理學是中國大學教育中重要的一支學科,是指研究自然物質運動基本規律的科學,大學理科畢業后通常即成為理學士。與文學、工學、教育學、歷史學等并列，組成了我國的高等教育學科體系。

1、理學類專業

1.數學類：在科研部門、高等院校、生產部門、管理部門工作。

2.物理學類：到自然科學、工程技術的科研部門、學校、工礦企業中從事基礎或應用研究及教學工作。

3.化學類專業：到研究單位、學校以及生產部門從事科學研究、教學的技術開發工作。

4.生物科學類專業：可在教學、科研部門，也可在農、林、漁、牧、副、醫、藥以及有關的企事業單位從事教學、科學研究或其他有關技術工作。

5.地質學類專業：適宜在地質、地震、冶金、石油、煤炭、建材、材料科學、環境科學和工業建設等有關研究單位、高等院校從事基礎理論及應用研究、教學和生產實際工作。

6.地理科學類：適宜在地理、環保、國土、綜考、水利、測繪等有關研究單位、高等院校從事基礎理論及應用研究、教學和技術工作。

7.大氣科學類：到氣象、環保、海洋、農、林、水利、交通、航天、通信等有關研究單位、學校和生產實際部門工作。

8.海洋科學類：適宜在與海洋科學有關的研究、技術部門從事科研、教學和技術工作。

9.力學類：適宜從事力學方面的科研、教學工作及其他力學方面的實際工作。

10.電子信息科學類：到郵電、電子等單位從事技術開發和業務經營，也可到高校、科研機構工作。

11.心理學類：到學校、科研部門從事心理學的教學和研究工作，以及到國防、管理、體育運動等部門從事有關的各種研究。

2、理學類就業情況

理學本科畢業生就業率在所有學科中處于中等水平，平均月收入居中等偏上水平。一方面，理學類部分專業(例如數學)學生本科畢業時，與之對口的單位相對較少，或是至少需要研究生及以上的學歷;另一方面，較之應用性較強的工科專業，理學門類包含的這些基礎性學科更容易申請和獲得獎學金。這些綜合原因使得理學類的學生本科畢業后選擇繼續讀研或出國深造。

有報告表明，該學科畢業生工作與專業的相關度偏低，究其原因，一是因為基礎學科類型的專業培養目標更多地體現在，依靠扎實的數理知識以訓練學生的邏輯思維能力，并獲取解決實際問題的辦法。因此，當與專業對口單位的可選擇性較少時，不妨放寬眼界，從事與基礎學科相關的熱門行業。二是由于部分專業屬于比較尖端的知識領域，研究成果推陳出新的速度較快，促使學生的就業領域向多元化發展。因此，學生在非專業領域內的就業機會增加，使得其工作與專業的相關性降低。

3、理學類的就業前景

理學類更偏向于研究方面，屬于實際運用的工學，理學類研究生的含金量更高，在專業研究方面的深度很強，除了過人的能力以外，理學類還需要較高的情商和邏輯思維來幫助你的學習，一味的光讀書是不可取的。這樣在工作的時候更能挖掘自己的潛力，發揮自己的作用。