導語：為民，深刻揭示了執政黨興衰存亡的內在因素，是貫徹黨的群眾路線之魂。為民的精神實質是全心全意為人民服務，這是我們黨的根本宗旨。下面是小編為您整理的心得體會，歡迎閱讀。
篇1:黨員干部為民務實清廉學習心得體會
一、群眾路線是黨的生命線，也是黨所有工作的生命線。
群眾路線在長期革命斗爭中，對馬克思主義理論創造性運用和發展，是我黨根本路線、組織路線。
馬克思、恩格斯在創立理論的時候，就指出：“人民群眾是歷史和社會發展的主人”堅持人民群眾是歷史的創造者，工人、農民要結成緊密同盟，要依靠無產階級政黨，打破舊的國家機器，建立新的國家機器。無產階級政黨要善于向群眾學習，也要善于教育鼓勵群眾。
雖然是理論，沒有經過實踐，以后的革命說明了其正確性。必須始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，充分發揮群眾的主體作用，努力實現人民群眾的根本利益。
列寧十月革命、中國革命實踐充分證明了，只有走群眾路線，真正得到群眾擁護支持，我們的革命才能取得成功，是永葆黨的青春活力和戰斗力的傳家寶。
二、群眾路線教育活動對于當前具有針對性。隨著形勢發展，有些黨員干部在思想上、行動上發生了很大變化，有的缺乏理想信念、說一套做一套、陰奉陽違、角色錯位、脫離群眾;有的貪圖享樂、以權謀私;有的利用權力、與民爭利;有點作風粗暴、方法簡單;有的工作不力、對群眾漠不關心、久拖不辦;有的對上負責、不對下負責、官僚主義嚴重;有的貪圖享樂、搞奢靡之風。這些現象雖然存在于少數人身上，但損害了黨的形象，敗壞了黨的聲譽，腐蝕了黨的肌體，玷污了黨的純潔，傷害了群眾感情，降低了人們對黨的信任度，削弱了黨同人民群眾了血肉聯系。群眾路線教育實踐活動十分及時，抓住四風，從群眾最關心、最迫切的問題入手，著力解決關系群眾切身利益的問題，解決群眾身邊不正之風。
三、基層干部開展活動，要從每一件小事做起。基礎不牢，地動山搖，基層干部同人民群眾聯系更直接，不良作風會直接損害群眾利益，傷害群眾感情。“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”總要求以整風精神，開展批評和自我批評，達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。反對四風，就是要反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，推動了認識進一步提高，作風進一步改變，黨群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，基層基礎進一步夯實。
四、以群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應這個標準，檢驗活動成果。實踐是檢驗真理的標準，最有發言權的是人民群眾，群眾滿意是最高目標。所有工作中，充分尊重民意，廣泛征求民意，把民情民意吸納充實到工作方案中去。
基層干部需要提高三種“走”的能力，必須提高走群眾路線的能力，黨的全部工作的出發點和落腳點就是為人民服務，使群眾得利。基層干部要真心實意為人們群眾當服務員，在涉及民生、民富、民難的問題上，切實做到“民困我解、民需我幫、民求我應”。
必須提高走“發動路線”能力，黨的所有工作和一切發展都需要群眾參與，基層干部要發揮宣傳機和播種機的作用，通過建立黨群思想溝通和合理有序反映意見建議平臺，把群眾路線組織和調動起來，把黨的主張通過法定程序轉化為群眾意志。
必須提高走“傾聽路線”能力，群眾意見和建議是改進黨的領導、實現科學執政的最好助推劑，需要在思想上尊重群眾。懷揣包容之心，傾聽不同意見，從牢騷中找出“表達意境”，從質疑中聽到“話外之音”，在抨擊中發現“訴求真意”，傾聽是最好的溝通，退步是最大尊重。
只有把握三種“走”能力，我們工作才能想群眾之所想，真正落到群眾利益需求上來，才能得到群眾真正的擁護支持，才能到到活動效果。
篇2:黨員干部為民務實清廉學習心得體會
2015年來，通過參加黨委中心組學習，加深了對理論知識統一論的理解和認識，自身理論水平和業務素質也得到了提高，對于今后的黨委中心組學習活動，我認為注意以下幾點：
一、要更新觀念，樹立科學發展觀。為適應新形勢發展需要，我們要不斷強化中心組學習意識，更新學習觀念，確立“學理論、轉觀念、議大事、出思路、建班子”的基本定位。要堅持貫徹落實科學發展觀，引導班子成員樹立終身學習、團隊學習、向實踐學習、帶著問題學習的觀念，逐步實現由“擁有文憑”向“擁有能力”轉變;由“階段學習”向“終身學習”轉變;由“學了什么”向“學會什么”轉變。充分發揮黨組織的政治核心作用和示范作用，不斷提高領導班子駕馭全局、加快改革發展的領導能力，努力建設全員學習、終身學習的學習型機關。
二、要突出重點，增強學習的針對性。要根據改革發展的實際，突出學習的重點。要加深對新思想、新觀點、新論斷的認識和理解。要在認真抓好“三個代表”重要思想學習的同時，加強一些基本理論和法律法規的學習。在學習中還要緊緊抓住世界觀和方法論這條主線，加強學風建設，增強理論功底，及時準確地把握政策。
三、要改進方法，提高學習的時效性。一是堅持主動自學。黨委班子成員要經常深入調查研究，掌握第一手資料，適時調整學習計劃，開展自學。中心組成員按照指定內容，明確課題，規定時段，定期交流，共享學習成果。二是堅持制度規定集中學。黨委專門制定了中心組學習制度，關鍵是堅持和落實制度。要借鑒和運用學習型組織所倡導的改善心智模式、追求自我超越、善于系統思考，達到進一步統一思想認識，促進領導班子建設的目標。三是重點問題專題學。我們要把一些重大問題納入到中心組學習討論之中。通過學習研討，統一思想，豐富思路，為最終決策打好思想基礎。要力求對重大問題的認識達到深刻、清醒、堅定。四是上下促進互動學。要發揮好黨委中心組學習的引導、輻射作用，通過介紹黨委中心組學習情況、學習做法和學習體會等形式搞好傳幫帶，在機關營造良好的學習氛圍。
四、要加大督查力度，建立和完善黨委中心組學習考核制度。中心組學習考核制度是規范領導干部理論學習，增強領導干部學習自覺性必要措施;是提高領導干部理論學習質量，檢驗理論效果的有效手段。要充分認識考核的重要性和必要性。對中心組成員考核的主要內容：一是學習態度。重點考核各領導干部理論學習的自學性，看其能否真正把理論學習擺上重要位置，能否遵守學習制度和自學制度，做理論學習的表率。二是基本理論和基本知識。重點考核領導干部對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的路線方針政策的掌握程度，同時考核其履行工作職責應具備的理論知識。三是理論聯系實際。重點考核領導干部能否運用馬克思主義的立場觀點方法去觀察、分析、解決本單位、分管工作中的重點和難點問題，創造性地開展工作。四是具體考核學習出勤情況，學習準備情況，完成年度學習任務的情況，讀書筆記、心得體會、中心組學習記錄，取得學習效果的情況等。對中心組的考核的內容，主要是檢查考核中心組的年度學習計劃，學習次數和時間，集中學習研討記錄的內容是否健全，學習考勤制度、學習通報制度、經驗交流制度等是否制定和認真執行。
