尊敬的各位家長，你們好！
為了我們小三班全體幼兒能夠得到更好的發(fā)展，今天我們又坐到了一起，探討一個(gè)學(xué)期在教育方面的成功、不足和今后的發(fā)展目標(biāo)。
下面我講從上學(xué)期工作總結(jié)，下學(xué)期工作計(jì)劃，和需要您幫助的地方三大方面和您一起探討。
上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng)，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。并在集體生活中調(diào)整和改變了一些習(xí)慣。全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，具體表現(xiàn)
1?大部分幼兒養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力，與人交往能力都有了很大的提高。
2、大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識(shí)，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。
3、提高了自理能力，現(xiàn)在孩子們都會(huì)自己穿衣服，吃飯了。
4，在禮貌教育方面有了明顯的進(jìn)步。我在這里就不再一一舉例。
下學(xué)期中我們將根據(jù)家長提出的幼兒教育方向?qū)τ變哼M(jìn)行有針對(duì)性的教育。同時(shí)我們也會(huì)努力提高幼兒的生活自理能力，糾正挑食的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的禮貌品德。同時(shí)會(huì)提升幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒鍛煉的意識(shí)。
今天借著家長會(huì)的這個(gè)機(jī)會(huì)，我向從我個(gè)人的角度來和您們探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)。我本人不太贊成挫折教育的觀點(diǎn)，我比較欣賞夸獎(jiǎng)教育的觀點(diǎn)，我認(rèn)為：好孩子就是夸出來的。當(dāng)然這樣的夸獎(jiǎng)不是嬌慣，不是放縱，而是有原則的鼓勵(lì)。大的原則就是不違背良好道德品質(zhì)。也就是說，違反了道德品質(zhì)底線的事情就要進(jìn)行深刻的教育或批評(píng)。但不違背的前提下應(yīng)多多表揚(yáng)，不斷提升夸獎(jiǎng)的方式，同時(shí)要為幼兒講解受到夸獎(jiǎng)的原因。也要做到真正的
1、欣賞孩子。這里有一個(gè)真實(shí)的故事：江蘇南京的周弘女士用獨(dú)特的賞識(shí)教育讓失聰?shù)呐畠褐苕面?歲開始說話，8歲背出圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000位數(shù)字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評(píng)為全國優(yōu)秀十佳少年，16歲成為中國第一位聾人少年大學(xué)生，現(xiàn)在在美國攻讀博士學(xué)位。針對(duì)家長們反映現(xiàn)在的孩子越來越不好管的問題，她認(rèn)為，家長的最大誤區(qū)就是注意力只是在白紙上的一個(gè)黑點(diǎn)，沒有注意到大片的白色，大片的光明。她說：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪。”建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每月孩子們都會(huì)帶回評(píng)價(jià)指標(biāo)，后面附有學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個(gè)贊揚(yáng)。賞識(shí)教育是為了孩子的進(jìn)步，讓我們真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。賞識(shí)的實(shí)質(zhì)是承認(rèn)差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們要幫助他富有個(gè)性的發(fā)展。
2、保持一致，不遷就孩子。我們發(fā)現(xiàn)，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會(huì)有幾個(gè)孩子出現(xiàn)不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆釉诩业娘嬍场⑿菹r(shí)間等沒有規(guī)律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致。現(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，在家里對(duì)孩子的照顧往往是2對(duì)1，3對(duì)1，甚至4對(duì)1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對(duì)孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。
孩子是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高。當(dāng)然，我們的工作中也會(huì)有不足，如果我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們及時(shí)地面對(duì)面地向我們提出來，我們會(huì)盡量改進(jìn)，同時(shí)也謝謝大家對(duì)我們的信任。讓我們彼此多一份理解，多一分溝通，多一份寬容，多一分真誠，多一份合作，多一分共育，共同把我們的孩子教育好。下學(xué)期中，我們繼續(xù)肩并肩，手拉手，教育孩子的路上我們一同往前走。
