思而思學教育網為各位考生和家長整理全國所有大學院校報考代碼,供各位考生報考高考志愿參考和核對,包含了幾乎所有可以報考3千所的高校和大學。教育部為高校編排的代碼有5位(此代碼為全國統一代碼),省教育考試院會根據招生計劃,對所有的招生院校重新編一個4位代碼(此代碼一般只作填報高考志愿用),本代碼僅供核對和檢測,如有變動,請以教育部和志愿填報系統代碼為準。那么泉州師范學院的院校代碼是多少?泉州師范學院招生專業代碼是多少?本文為你詳細介紹。

一、泉州師范學院簡介和成就介紹

泉州師范學院是經國家教育部正式批準設置的省屬本科院校。

學校坐落在全國首批歷史文化名城、著名僑鄉、國際花園城市??泉州市。現有東海、崇福和詩山三個校區。東海校區位于晉、洛二水交匯處,攜江臨海,極目古港滄瀾;崇福校區位于國家風景名勝區清源山南麓,倚山俯城,縱覽泉南風光;詩山校區南倚高蓋名山,北眺鵬峰勝景。是一所立足泉州、面向福建、輻射全國,集普通教育、特殊教育為一身,融職前培養和職后培訓為一體,師范教育與非師教育并舉的新型現代化大學。

學校占地1268畝,全日制在校生12000多人,全校教職工1120人,其中專任教師629人。專任教師中教授 、 副教授246人,具有碩士以上學位的254人,其中博士(生)57人。教學儀器設備總值9170萬元,圖書館藏書120萬冊,電子圖書90萬冊。

學校現設有人文學院、外國語學院、理工學院、資源與環境科學學院、化學與生命科學學院、陳守仁工商信息學院、教育科學學院、藝術學院、體育學院、高等職業技術學院、繼續教育學院等11個學院和1個軟件人才培養基地。設置了漢語言文學、國際經濟與貿易等37個全日制本科專業,面向全國招生。涵蓋了經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學等八大學科門類。

2004年學校順利通過教育部本科教學工作水平評估,成為全國198所新建本科院校中首批接受并通過評估的3所院校之一。學校曾榮獲“全國校園環境文化建設先進單位”、“全國社會實踐活動先進單位”、“省級文明學校”、“省級先進教務處”、“省級黨建和思想政治工作先進高校”、“泉州市園林式學校”等稱號。

多年來,學校始終堅持“以教學工作為中心,以本科教學為主體,以教學改革為動力,以提高教學水平為目標”的辦學指導思想,始終堅持“厚基礎、寬口徑、能創新、適應性強”的人才培養觀,以質量求生存,以特色促發展,正逐步發展成為以培養應用型人才為重點、以教師教育為特色、開放多元的、多科性地方性教學型大學。

學校畢業生受到用人單位的廣泛好評。2005年泉州師院畢業生就業率達95.12%,其中師范類本科畢業生就業率達98.29%。

“十一五”期間,學校的發展目標是:2009年通過教育部本科教學工作水平第二輪評估,并達到良好等級;爭取獲得碩士學位授予權,申批10個碩士點;復辦泉州大學。把我校辦成一所同類院校中省內領先、國內有一定影響的本科大學。

二、泉州師范學院院校代碼查詢

以下是泉州師范學院的院校代碼,如有變動請以泉州師范學院官方發布的信息為準。

泉州師范學院 院校代碼:10399

三、泉州師范學院學生評價

1、東海這家師范占地面積也很大。校園建筑很多。幢幢都是新建筑。而且總體規劃不錯。學校的學生也很多。在大學里的學習都是得靠自己的。老師大部分的時間上是幫不上什么忙的。很多大學的老師都有自己的一門生意經。來學校也許只是為了那份工資吧。純碎個人意見。其實我對大學的意見不是很好。我還是比較喜歡那些有限制性的大學。在那里你才能學到一 ... (展開全部)東海這家師范占地面積也很大。校園建筑很多。幢幢都是新建筑。而且總體規劃不錯。學校的學生也很多。在大學里的學習都是得靠自己的。老師大部分的時間上是幫不上什么忙的。很多大學的老師都有自己的一門生意經。來學校也許只是為了那份工資吧。純碎個人意見。其實我對大學的意見不是很好。我還是比較喜歡那些有限制性的大學。在那里你才能學到一些真正的知識。以學習為主。現在很多學校。很多人投資辦學校。可是都是以盈利為目的。而不是真正的為了學生的前途著想。當然這都是普遍的現象。并不是說個別的。最主要的還是取決于學生。希望他們能自主奮斗。不 要因為一時的樂趣。翻廢了學業。

2、壞的地方:各級領導員工人文素質基本均停留在文革時期,采用毛澤東計劃經濟時代的學校經營管理方式,逆淘汰比較厲害。好的地方:風景不錯,占地面積大,女孩多,兼職機會多。結論:比三本有余,比二本不足,不過招收分數是二本中較高的。 ... (展開全部)壞的地方:各級領導員工人文素質基本均停留在文革時期,采用毛澤東計劃經濟時代的學校經營管理方式,逆淘汰比較厲害。好的地方:風景不錯,占地面積大,女孩多,兼職機會多。結論:比三本有余,比二本不足,不過招收分數是二本中較高的。

3、 關于那個垃圾桶的爭議,都建議了數次都沒有回音。且問讓我們把零零散散一星期積留下來的一大大堆垃圾,從六樓搬到一樓的垃圾桶去倒,誰干!誰干!你說!誰干!沒有人會干!不信咱集體投票去!再說了我們沒有必要那樣做,只要我們門外有一個垃圾桶,我同學說了他現在一有垃圾就往窗外扔,然后看著他飄落塵間,心中不勝喜悅,誰讓咱給學校"照顧"不 ... (展開全部)關于那個垃圾桶的爭議,都建議了數次都沒有回音。且問讓我們把零零散散一星期積留下來的一大大堆垃圾,從六樓搬到一樓的垃圾桶去倒,誰干!誰干!你說!誰干!沒有人會干!不信咱集體投票去!再說了我們沒有必要那樣做,只要我們門外有一個垃圾桶,我同學說了他現在一有垃圾就往窗外扔,然后看著他飄落塵間,心中不勝喜悅,誰讓咱給學校"照顧"不周呢!