高一語文教師家長會發言稿范文

各位家長，大家好！

首先我想說的是，能在1班任教語文是我的榮幸。因為這是學校的重點班。它備受領導的關注。班主任老師不僅經驗豐富而且是特別認真負責的一位好老師。再則你們的孩子都很聰明。 這是我教的這么多屆學生中最活躍的一屆。同學上課整體聽課狀態非常好，學習氛圍也很濃，三十四名同學中

我講講同學們語文學習的情況 不單就期中考試而言

1、語文成績較好平時比較認真的：

寫字漂亮的：穆美玲 梁小慧 字有待加強的 謝書澤

2，語文基礎比較薄弱的：崔智誠 謝書澤 劉新宇 王春雨 田佳雪 王海城 呂露 初月

語文這門學科，學生的重視程度是不夠的，尤其是重點班。扭轉學生對語文的看法。語文是博大精深的，需要長期的積累，并不是好多人認為的那么容易。對于三大主科之一的語文，必須重視。

首先談談“愛”。古人說得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，愛語文是他們要盡力做到的。

其次，就是“博”。博覽群書是學好語文的基礎，上知天文下知地理、文史哲物化生、街頭巷議、奇聞逸事都可廣泛涉獵。這跟語文的學科性質有關系。語文強調的是積累與運用。積累才能運用。博古才能通今。厚積方能薄發。“語文學習是慢功，不可能一蹴而就，而是一個長期積累的過程，點點滴滴的語文知識，就如一粒粒的黃沙，今天積一粒，明天積一粒，就會聚沙成塔。”他的高分來自高中三年苦心經營的積累。積累也是高考應試的需要。一個高中生，必須首先做好知識積累。

積累的主要途徑有四個：

一是摘抄，二是背誦，三是記憶，四是訓練。

其次學習要有大語文思想。所謂的大語文，簡單點說，就是高一就要有高三意識，或者說，把三年的語文學習當做一個整體來看待。我們的傳統做法是，高一、高二學習課本內容，高三 開始專項復習和模擬訓練。

高一就已經開始高三的內容了。因為高一高二的語文教學，時間上相對比較寬松，而將好多專項知識和模擬訓練集中在高三的做法，既使高三以前的大量寶貴的時間沒有得到很好的利用，又無法使專項知識和模擬訓練落到實處。我們現在已經進行了一部分專項知識的教學。

五 我想推薦幾本刊物 有助于提高閱讀與寫作的如《讀者》、《青年博覽》、《意林》《青年文摘》、 《散文》、《時文選萃》、《演講與口才》、《中學生閱讀》

我對學生的看法和做法

1、學生很辛苦。這一點家長也許體會得更深。每天五點多起床，晚上九點多回家或者宿舍。更重要的是，每天要學那么多的課程，而且還必須努力學好。每一門課程的學習都是在艱難地走上坡路。所以，一定要理解孩子。

孩子們入學以來，我也盡力把工作做得細致周到一些，但孩子們千差萬別，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方，希望能得到大家的諒解！

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”現在你們的孩子正處于一個嶄新的起點，作為家長和老師都有義務幫助他們走好第一步。

孩子的成長，離不開我們的共同努力。 如果你們對我，對孩子的語文學習方面，有什么疑問或者建議，歡迎家長及時與我交流！我相信為了一個共同的目標和心愿，我們一定會合作得非常愉快！

謝謝大家！