耳邊是秒針轉動的聲音,心中是時光流逝的聲音。
窗外樹葉煽動是風的聲音,溪邊流水拍打巖石是水的聲音。
他們的世界里沒有聲的位置,一切生物只有它們的形狀和顏色。
他們無法享受音樂帶給的我們快樂,我們也無法享受他們世界里獨有的安靜.
這篇文章運用排比地手法為聲音下了個概念,很好的解釋了聲音的存在。語言富有浪漫色彩,很難想象這是小學二年級學生的手筆,很好的展示了作者的語言功底。
耳邊是秒針轉動的聲音,心中是時光流逝的聲音。
窗外樹葉煽動是風的聲音,溪邊流水拍打巖石是水的聲音。
他們的世界里沒有聲的位置,一切生物只有它們的形狀和顏色。
他們無法享受音樂帶給的我們快樂,我們也無法享受他們世界里獨有的安靜.
這篇文章運用排比地手法為聲音下了個概念,很好的解釋了聲音的存在。語言富有浪漫色彩,很難想象這是小學二年級學生的手筆,很好的展示了作者的語言功底。