各位激大家好：
今天召開初三學生激會，各位激的按時到會，表明了各位激對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的激表示感謝。

今天激會的主題，一是和激們匯報一下我們半個學期以來的工作情況，學生的在校表現和學習情況。二是和激們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。

首先我來匯報一下開學來我班的工作。由于我們是新組合的班，所以我在暑假上課的時候就注意培養他們在一起的團結互助和集體榮譽感。這樣他們就能在九一開學時已經適應了新的集體生活。開學以后，我們進入了正常的教育教學工作，我首先加強對學生進行良好行為習慣的養成教育，取得了一些成績。在九月底的秋運會上，我班奪回四張獎狀。在月份的收集廢舊電池和捐書活動中，學生的集體榮譽感比較強。更加可喜的是現在已經有一部分學生能夠進入初三的學習狀態，自習課追著老師問問題的人數明顯比初一初二的時候多了，但是這里也有湊熱鬧的，他看見別人問，自己也要去，主要還是目的不明確。

下面我來結合本次的期中考試和大家做做分析。我們現在有五科，其中語、數、英各分，物理分，化學分。滿分，優秀，及格。我們班本次考試一名xxx分，級最高分是分，僅差一分。優秀的有人，以上的有人，不及格的有人。就這個成績來看，我們明顯的可以看出平時上課認真的，按照老師要求的都取得了一定的成績。如果我和您說現在您的孩子換能完成老師的作業，您可能不會相信，可這確實存在。課間在班上追逐打鬧的還有，主要是考試后面的同學，有時我也不明白，為什么屢說屢不改，也許他們還沒有經歷過大型考試帶來的痛苦。這次考試班有個優秀的，而個是重讀生，而我們班只有張曉芊一人，新生的水平是一樣的。所以我想對再來復讀學生的激提一點，一定要讓您的孩子時刻記住再來一的目的是什么？否則他們明的結果不會特別樂觀。可以說初三級是初中階段學生學習的一個轉折點，將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。

我們可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。我曾經給學生打過這樣的比方。從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。就拿我們班的張繼超來說，原始成績名，（不包括個重讀生）一次月考的時候名，這次期中考試名，應該說這個孩子是在一步一步往上去的。還有我們班的劉偉，原始成績名，一次月考名，期中考試名，我們從中也能逐漸分析出這個孩子的學習情況。而這個學習的觀念同時也需要激來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于激對待學習的態度。

下面二個主題就是和激們探討關于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能做的非常好了。我這里就談幾點個人的看法，供大家參考。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多激會認為，孩子上了學，吃穿問題由激解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。，