家委會是“學校家長委員會”的簡稱。學校成立家委會的主要目的是加強家長與學校的聯系，如反映家長對教學工作的意見、了解孩子的在校情況等。下面我們來看看二年級家委會主任發言稿，歡迎閱讀借鑒。
各位家長：
下午好！首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。大家最想知道的，也就是最關心的是孩子的考試成績。
一、下面我來說說考試情況
據監考老師說，學生不是專心做題，而是先想著看他人的，浪費了時間，到時間做不完。
學生定不下心來。自從我接這個班，就發現一個非常嚴重的現象，做作業不動腦，眼睛盯著別任人做，自己抄答案，錯的一模一樣，現在無論做什么作業，都要用東西蓋起來，就這樣，仍有學生抄。老師不可能總盯著一個人。怎樣才能讓學生獨立的完成作業呢？
二、和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。
良好的習慣是成功的一半。美國心理學家威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家 葉圣陶 先生也說過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。
1、應養成上課認真聽講的習慣。
如果上課不專心聽講，即使是再聰明的孩子，也未必能取得理想的成績，這一點我們是再清楚不過的了。有些學生做不住，自覺性差。有些學生上課不會聽課，聽著聽著就玩起來，聽著就做起小動作來。比如劉陳，陳秋雨，解天楠，谷欣語。老師剛講完的一句話：“看清拼音，讀準詞語”八個字，我喊了孫晨，王月月，朱浩天，朱夢想，洛芝琪，薛光輝。一個沒說對。我一連重復了四遍學生才重復出來，有此可見，學生這個耳朵聽，那個耳朵出。針對這種情況，建議家長經常問一下孩子，今天老師在課堂上講什么了？你學會了什么？讓孩子講給你聽一聽，一、你可了解孩子上課聽的情況。二，練習孩子的語言表達能力。如果說出來，說明她聽了，否則，他沒聽，你要加強教育。
2、要養成良好的作業習慣。
作業的書寫可以看出一個孩子的學習態度，我所說的作業指的是寫字，要求每一個字，甚至每一個筆畫都要寫規范。你現在不要求寫好字，等到他的字定型時，你在要求就該不過來。何況考試還有5分的寫字分。剛才我一把李茂新同學的作業，發給家長看一看。學校作業老師看著做。家庭作業呢，還需要家長指導和幫助。為什么呢？因為孩子年齡尚小，自覺性自制力較差。若一開始就不認真完成作業，甚至是不做作業，以后再改正則需要付出很多。我讓家長簽名，并不是讓家長隨意簽上個名字就行了，還要進行檢查。甚至寫上幾句鼓勵的話，其目的不光是檢查督促，更重要的是讓學生把自己所學的知識展示給家長看，讓家長寫上鼓勵或期待的話，其實，孩子很在乎父母的評價。我認為：陪孩子學習，和孩子一同成長是一種享受。曾見過這樣一位家長，他每次給孩子簽字都非常認真：他是這樣寫的 “看見孩子的進步，我很高興。”“孩子在10分鐘之內把作業完成，我很滿意。”“孩子愿意學語文了，非 常感謝 老師。”“你這次沒考好，相信你下一次會考好的。”我們在坐的很多家長都是這樣做的，在這里我替孩子向您表示感謝。像這樣的簽字，能激起孩子的自信心，激起孩子學習的興趣。試想，當孩子看到這樣的簽字，他的習慣，怎能不進一步養成，成績又怎能不更上一層樓呢？
當然，也應該培養孩子作業的獨立性，這需要一個過程。二年級的孩子貪玩、好動、自覺性差，需要家長檢查監督，養成寫完作業認真檢查的習慣。
目前，我們本冊學過的知識，我們大人覺得簡單的不能再簡單的知識，孩子掌握起來卻不那么輕松，他們的認知水平和能力與我們差別太大，孩子們之間的認知水平也大不相同，作業的正確率也有差別，我這樣說，不是說不允許孩子出錯，不允許有差別。只是想讓孩子在他智力能力所及的范圍內表現的更出色。因此，大家可根據自己孩子的實際情況幫孩子一把，扶孩子一程。
3、培養孩子自理自立的能力
現在的孩子多數是獨生寶貝，是父母的掌上明珠，更是爺爺奶奶，姥姥姥爺的最愛。上二年級了，有的孩子衣服需要大人穿，書包需要大人整理，甚至還有個別孩子吃飯還得大人喂，上學得捎零食，放學后再買點好吃的。可憐天下父母心，誰都想讓自己的孩子過得再舒適些，再安逸些，恨不能把所有的苦，所有的累，都獨自承擔，讓孩子走一條平平坦坦、毫無荊棘的路。然而，溫室里的花卻經不起風霜雨打，溺愛中長大的孩子在人生的道路上往往要摔無數的跟頭方能站起來。吃苦是孩子成長不可缺少的營養，磨難是孩子成長不可缺少的禮物。。
為什么要談這一點呢？因為在教學中我常常會遇到這樣一些事：一說要做作業了，就找不到作業本了，一說要交作業，就說忘在家了。檢查學生的書包，有的孩子整理的很好，有的孩子書包里可以用垃圾來形容。
一個人應該從小培養一分責任感，長大了才能有所作為，才能成為一個對社會、對家庭負責的人。在家里，家長不妨少一些包辦代替，多一些勞動指導，適當地讓孩子做一些力所能及的家務。
