導語：何謂價值觀，就是指人們對價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的現象及主體的行為對個人、無產階級、社會的意義。讓我們共同進步，共同成長吧。

【一】

是在革命、建設和改革開放歷程中逐步形成和發展起來并指導健康發展的價值目標和價值觀念，它為青少年的健康成長提供了堅強有力的指導。我們要把教育貫穿于青少年教育的全過程，用武裝青少年。

堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝青少年的頭腦，加強理想信念教育，引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。隨著全球化進程的加快，人們的價值觀念、思維方式和行為方式發生了劇烈變化。在全球化的時代背景下，一些西方腐朽的思想觀念、生活方式、價值取向也乘機進入國內，嚴重影響著青少年的健康成長。對此，我們一定要堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝青少年頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;要適應新形勢新情況，不斷探索加強馬克思主義教育的新方法、新手段和新機制，不斷提高馬克思主義教育的效果。要針對部分青少年在不良文化影響下所產生的政治信仰淡漠，是非觀念混淆，價值取向日趨“多元化”、“功利化”的問題，引導他們從小樹立跟黨走，投身的人生理想和政治信念，立志為中華民族的偉大復興貢獻青春和力量。……

【二】

建設，重要的是要樹立全社會廣泛認同的精神旗幟，鑄就民族奮發向上的精神支撐，激發引領全體人民共同奮斗的精神力量，不斷增強我們民族的凝聚力、向心力、創造力。民族精神是在歷史的發展中形成的、大多數社會成員信守的思想品格和價值準則。大力弘揚民族精神，使全體人民始終保持昂揚向上的精神風貌，是的精髓所在……

【三】

我想要用一句話概括大學生的核心價值觀的話，那就是格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下!

一個國家、一個民族、一個社會在長期共同的認識和實踐活動中，必然要形成一定的價值體系。 價值體系是由一定社會崇尚和倡導的思想理論、理想信念、道德準則、精神風尚等構成的社會價值認同體系。在這個體系中居核心地位、起主導和統領作用的就是核心價值體系。 是制度的內在精神之魂，在價值體系中處于統攝和支配地位。是社會意識的本質體現，它體現社會意識的性質和方向，是社會意識形態大廈的基石。建設具有重要意義。……

【四】

“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”作為國家未來的希望，樹立偉大的夢想并為自己的理想而艱苦奮斗是每一個大學生義不容辭的義務，也是實現自己人生價值不可或缺的理念。“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早上八、九點的太陽，希望寄托在你們身上。”半個世紀前毛澤東的囑托猶在身邊回蕩。……