讀書名言給我的啟示(一)

“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句讀書名言給了我很大的啟示。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句名言是杜甫寫的，這句名言給了我很大的啟示。我第一次見到這句名言時是教室三年級的墻壁上，當我看到這句名言時，我并不知道它是什么意思，當老師告訴我們它的意思是:如果讀了很多的書，那寫文章的時候就很流利。

看完這句名言后，我得到了啟示：多讀書可以提高我的作文水平。因此，在以后的時間里我便增加我的閱讀量，讀完了自己的書，就和別人交換看。在四年級時，年級里就組織了“買一讀八”的活動。意思就是班級里面自己買一本書，看完后就和其他班級交換看。現(xiàn)在，每個年級的走廊里都有了書吧，書吧也會定時的換書，為我們提供豐富的閱讀資料。

讀的書多了，作文當然也就進步了，在每次考試中， 我的作文沒有下過二十五分。在平常的讀書筆記中，我會積累很多好詞好句，再把他們運用到我的作文里，這樣一來，我的作文自然就寫好了。這就像你栽種一棵果樹，在你日積月累的過程中，果樹終于長出果實，而你就享受這些美味的果實吧。

所以，我以后會多讀書，勤練筆，我要沉浸在知識的海洋里，享受美味的“果實”。

讀書名言給我的啟示(二)

在小時候，圖畫書讓我養(yǎng)成了“讀書=翻翻的壞習(xí)慣”。媽 媽看了，便給我買了安徒生童話讓我讀。由于4歲時學(xué)的一個軟件，讓5歲的我識字量達到了4年級水平。我由此開始認識了童話書、文字書。

歲月無情，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)上五年級了。這時，語文老師讓我們每天記日志，我漸而發(fā)現(xiàn)原來被我無視的好詞原來這樣美，偶然翻看，我便陶醉在詞語的世界里。一個個形容風(fēng)景的詞變成了一道道的風(fēng)景，讓世界更美好了。一個個形容人美貌的詞都化為小精靈，個個比天仙還美。形容衛(wèi)生的詞語個個施著魔法，讓世界更衛(wèi)生。一個個形容善良的詞語，把心腸惡毒的人變消失。啊，世界更美麗了，更衛(wèi)生了，更善良了。走在街上的人不約而同地說：“啊!世界更好了!”

我回過神時，想：對!這就是文字之美，中國五千年精華之美，中國之美!

讀書名言給我的啟示(三)

“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”高爾基說過的這樣一句話，總是讓我情不自禁地想起發(fā)生在二零零六年的冬天的一件事。

那年，我生病了。頭疼地日夜不得安寧，我躺在病床上，媽媽去給我買飯了。我靜靜地看著瓶里的小水滴一點點兒流進我的身體，我突然感到饑餓和病痛一起襲擊我弱小的身體，當我感到無助時，看見媽媽放在我枕邊的《小說月報》，我順手拿來就看了起來。誰知，看上了癮，漸漸地也不覺得頭疼了，也不餓了，看完后精神也好了許多，我心想，媽媽為什么是給我買飯而不是買書呢?看看書連病都好了，我回家要一頭扎進書堆里，將每本書都看它個一萬遍!那樣說不定還能長生不老呢!(那里還小，什么也不懂哈)。媽媽回來后，我吃過飯，打完吊針就回家了(我可真回去扎進了書堆哩!)

這一段小往事，讓我想起了許多讀書名言，可我還是喜歡高爾基說過的這句，可能是我曾親身感受過的原因吧。我覺得看書能抵擋饑餓，就像吃了面包一樣。書是精神的食糧嘛!

五年級了，學(xué)了第一單元后，我又更加深刻地理解了它，而我的老師就是《竊讀記》里的最后一段：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。

因此，我得出一個結(jié)論：讀書，伴我成長。