范文一：教師講規矩有紀律發言材料
近日，*辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》。“兩學一做”學習教育活動，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，以*同志為黨中央深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。筆者認為，落實好“兩學一做”學習教育活動，就是要求每名黨員進一步堅定理想信念，增強看齊意識，嚴守黨的政治紀律和政治規矩。
嚴守黨的政治紀律和政治規矩，必須把欲望關進道德的籠子。筆者在電視上看到一個專門捕捉猴子的辦法，就是在椰子上挖一合適的洞，里面放滿猴子喜歡吃的果物，猴子看到就奮不顧身，手始終不出來，這樣抓猴子一抓一個準。小時候到河邊釣螃蟹，螃蟹往往用鉗子抱住誘餌不愿意“放爪”，這樣也是一抓一個準。無論是抓猴子還是釣螃蟹，這些動物都因貪欲而束手就擒。動物是有欲望的，人是高級動物，自身欲望會更強。但對不良欲望的克制能力卻決定人品質的高低。近年來，一些領導干部因貪欲誘惑紛紛落馬，究其原因，就是因理想信念不夠堅定，沒有嚴守黨的政治紀律和政治規矩，導致貪欲過度膨脹，最終滑向墮落的深淵。詩人陸游以“利欲驅人萬火牛，江湖浪跡一沙鷗”的經典詩句，寫出了功名利祿的丑惡，也道出了看淡功名利祿的豪放。黨員領導干部在當前誘惑手段越來越隱蔽、誘惑形式越來越多樣、誘惑用心越來越險惡的復雜環境中，唯有通過道德約束，在心中筑起一道紅線，將一切違反法紀、背離制度的行為杜絕在紅線之外，欲望才不會泛濫成災。
嚴守黨的政治紀律和政治規矩，必須把權力當成奉獻的工具。孟子認為：“民為貴，社稷次之，君為輕。”告誡官員不是將精力放在比待遇高低、權力大小、升職快慢上，而是放在比奉獻多少、比貢獻大小上，做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權不謀一己之私。古往今來，多少官員面對權力都不能正確把握自己，或者一開始就將其作為私器而濫用或者亂用。一些黨員領導干部先是清醒，再到混沌，最終腐化墮落，害人害己。究其根本，就是忘記了權力是黨和人民賦予的，內心深處沒有弄清楚“依靠誰”，不明白“為了誰”，想不通 “我是誰”，在面對權力時，少了一份清醒和敬畏。黨員領導干部不管任何時候任何地方，理應如履薄冰，慎之又慎，正確行使權力，掌權為公、個人則榮、事業則興。否則，聲名則敗、事業則損。
嚴守黨的政治紀律和政治規矩，必須把自省作為修身的鏡子。早在 2010年6月，*同志同中央黨校領導談到對學員的要求時說，我們黨需要有一批“踱方步”的人。所謂“踱方步”，就是邁著四方步考慮黨和國家大事的人。顯然，*同志的“踱方步”，除了要求領導干部要考慮國家戰略問題外，還要求黨員領導干部要反躬自省，嚴以律己。現實生活中，一些領導干部經常戴著有色眼鏡看世界，眼中“一點黑”，總是與那些問題多、問題嚴重的人去比，覺得自己那點事兒算不了什么，抱著僥幸心理再“撈上一把”。無數事實證明，這些黨員領導干部正是因為不能很好反省自己，不能將自己暴露在“顯微鏡”下，結果就走上了由怨到羨、由看到干、由小到大、由輕到重的違法亂紀道路。新時期的黨員領導干部理應對自己身上的惡習和陋習予以重視，每天應該對照黨章黨規，對照的系列講話精神反復檢查自己，用制度規范約束自己，增強自律、自警、自省意識，決不為己謀私利，始終為民辦實事。
嚴守黨的政治紀律和政治規矩，就是要求黨員領導干部把守紀律和講規矩作為從政為官的行為準則，融入到日常生活的點點滴滴，使其成為一種行為自覺，真正做到內化于心、外化于行。唯有如此，黨員領導干部才能站得更穩、走得更遠。
范文二：教師講規矩有紀律發言材料
我參加““守紀律、講規矩””學習之后，我深受教育，受益匪淺，作為一名黨員教師，關鍵在于立足崗位，身體力行，做到守紀律、講規矩。
守紀律，就要廉教為民，遵守黨的紀律、工作紀律，堅持原則，著力樹立教師良好形象，做人民滿意的好教師。講規矩，就要為學生著想，一切按教育規律辦事。就是要把心思放在教育教學上，忠誠守信于黨的教育事業。講大局、講奉獻，強化責任意識和進取精神，認真做事，在履職盡責中提升職業能力，就能把教育各項工作做得更好。守紀律，講規矩，就要把心思放在實實在在為學生發展上，時刻忠誠守信教育事業。學習專業理論，站在學生和家長的立場上考慮問題。要抓住教育理念熱點、難點問題，優化課堂、高效課堂、做學生喜歡的老師，讓學生得到實實在在的發展。守規矩，講紀律就要健全和完善各項課堂常規，時刻以制度規范教學行為。嚴格依法執教，并用制度規范自己的言行。懂規矩，就要不折不扣地按教育規律辦事，要尊重學生在發展過程中的主體地位，發揮其創新精神。要尊重學生成長成才規律，促進學生全面發展、健康成長。把握這些規律，教育教學工作就會有的放矢，教育事業才能科學發展。守紀律，就要經常“照鏡子”，時刻提醒自己不能有違反紀律的行為。守紀律，就要“正衣冠”，時刻修正自己，知錯就改，塑造良好的教師形象，做一個一身正氣、兩袖清風教師。
作為一名黨員教師應該時刻牢記共產黨員不僅僅是一種榮譽,更是一種責任,一種先鋒模范帶頭作用的責任!我們教師牢記自己的責任是要為學生、家長謀利益的，我們黨員教師平時要心系學生，主動關心學生，多為學生和教師做實事，做好事。全面關心學生成長，愛護學生，尊重學生，真正做到以學生為本，因材施教，循序善誘，建立融洽的師生關系，做學生的良師益友。探索并遵循教學規律，積極參與教育教學改革，不斷更新教學方法，注重學生能力培養。教師就是一只燃燒的蠟燭，在工作中發揮出自己的光和熱，為學生帶來光明，打開學生的每一個心靈之窗。教師應該有一顆熱愛學生的心，用自己的真愛去打動每一個學生。所以教師在教學生的時候，先要教自己，做學生喜愛的教師，真正做學生的良師益友。
黨員教師要樹立遠大的事業理想和職業目標，確立淡泊名利、甘為人梯的精神境界，樹立終生學習的觀念，做到腳踏實地，樂于奉獻，靜心教書、潛心科研、熱心服務、專心育人，以良好的思想和道德風范去影響和培養學生，堅守一個教師對國家、對社會、對教育事業的職責和神圣使命，在謀求國家和人民利益中去實現自己的個人價值。
“守紀律、講規矩”要落實在行動上，踐行于教育教學常規工作中，為辦好人民滿意的教育做出貢獻，做讓人民滿意的教師，做到守紀律講規矩，爭做“四有”好老師。
范文三：教師講規矩有紀律發言材料
學習貫徹中央紀委十八屆五次全會和省紀委十三屆四次全會精神，要深刻理解對守紀律、講規矩的重要論述，用黨紀黨規約束黨員干部特別是領導干部的言行。守紀律、講規矩首先要對黨忠誠;既要嚴守明文列入紀律的規矩，還要堅持和遵循黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例;要堅決破除各種盛行的“潛規則”;要堅決破除“老好人”現象。要深刻理解關于加強干部監督管理的重要論述，加強對黨員干部特別是領導干部的監督和管理。要堅持抓早抓小;要加強日常監管;要嚴肅黨內政治生活。要深刻理解關于制度治黨的重要論述，扎緊扎密制度籠子，構建不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制。
首先，嚴格遵守黨章。黨章是全黨必須遵循的總章程，是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩，在各級黨組織的全部活動中，都要堅持引導廣大黨員、干部特別是領導干部自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章;做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。
其次，維護黨中央權威，在任何時候任何情況下都必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。黨中央提倡的堅決響應，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕，必須以嚴的標準要求黨員、嚴的措施管住干部，確保黨規黨紀剛性約束，決不能成為“稻草人”，決不允許‘上有政策、下有對策’，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執行中央決策部署上打折扣、做選擇、搞變通。
第三，堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求。自覺講誠信、懂規矩、守紀律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，對黨忠誠老實，對群眾忠誠老實，做到臺上臺下一種表現，任何時候、任何情況下都不越界、越軌。把好權力關、金錢關、美色關，清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官。
第四，遵循組織程序，服從組織決定。重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權限辦事。襟懷坦白、光明磊落，對上對下講真話、實話;堅持原則、恪守規矩，嚴格按黨紀國法辦事;決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定;營造良好的政治生態，堅守正道、弘揚正氣，堅持以信念、人格、實干立身;嚴肅綱紀、疾惡如仇，對一切不正之風敢于亮劍。
第五，自覺弘揚和踐行。艱苦奮斗、清正廉潔，正確行使權力，在各種誘惑面前經得起考驗;做到紀律面前人人平等、遵守紀律沒有特權、執行紀律沒有例外;管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。
最后，嚴格遵守本地本部門規章制度。“細節決定成敗，小事考量大德。”從落實《旬陽縣科級領導干部請銷假制度》和“執行24小時兩名干部值班和一名實職領導帶班制度”等細節著手，從嚴格遵守本單位、本部門既定的規章制度開始，“不以善小而不為，不以惡小而為之。”
