XX淮安市義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作動(dòng)員大會(huì)在淮安市外國(guó)語實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，隆重歡送XX城鄉(xiāng)支教、掛職鍛煉、輪崗交流、教育集團(tuán)互派交流的教師到新的工作崗位。

從XX開始，淮安市教育局出臺(tái)文件規(guī)定:縣(區(qū))域內(nèi)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校要開展教師輪崗交流，其中男教師齡周歲以下，女教師齡周歲以下，在同一學(xué)校工作以上的，原則上都要參加輪崗交流，人事、工資關(guān)系隨轉(zhuǎn)。一來，絕大多數(shù)輪崗教師都能很快適應(yīng)新的崗位，既為新學(xué)校注入了新鮮血液，也從新的崗位中充分汲取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

今，為了更好的促進(jìn)教育均衡發(fā)展，淮安市教育局又先后出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作的意見(試行)》和《關(guān)于做好XX教師支教(掛職鍛煉)工作的通知》，加大教師交流的力度，市直小學(xué)有名教師輪崗交流，主城區(qū)選派名教師赴農(nóng)村掛職支教、農(nóng)村學(xué)校選派名教師到城區(qū)掛職進(jìn)修。與上度相比，今教師交流主要有三個(gè)特點(diǎn):一是人數(shù)增多;市直四所小學(xué)教師輪崗的比例進(jìn)一步擴(kuò)大，比去增加，二是學(xué)科拓展，除在去語數(shù)外的基礎(chǔ)上，增加了外語、體育等其他學(xué)科;三是形式多樣。今教育集團(tuán)內(nèi)的教師交流成為新的亮點(diǎn)，淮陰中學(xué)教育集團(tuán)、清江中學(xué)教育集團(tuán)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)、淮師一附小教育集團(tuán)從在職在編教師中互派教師，比例達(dá)到教師總數(shù)的。

縮小城鄉(xiāng)教育差距、促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。根據(jù)我市相關(guān)規(guī)定，城鎮(zhèn)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教、農(nóng)村學(xué)校教師到城鎮(zhèn)學(xué)校掛職鍛煉，支教、掛職鍛煉時(shí)間一般不少于一學(xué)。此外，結(jié)合江蘇省千校萬師支援農(nóng)村教育工程，我市今后將繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口支援工作，鼓勵(lì)支援學(xué)校骨干教師參加校際交流活動(dòng)，骨干教師在完成本單位工作任務(wù)的前提下，多形式跨校服務(wù)，定期到對(duì)口學(xué)校上示范課，指導(dǎo)集體備課，開展授課和教研活動(dòng)等。今天，我們?cè)谶@里隆重召開一一度的暑期師德培訓(xùn)會(huì)。這次會(huì)議不僅僅是一次師德培訓(xùn)會(huì)，也是一次學(xué)習(xí)會(huì)、讀書會(huì)。剛才陳高鋒副局長(zhǎng)回顧總結(jié)了xx學(xué)工作，部署XX學(xué)主要工作任務(wù);我們還簽訂了黨風(fēng)廉政和計(jì)劃生育責(zé)任狀;等下，沈興勇副局長(zhǎng)還就暑期師德培訓(xùn)進(jìn)行全面部署�？梢哉f今的暑期師德培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，前階段中心小學(xué)以上校長(zhǎng)和機(jī)關(guān)部分中層干部都參加了在國(guó)家教育行政學(xué)院舉行的培訓(xùn)，這對(duì)于各位校長(zhǎng)解放思想，提高認(rèn)識(shí)，拓展視野，干事創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。前幾天，又舉辦了骨干班主任提高培訓(xùn)，而且縣里還將召開全縣教育質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì)，規(guī)格之高，歷來少有，這也說明縣委、縣政府對(duì)教育工作的高度重視。接下來的幾天還有教師的師德培訓(xùn)和百名干部千名教師進(jìn)萬家的家訪活動(dòng)。根據(jù)此次師德培訓(xùn)的議程，我想主要就作主題發(fā)言，供大家參考。

今天講這個(gè)話題而且也希望這個(gè)話題就是你們所需要的，也是你們?cè)趯?shí)踐的。毫無疑問，每個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的沒有不想當(dāng)一個(gè)成功的校長(zhǎng)。成功的欲望人皆有之，對(duì)成功的體驗(yàn)是人的內(nèi)在需要，是人在精神上的最高需求。因?yàn)槌晒κ侨说膬r(jià)值的體現(xiàn)，是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn)，中小學(xué)校長(zhǎng)在辦學(xué)過程中扮演著極其重要的角色，起著關(guān)鍵的作用。“從某種意義上說，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校�！痹鯓硬潘阋粋�(gè)合格的成功的校長(zhǎng)呢?我認(rèn)為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學(xué)水平，應(yīng)達(dá)到前所未有的水平，把學(xué)校推向一個(gè)高峰;從現(xiàn)實(shí)同類橫向比較來看，其辦學(xué)水平應(yīng)是佼佼者;從社會(huì)發(fā)展需求的角度看，其培養(yǎng)的人才能滿足社會(huì)需求，得到社會(huì)的承認(rèn);從學(xué)生個(gè)人發(fā)展的角度看，其培養(yǎng)目標(biāo)能滿足學(xué)生的內(nèi)在需求，使學(xué)生得到多面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性潛能的充分發(fā)展。