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四川文理學(xué)院王牌專業(yè)名單有哪些專業(yè)(附專業(yè)排名)

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2024年四川文理學(xué)院王牌專業(yè)有小學(xué)教育、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)工程與工藝、機(jī)械工程、美術(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)、學(xué)前教育、廣播電視編導(dǎo)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理等,以下是具體完整名單一覽表,供大家參考。

一、四川文理學(xué)院王牌專業(yè)名單

1、一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)(省級)

2021年度四川文理學(xué)院省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單:學(xué)前教育

2020年度四川文理學(xué)院省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單:機(jī)械工程、美術(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)

2019年度四川文理學(xué)院省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單:小學(xué)教育、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)工程與工藝

2、省級特色專業(yè):化學(xué)工程與工藝

3、省級應(yīng)用型示范專業(yè):廣播電視編導(dǎo)、機(jī)械工程、美術(shù)學(xué)、小學(xué)教育

4、省級專業(yè)綜合改革項(xiàng)目:化學(xué)工程與工藝、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、物業(yè)管理、行政管理、學(xué)前教育

二、四川文理學(xué)院專業(yè)排名

專業(yè)檔次全國排名專業(yè)名稱星級排名辦學(xué)層次
A8翻譯5★中國一流應(yīng)用型專業(yè)
A+9數(shù)字媒體技術(shù)5★中國一流應(yīng)用型專業(yè)
A10機(jī)械工程5★中國一流應(yīng)用型專業(yè)
A4物業(yè)管理4★中國高水平應(yīng)用型專業(yè)
B++22電子科學(xué)與技術(shù)4★中國高水平應(yīng)用型專業(yè)
B++29廣播電視編導(dǎo)4★中國高水平應(yīng)用型專業(yè)
B++48化學(xué)工程與工藝4★中國高水平應(yīng)用型專業(yè)
B++55物聯(lián)網(wǎng)工程4★中國高水平應(yīng)用型專業(yè)
B++79數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)4★中國高水平應(yīng)用型專業(yè)
A+2水質(zhì)科學(xué)與技術(shù)3★中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè)
B++10健康服務(wù)與管理3★中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè)
B+12知識產(chǎn)權(quán)3★中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè)
B+33舞蹈學(xué)3★中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè)
B+36康復(fù)治療學(xué)3★中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè)
B+38城鄉(xiāng)規(guī)劃3★中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè)
B+49審計(jì)學(xué)3★中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè)
B+51制藥工程3★中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè)
B+79美術(shù)學(xué)3★中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè)
B+83音樂學(xué)3★中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè)
B+178漢語言文學(xué)3★中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè)

三、四川文理學(xué)院簡介

四川文理學(xué)院,位于天府之國四川東部達(dá)州市,辦學(xué)歷史可溯及清末龍山書院,1976年開始舉辦高等教育,時(shí)稱達(dá)縣師范學(xué)院。1978年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)為全日制普通高校,相繼更名為達(dá)縣師范專科學(xué)校、達(dá)縣師范高等專科學(xué)校。2006年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升為本科高校,目前是川東地區(qū)唯一省管普通本科高校。2016年被確定為“四川省高校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)單位”,2018年被增列為“四川省碩士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位”。

學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、環(huán)境育人、社會(huì)合作”的辦學(xué)思路,積極探索知識結(jié)構(gòu)模塊化、理論實(shí)踐融合化、教學(xué)服務(wù)信息化、考核評價(jià)常態(tài)化的“四化一體”人才培養(yǎng)模式改革,實(shí)施四年遞進(jìn)式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃,努力構(gòu)建學(xué)生通識核心知識、通識實(shí)踐能力 、學(xué)科基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)核心知識、綜合應(yīng)用能力、復(fù)合素質(zhì)培養(yǎng)七大知識體系,培養(yǎng)具有“三心四能五復(fù)合”的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

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