至今，想起那一塊紗窗布，我的心還會“咚、咚、咚……”地跳。

那是暑假的一天，我在奶奶家玩，反正閑著沒事兒，隔壁家又沒人，我有了一個主意，先躡手躡地從家里拿了一把鋒利的剪刀，再輕輕地走到隔壁李爺爺家前。用剪刀剪斷了一小塊紗窗，我感到特別的好玩，索性把剪刀口張到最大，一下子剪下去，紗窗又破了好多，我得意極了。接著，我又“喀嚓。喀嚓地剪了幾下。隨后，一塊巴掌大小的紗窗布飄了下來。那時，我真想再剪幾下。突然，望著手上的紗窗布，看著那空洞洞的紗窗，剛才那快感一下子飛到了九霄云外。這時，我聽到了一陣腳步聲，我慌了起來。可越急就越想不出把洞洞補上的辦法。腳步聲越來越響，我干脆把布一扔，溜進了奶奶家里。過了一會兒，李爺爺來找我，問：“剛才有誰來過沒有？我家紗窗怎么爛呢？有關紗窗的，我心想完了，一定是李爺爺發(fā)現(xiàn)了我。但我還是語無倫次地回答到，“沒有。哦，我剛才看見幾個小孩來過。臉上熱乎乎的，更不敢抬頭看李爺爺。“哦！一定是樓下的幾個小孩搞的！真討厭！說著，李爺爺氣憤地離開了。

過了幾天，我看到李爺爺家的紗窗補好了，是用膠布補的，遠沒有以前的好看。現(xiàn)在，每當看到李爺爺，所有的神經都緊張起來，哎！早知今日，何必當初呢？真不該剪那紗窗，更不該騙李爺爺。

習作用想那一塊紗窗布就心跳加快的方式起開頭設置了懸念，吸引了讀者。結尾用自己剪紗窗布的后悔結尾，與開頭呼應，也突出了自己認識到了自己的錯誤。習作的重點部分很好地運用細節(jié)描寫，敘述了我剪紗窗布的驚心動魄的過程，一個淘氣的小男孩形象呈現(xiàn)在讀者面前。