市兩學一做動員會講話稿一

同志們：

這次會議的主要任務是深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，學系列重要講話特別是關于“兩學一做”學習教育的重要指示精神，按照中央部署和省委、市委要求，對學院“兩學一做”學習教育工作進行安排，通過深入開展學習教育，統一思想、凝心聚力、改進作風，振奮精氣神、提升戰斗力，鍛造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的過硬黨員隊伍，為學院改革發展穩定提供強大動力，為早日實現全國知名高職院校的奮斗目標做出新的更大貢獻。

今年，多次就“兩學一做”學習教育作出重要指示，深刻闡明了開展學習教育的重大意義，強調“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手;精辟闡述了學習教育的總體目標、基本要求和主要任務，強調基礎在學、關鍵在做，突出問題導向，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來;強調要以“兩學一做”學習教育為契機，使各級基層黨組織把抓黨員隊伍建設的意識樹起來、責任扛起來。這些重要指示，充分反映了以*同志為黨中央對我們黨自身狀況和面臨形勢任務的清醒認識、堅定不移把全面從嚴治黨向縱深推進的堅定決心和政治定力，具有很強的思想性、政治性、指導性和針對性，為我們開展學習教育指明了正確方向、提供了根本遵循。省委書記謝伏瞻同志、市委書記宗長青同志分別強調，“兩學一做”學習教育是我省、我市加強黨員教育、建設高素質干部隊伍的難得契機，要堅決把思想和行動統一到重要指示精神和黨中央決策部署上來，把開展“兩學一做”學習教育作為今年黨建工作的龍頭任務，認真謀劃好、精心組織好、扎實開展好。我們一定要認真學習領會，深入貫徹執行。學院黨委根據中央、省委、市委精神，結合我院實際，研究制定了“兩學一做”學習教育實施方案和具體的學習方案，我們要認真抓好落實。下面，我講幾點意見。

一、深刻認識重大意義，切實增強開展“兩學一做”學習教育的思想自覺和行動自覺

繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，黨中央在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，體現了環環相扣、步步深入推進全面從嚴治黨的政治定力，對協調推進“四個全面”戰略布局具有重要意義。我們一定要從政治和全局的高度提高認識，切實把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，作為加強對黨員干部教育、建設高素質干部隊伍的難得契機，真正抓實抓好抓出成效。

第一，開展“兩學一做”學習教育，是持續加強黨的思想政治建設的重大部署。重視思想建黨，是我們黨的優良傳統、看家本領和政治優勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。強調，我們黨要搞好自身建設，真正成為世界上最強大的一個政黨，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部�？v觀黨的歷史，從延安整風到群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，每當重要歷史關頭，我們黨都要開展有針對性的學習教育活動，用理論創新成果武裝全黨、教育人民，掃清思想上的障礙和前進道路上的羈絆。省委書記謝伏瞻同志、市委書記宗長青同志分別在全省和全市“兩學一做”學習教育工作會上，指出了一些黨員思想政治上的八個突出問題，這些問題在我院黨員中也一定程度存在，主要是：有的信仰迷茫，對共產主義信仰不真，對信心不堅，對馬克思主義理論自信不足，推崇西方價值觀念;有的精神空虛，不信馬列信鬼神，熱衷于組織、參加封建迷信活動;有的政治紀律松弛，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，堂而皇之散布謬論，否定黨的一些最基本的原則和立場，其中一些人不僅沒有受到管教和批評，反而受到熱捧;有的組織紀律渙散，不按規定參加黨的組織生活，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事;有的利己主義嚴重，漠視群眾疾苦，與民爭利、假公濟私;有的精神不振、逃避責任，不作為、不會為、不善為;有的文明素養不高，違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費;有的廉潔自律意識不強，心無敬畏、目無法紀，以權謀私、公權私用，為政不廉、碰觸底線。這些問題說到底，都與忽視黨章黨規的學習，忽視先進理論的武裝，缺乏黨的意識、黨員意識、先鋒意識有很大關系。只有高度重視思想建黨，切實加強思想政治建設，才能保持黨在思想上的統一、政治上的團結、行動上的一致。開展“兩學一做”學習教育，就是要使每個黨員把黨章黨規刻印在心，把系列講話精神轉化為強大思想武器，全面提高思想政治素質，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，進一步增強各級黨組織的創造力凝聚力戰斗力，使我們黨具有更加強大的信仰力量、思想力量、真理力量。

第二，開展“兩學一做”學習教育，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要舉措。近兩年來，學院黨委根據黨中央一系列重大部署和省委、市委要求，扎實開展群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，學院黨建工作取得很大成效，黨員隊伍整體素質有了很大提升。但也要看到，一些基層黨組織黨內政治生活不嚴肅、不認真的現象還存在，黨員隊伍中松散渙散、名不副實的情況還很多，只有推動全面從嚴治黨向基層延伸，既管好領導干部這個“關鍵少數”，也管好全體黨員特別是基層黨員這個“重要多數”，才能標本兼治，凈化政治生態。我院有12個黨總支、33個基層黨支部、536名黨員，其中教工黨員379名，學生黨員157名。黨組織狀況如何，黨員隊伍尤其是教職工黨員隊伍如何，直接關系到基層黨組織的創造力凝聚力戰斗力，直接關系到黨員形象和黨委決策在基層的落實，直接關系到“打造全國知名高職院校”奮斗目標的順利推進。開展“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展，推動全面從嚴治黨落實到每個支部、落實到每名黨員，讓黨的每一個細胞都健康起來，每一個組織都堅強起來，充分發揮每個黨員的先鋒模范作用、每個黨組織的戰斗堡壘作用，推動管黨治黨水平全面提升。

第三，開展“兩學一做”學習教育，是推動黨內教育常態化制度化的重要實踐。強調，作風問題具有反復性和頑固性，必須經常抓、長期抓。近年來，按照中央、省委、市委統一部署，我們堅持真抓實做，扎實開展教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，打出了一套從嚴治黨的組合拳，在推動黨內教育常態化制度化上取得明顯成效。但目前的成效還是階段性的，嚴肅黨內政治生活、恢復黨的優良傳統和作風的任務還很重，嚴明黨的紀律規矩、營造良好政治生態的任務還很重，加強黨員干部教育、建設高素質干部隊伍的任務還很重，弘揚愚公移山精神，發揮黨員先鋒模范作用的任務還很重。從歷次黨內教育的實踐看，針對一個時期突出問題搞一些集中教育、集中整治，很有必要，也確有成效。但解決日常黨內政治生活中存在的思想問題，不可能畢其功于一役，需要綿綿用力、久久為功。“兩學一做”學習教育就是將黨員學習教育由“一陣風”轉向經常性、由“運動式”轉向常態化的一種新常態。目前我們黨員對開展經常性教育還有一些錯誤認識，如有的黨員存在厭倦情緒，認為這些年集中教育一直在搞，問題解決得差不多了，應該歇歇腳、喘喘氣了;有的存在抵觸情緒，認為抓教育就是搞活動，搞活動就會擠占時間、消耗精力、影響工作;有的存在麻痹思想，認為從嚴治黨主要針對的是“關鍵少數”、有職有權的黨員干部，基層普通黨員無職無權、職低位卑，搞不搞學習教育跟自己沒有多大關系。開展“兩學一做”學習教育，就是要按照思想建黨和制度治黨相結合的要求，在抓常、抓細、抓長上下功夫，在經常性教育上下功夫，推動思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

第四，開展“兩學一做”學習教育，是推進改革發展穩定各項工作的重要保證。近年來，學院黨委審時度勢，高瞻遠矚，提出了“創建全國知名高職院校”的奮斗目標，確立了“穩規模，提質量，創特色，樹品牌，上層次”的治校方略，咬定青山，一抓到底，形成了先進的辦學理念和鮮明的辦學特色，辦學水平顯著提高。當前，我院正處于爬坡過坎、攻堅轉型的緊要關口，面臨的發展壓力比過去任何時候都要大，面臨的發展難題比過去任何時候都要多，面臨的發展任務比過去任何時候都要艱巨，做好改革發展穩定各方面工作，任務十分繁重。廣大黨員干部和基層黨組織處于改革發展穩定的最前沿，需要每個黨員干部在各自的工作崗位上踏實干事、建功立業、發揮好先鋒模范作用，需要每個基層黨組織強化政治引領功能和服務功能、發揮好戰斗堡壘作用，需要各級黨組織不斷提升政治保證能力和組織動員能力、發揮好領導核心作用�！皟蓪W一做”學習教育作為加強和改進黨內政治生活的重要抓手，抓好了、抓實了，就能推動黨員干部提振精氣神、展示新作為，匯聚起推動改革發展的強大正能量。我們要用好這次學習教育契機，通過抓好抓實學習教育，進一步轉變辦學理念，主動適應市場、適應社會、適應經濟發展需求，持續推進教研教改，深化校企共建，突出辦學特色，激發辦學活力，推動學院更好發展。

二、聚焦重點任務，扎實推進“兩學一做”學習教育

這次學習教育的目標很明確、任務很具體，就是“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”，三者具有嚴密的、內在的政治邏輯。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做，學要帶著問題學，做要針對問題改，最終要體現在推動中心工作、促進事業發展上。我們要把“學、做、改、促”貫穿起來，做到學做互進、改促并舉、知行合一，確保學習教育任務落到實處。

第一，以“學”為基礎，在“學”上明要義、見真章�！氨玖⒍�道生”。真學真信的問題不解決，堅定理想信念就是空話，做合格黨員就會成為空談。這次學習教育，要把學習黨章黨規擺在更加重要位置，把系列講話作為重要的政治任務，貫通起來學習、統一起來領會，真學真信真用，擰緊思想“總開關”，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。一要把握重點“深”學。學習黨章黨規方面，全體黨員要把《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》作為“必修課”，務必學深學透。要著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。中層正職以上黨員干部要求更高一些，要把《高等學校基層組織工作條例》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》等黨內重要法規制度作為“專業課”，重點掌握廉潔自律準則規定的“四個廉潔”、“四個自覺”，掌握黨紀處分工作原則以及各類違紀行為的情形和處分規定，掌握高�；鶎狱h組織的基本職責、組織原則、運行機制。同時全體黨員要把新時期愚公移山精神以及我市、我院的革命史、發展史、身邊先進人物的典型事跡作為“特色課”，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。學習系列講話方面，21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義，最現實、最集中的就體現在系列重要講話上;加強黨員干部思想理論武裝，最緊要的就是要用系列重要講話精神統一思想。全體黨員要把《系列重要講話讀本(版)》、調研指導河南工作時的重要講話精神，作為“必修課”。普通黨員要重點學習領會系列重要講話的基本精神，學習領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，掌握與增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等相關的基本要求。中層正職以上黨員干部要在全面、系統、深入上下功夫，把《*談治國理政》和《重要講話文章選編(領導干部讀本)》作為“專業課”，既領悟好重大思想理論觀點，又領悟好科學的思想方法和工作方法，領悟好講話彰顯的堅定信仰追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷、務實思想作風，更好地指導和推動事業發展。同時，要按照重要批示精神，把毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學習內容，切實提高工作的科學化水平。二要完善方法“真”學。把集中學習與個人自學結合起來，把學習研讀與討論交流結合起來，組織廣大黨員有計劃、分專題地開展學習。注重創新學習載體，推行“五進四評比”，即走進黨校學、走進紅色教育基地學、走進廉政教育基地學、走進項目建設一線學、走進扶貧攻堅一線學，開展手抄黨章評比、誦讀經典評比、“學黨章、學講話，悟警句”評比、知識競賽評比，確保學習效果。要把講黨課作為提升學習成效的有力抓手，“七一”前后各個黨總支、支部要集中安排一次黨課。領導干部要把講黨課作為重要責任，帶頭在所在黨支部講黨課，到聯系系部講黨課。充分發揮理論工作者、實踐工作者、先進典型、基層黨組織書記、普通黨員的各自優勢，答疑釋惑，互動交流。三要提升效果“實”學。緊密聯系自身思想、工作、生活實際，進行對照反思，反思堅守理想信念、遵守紀律規矩、嚴以修身律己、踐行為民宗旨等方面情況，真正觸及思想靈魂、融入精神血脈，不斷解開思想扣子、糾正認識偏差，在學思踐悟中牢記黨規黨紀，堅定正確政治方向，養成紀律自覺，堅定自信、理論自信、制度自信。

第二，以 “做”為關鍵，在“做”上見行動、出形象。堅持以學促做、知行合一，做合格的共產黨員，是這次學習教育的著眼點、落腳點。做合格共產黨員，最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這“四個意識”，集中體現了根本的政治方向、政治立場、政治要求，是檢驗黨員政治素養的試金石。黨章黨規遵守得好不好，系列講話學得好不好，重要的也是看這“四個意識”有沒有牢固樹立起來。要把增強“四個意識”作為學習教育的一個根本要求來貫徹，引導全院廣大黨員干部堅定不移向黨中央看齊、向看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央的各項決策部署看齊，在思想上政治上行動上同以*同志為黨中央保持高度一致。中央、省、市和學院印發的學習教育方案都明確提出“四講四有”，集中體現了黨章黨規、系列重要講話的基本精神，體現了黨和國家事業的新發展對共產黨員的新要求，是當前歷史條件下合格共產黨員標準的具體化。在學習教育中，每一名黨員、干部都要對照“四講四有”這把標尺，經常衡量自己、檢視自己、改造自己，用實際行動體現學的成效、體現信仰信念的力量。一是講政治、有信念，做到政治合格。當一名共產黨員，首先要解決好政治合格問題，不懂馬克思主義基本原理，不學習黨的創新理論，不信奉黨的政治主張，不是一名合格的共產黨員。要做政治上的明白人，保持共產黨人的政治本色，挺起理想信念的“主心骨”，堅定對馬克思主義的信仰，堅定對和共產主義的信念，對黨絕對忠誠，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨。二是講規矩、有紀律，做到執行紀律合格。古人說，欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩。我們黨是用革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，組織嚴密、紀律嚴明是我們黨的力量所在。要嚴守黨紀黨規特別是政治紀律和政治規矩，增強組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規矩。三是講道德、有品行，做到品德合格。德厚者流光，德薄者流卑。共產黨員更應做道德模范。要明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，踐行，大力弘揚焦裕祿精神、紅旗渠精神、愚公移山精神，廉潔從政、從嚴治家，堅守共產黨人的精神高地。四是講奉獻、有作為，做到發揮作用合格。要踐行黨的宗旨、保持為民本色，愛崗敬業、恪盡職守，保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，積極作為、敢于擔當、建功立業。焦裕祿、史來賀、吳金印、李連成等先進典型既是看得見的合格黨員標準，又是廣大黨員做人做事的標桿，我們要充分發揮先進典型的激勵作用，引導廣大黨員見賢思齊。要以紀念建黨 95周年為契機，評選表彰一批優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織，把黨員的先鋒形象樹起來。學院制定下發的“兩學一做”學習教育實施方案，目標任務和工作要求十分明確，能不能推動各項任務落地生根，關鍵在于落實。我們全體黨員干部要增強責任感、使命感，把開展好學習教育作為一項重大政治任務，不折不扣落實好。要結合工作實際，處理好日常工作和學習教育的關系，把開展學習教育與抓好教學改革、推進人才培養緊密結合起來，與抓好人才隊伍和專業建設、科研創新緊密結合起來，與黨員干部履職盡責緊密結合起來，與鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動成果結合起來，克服畏難思想、厭倦情緒，統籌兼顧，合理安排，整體推進，真正做到學習教育與日常工作兩不誤、兩促進、雙豐收。

第三，以“改”為牽引，在“改”上出真招、下功夫。學習教育是為了解決問題，解決問題是最大的教育。我們要從學習教育一開始，就要把問題導向樹起來， “學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，以解決問題為牽引來開展學習教育。一要深查細照，找準問題。這是解決問題的起點。我院學習教育實施方案針對黨員隊伍建設的實際，提出要重點解決好理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、廉潔自律意識不強、精神不振、文明素養不高等六個方面的問題;學習安排具體方案，對全體黨員和中層正職以上黨員干部重點解決的問題分別作了進一步細化。這些問題還是一個總體概括，還是群體的“輪廓像”，具體到每個黨員、每個干部，則需要結合各自實際，再對照、再聚焦、再細化，給自己一個清晰的“自畫像”，做到見人見事見思想，堅決把問題找準、找實，為整改樹立“靶子”。二要落細落小，全面整改。充分運用教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育中的整改經驗和好的做法，針對查找出的問題，建立整改臺賬，對個性問題要邊學邊改、即知即改，對共性問題要上下聯動、專項整治，改好一個個具體問題，做好一件件具體事情。要把抓好“兩學一做”學習教育整改，同抓好教育實踐活動和“三嚴三實” 專題教育的問題整改結合起來，馳而不息地糾正“四風”、抓好不嚴不實問題的整改，使解決問題前后呼應、接續推進，更好地服務師生、取信師生。當前，一些管理干部和管理崗黨員服務師生意識不強，對解決師生實際困難和問題不夠重視，干事創業積極性不高;一些教師黨員把工作重心放在自己評職稱、寫論文上，忽視了傳、幫、帶作用的發揮;一些學生黨員入黨前后表現截然兩樣，認為自己已經獲得了政治資本，不需要再時時處處爭先鋒，當表率，這些問題對學院改革發展影響很大，要科學分析問題的表現和成因，區分情況、對癥下藥。對干部和管理崗位黨員中不愿為、不善為、不敢為或知不抵位、識不符職的，要加強教育引導，提升素質能力;對只注重自身進步、不關心團隊發展的教師黨員，要給任務壓擔子，提升思想覺悟;對理想信念動搖、不愿奉獻付出的學生黨員，要加強黨性教育，提升黨性修養。三要標本兼治，鞏固成果。針對師生反映較多、在一些黨員身上集中存在的突出問題，要把集中整改與加強日常教育管理結合起來，以改革精神補齊制度短板，狠抓制度執行，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來。

第四，以“促”為目的，在“促”上用力氣、見實效。“學”得怎么樣、 “做”得是否合格、“改”得是否到位，最終要體現在推動中心工作、促進各項事業發展上。開展“兩學一做”學習教育必須堅持圍繞中心、服務大局，做到兩手抓、兩促進，避免“兩張皮”。對于學院來說，就是要把成效體現在推動學院快速健康發展上。這主要有兩個衡量維度。一是多出人才，培養出更多的名師，更多的能夠在經濟社會發展中真正建功立業的優秀畢業生。要多出大師名師，讓省內、國內各類專家組有我們濟源職業技術學院的教師、有我們的聲音。要通過內涵提升，提高學生培養質量，用就業率說話，主動服務地方經濟建設和社會發展。贏得市場，創造效益，彰顯實力，服務社會，這是我們的目標。二是多出成果，要多出有價值的科研成果，多出服務職業教育改革、社會經濟發展的成果，不要追求論文發表數量，要追求研究的質量和價值，尤其要多開展結合實際、立足本職的教研教改問題和應用型項目研究，通過高標準、高質量、高內涵的學術研究，進一步積累、凝練我們的品牌、特色，提升我們的辦學境界和辦學水平。

三、加強組織領導，確�！皟蓪W一做”學習教育取得實效

指出，“兩學一做”學習教育搞囫圇吞棗、搞一個模式，那是形式主義;什么也不管、放任自流，那也是形式主義。學院各級黨組織要把責任意識樹起來、把主體責任扛起來，周密部署，科學實施，扎實有效推進。

第一，要層層壓實責任。這次學習教育不分批次、不劃階段、不設環節，能否克服厭戰情緒，防止形式主義，實現預期目標要求，關鍵在于層層壓實責任。學院黨委要把學習教育作為一項重大政治任務，切實履行主體責任，加強組織領導，認真指導督導，做好工作統籌，及時研究解決問題。作為黨委書記，我將自覺承擔起第一責任人職責，做到既率先垂范，帶頭參加學習教育，又靠前指揮，投入足夠的時間和精力，強化指導和把關作用，對工作方案親自審定，對重要任務親自部署，對存在問題及時解決，始終把責任扛在肩上，不當“甩手掌柜”。各基層黨總支、黨支部也都要結合實際，制定具體實施方案，組織專門力量負責學習教育工作，加強對本部門系統學習教育的具體指導。組織部門作為牽頭部門，要加強謀劃、調度和指導，把每個關鍵動作設計好、分解好、實施好。宣傳部門要重視輿論引導，建好專題網站，利用好各種媒體，深入宣傳中央、省委、市委有關決策部署和學院黨委要求，宣傳學習教育的進展成效和典型經驗，為“兩學一做”學習教育營造良好氛圍。紀委監察部門和黨政辦公室要抓好學習教育的監督、檢查，通過嚴督實導，層層傳達壓力，步步壓實責任。禁止撇開日常工作搞學習，不能簡單以開會多少、做多少筆記評判學習教育成效。要采取聽取匯報、專項調研、列席會議、隨機抽查、通報情況等方式，把督促指導的重點放到基層、放到黨支部，深入了解學習教育開展情況和實際效果，及時總結推廣基層創造的新鮮經驗，及時發現和糾正苗頭性傾向性問題。

第二，要堅持以上率下。領導帶頭、以上率下是加強黨內教育的一條成功經驗。黨員領導干部要以身作則、率先垂范，自覺“學”在前、“做”在先，在“改”上做引領，在“促”上做示范，要求別人做到的自己首先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，上級為下級作表率，班長為班子成員作表率，一級做給一級看，一級帶著一級干，層層示范、層層帶動，形成上行下效、整體聯動的總體效應。要嚴格執行雙重組織生活制度，無論什么職級、什么崗位的黨員領導干部，都要以普通黨員身份把自己擺進去，認真落實中央、省委、市委和學院黨委關于學習教育的各項要求，帶頭學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會、民主評議，帶頭履職盡責、立足崗位作貢獻，做“四講四有”的合格共產黨員，力爭使學習研討更深入、查擺問題更深刻、整改落實更徹底、先鋒形象更可敬，從而帶動學習教育有力有效開展。

第三，要突出分類指導。這次學習教育，面向全體黨員同步展開，人員基數大、層次多、差異性強，要根據不同崗位、不同系部、不同專業特點，分層分類提出針對性措施，防止“大水漫灌”，力求“精準滴灌”。各個黨組織都要結合自身教學、科研、管理、服務職責，制定切實的具體方案、具體措施，把學習教育的原則要求轉化為可操作、能落實的辦法，用心用力，抓細抓實，既防止放任自流走過場，也防止照抄照搬搞形式。要把握不同黨員的思想動態和行為特征，做到 “一把鑰匙開一把鎖”，使每名黨員都能學得精深、做得精準、改得精確，讓身邊師生感受到黨員的新變化。做合格共產黨員的標準也不能整齊劃一，黨員領導干部要堅持忠誠干凈擔當，做焦裕祿式的好干部;教師黨員要強化“強黨風、帶師風、促教風”教育，做科研骨干、教學名師，發揮傳幫帶作用，培養優秀人才;管理服務崗位黨員要開展“踐行先鋒標準、崗位建功立業”活動，爭當業務能手，提供最佳服務，爭創一流業績;大學生黨員要堅持認真學習的態度，樹立服務奉獻的意識，有感恩心、有責任心、有上進心，做學生中的骨干，青年人的表率，學有所成，回報社會。

第四，要確保抓在日常嚴在經常。“兩學一做”學習教育不是一次活動，我們一定要突出經常性教育的特點，用好日常教育的途徑和方式，推動黨的思想政治建設常態化制度化。抓牢黨總支、黨支部這個環節，落實主體責任�！皟蓪W一做”學習教育以黨支部為基本單位，每個黨總支、黨支部都要履行好黨章規定的職責，完成好黨交給的任務，發揮好黨組織的政治功能，擔負起從嚴教育管理黨員的主體責任，結合實際對學習教育作出具體安排，充分調動黨員參與學習教育的積極性，確保組織到位、措施到位、落實到位。抓實黨內生活這個載體，發揮熔爐作用。指出，黨內生活是鍛煉黨性、提高思想覺悟的熔爐。學習教育要以黨的組織生活為基本形式，在規范開展學習、提高學習實效上下功夫，切實把黨小組會堅持好，把黨支部會、黨員大會組織好，把黨課講好，把專題組織生活會開好，防止沒有實際內容的花架子、假把式。抓嚴教育管理制度這個保障，夯實基本依托。按規定開展民主評議黨員，把現實表現評準，把等次定準，把處置不合格黨員穩妥慎重開展起來，進一步健全疏通出口、純潔隊伍的自我凈化機制。黨委委員還要堅持和落實中心組學習制度，到所在支部、聯系系部與同志們一起學習交流、參加雙重組織生活。與突出經常性教育相聯系，還有一個加強基層黨組織建設的問題。目前，在全院黨組織關系大排查中還發現一些“失聯”黨員、“口袋”黨員，把這些黨員納入組織教育管理，還有大量工作要做。要通過扎實有效的工作舉措，著力破難題、補短板，使廣大黨員全面合格，使基層黨組織全面過硬，使基層黨建工作水平全面提升。

同志們，搞好“兩學一做”學習教育意義重大、責任重大。各級黨組織從一開始就要把責任扛在肩上，堅持服務中心，突出嚴實標準，注重知行合一，推動全面從嚴治黨的要求落實到每個支部、每名黨員，以高度的政治自覺和飽滿的政治熱情，把“兩學一做”學習教育開展好，為早日實現全國知名高職院校的奮斗目標做出新的更大貢獻。

市兩學一做動員會講話稿二

2月17日上午，宿州高新區召開黨員干部“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”“兩學一做”學習教育動員大會，安排部署“兩學一做”相關工作，統一思想，明確任務，落實責任。高新區班子成員，各局室、汴北行管會、各分局全體黨員，各村(社區)兩委全體人員、各黨支部書記，園區各企業黨支部全體黨員參加會議。

會上，黨工委書記、管委會副主任祖鈞公作動員講話，黨工委副書記侯朝杰宣讀了《關于在高新區黨員干部中開展“兩學一做”學習教育活動的實施方案》，紀工委書記凌明作黨紀專題輔導報告。

祖鈞公在動員講話中指出，高新區積極響應張曙光書記在2月14日市委市政府工作會議上推動宿州“兩學一做”走在前列的號召，率先對“兩學一做”學習教育活動進行全面的動員和部署，在園區各級黨組織和全體黨員中形成遵守和維護黨章黨規、做合格黨員的濃厚氛圍，把黨章黨規、*系列講話落實到行動上、體現在工作中，推動園區各行各業、各項工作新的一年再上新的臺階。

祖鈞公表示，要統一思想，深刻認識開展“兩學一做”學習教育活動的重要意義。各級黨組織和黨員干部要從全局和戰略的高度，把思想和行動統一到黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神上來，統一到中央和省、市委和園區黨工委的部署要求上來，把學習貫徹黨章、準則、條例、系列講話活動作為當前一項重要政治任務抓緊抓好，真正把黨章黨規作為加強黨性修養的根本標準，用黨章黨規、系列講話作為指導黨的工作、黨內活動、黨的建設的根本依據，把黨章和黨規、系列講話落實到行動上、落實到各項工作中，推動自身成為一名合格的共產黨員，推動園區建設事業不斷向前發展。

祖鈞公要求，要明確目標，牢牢把握開展“兩學一做”學習教育活動的基本要求。各級黨組織要通過學習教育，推動黨員干部強化黨員意識、亮出黨員身份，教育引導黨員干部學習黨章黨規、*系列講話精神，同中央保持高度一致，堅守正道、弘揚正氣，堅持以信念、人格、實干立身;襟懷坦白、光明磊落，對上對下講真話、實話;堅持原則、恪守規矩，嚴格按黨紀國法辦事;嚴肅綱紀、疾惡如仇，對一切不正之風敢于亮劍;艱苦奮斗、清正廉潔，正確行使權力，在各種誘惑面前經得起考驗。

祖鈞公強調，要加強領導，扎實有效開展“兩學一做”學習教育活動。各級黨組織要嚴格按照實施方案要求，突出黨組織的主體責任，認真抓好貫徹落實。機關黨員干部要在教育活動中發揮示范帶頭作用。各級黨組織主要負責人要把開展學習教育活動作為一項重要的政治任務，認真落實“第一責任人”的責任，做到守土有責，守土盡責。各級黨組織要結合工作實際、單位實際、黨員干部思想實際，至少要開展好“六個一”活動，即：組織一次專題學習;舉辦一次學習研討;開展一次廉政談心;組織一次黨規考試;開展一次警示教育;召開一次組織生活會。紀工委要加強對黨章和黨規執行情況的監督檢查，對黨章和黨規意識不強、不按黨規黨紀辦事的要及時提醒，對嚴重違反黨章和黨規規定的行為要堅決糾正和懲處，堅決維護黨章和黨規的嚴肅性，使黨章、準則和條例真正成為各級黨組織、全體黨員共同遵守的行為準則。

最后，紀工委書記凌明做《高舉反腐利劍 加強黨風廉政建設》專題輔導報告，分別從反腐倡廉重大意義、當前反腐倡廉建設的形勢、腐敗問題的發展趨勢、腐敗問題的心理成因以及黨員領導干部如何做到廉潔自律等五方面深入淺出地為園區全體黨員干部上了一堂黨風廉政教育課。他強調，園區紀檢工作要進一步創新工作舉措，切實把監督執紀問責的職能落到實處，推動園區上下形成不想腐、不能腐、不敢腐的體制機制，真正適應“三轉”后的新形式、新要求。

市兩學一做動員會講話稿三

按照省委組織部關于開展“兩學一做”學習教育專題調研的通知，我們于3月2日在街道四樓會議室召開“兩學一做”學習教育專題調研動員部署會，參加人員是全體國家干部、機關單位支部負責人、村(社區)支部書記，總共參加人數是85人。近期，組織人員專題學習研究、提前謀劃部署。圍繞問題導向和目標導向，對標合格黨員標準，在全市各領域不同層次，展開了廣泛深入調研，為扎實開展“兩學一做”學習教育工作奠定了堅實的基礎。

明確任務，及早行動。市委組織部組織人員專題學習研究，結合黨員標準分不同領域統一設定了《全市黨員學習教育思想狀況調查問卷》，從黨員基本情況、學習教育情況、政治意識、擔當作為、思想狀況、孝老愛親等方面進行設置，力求全面掌握全市黨員隊伍整體情況。制定下發了《關于做好“兩學一做”學習教育調研工作的通知》，明確時間任務、調研內容和形式。組織召開了全市各領域調研工作任務分工部署會，下發調查問卷3000多份，動員各縣區和各領域黨工委，認真落實主體責任，組成調研組，以座談會、走訪征求意見等形式廣泛進行調研。

突出重點，問診把脈。走訪調研采取自上而下同步推進的方式進行，市縣組成若干調研組，由分管領導帶隊，深入到農村、社區、企業、機關、社會組織、學校分層召開座談會、下發調查問卷，確保調查覆蓋面達到全市黨員總數的5%。重點圍繞黨員隊伍整體學習教育、思想狀況、作風表現等方面開展，特別是目前反應比較集中的落實中央“八項規定”和自治區、市出臺的“若干規定”、反腐敗等情況，摸清學什么、怎樣學、怎樣做的問題，把廣大黨員的關切點、群眾的期盼點找準找實，為制定好《石嘴山市“兩學一做”學習教育工作實施方案》問診把脈。

“兩學一做”學習教育具體做法我提三點要求：

1、發放調查問卷1553份，收回調查問卷1553份，做到了黨員全覆蓋。

2、班子成員帶隊，分成8個調研組，分別對分管單位、駐點村65個支部進行調研，查找黨員在教育管理和思想作風上存在的問題。

3、調查摸底，做好黨員大排查，一是做好供銷、食品、糧食下崗黨員的落戶工作;二是落實非公企業黨員的清查工作;三是做好社區黨員的摸底工作;四是做好退休黨員的調查工作。做到黨員在支部，活動有支部。