在實際志愿填報的過程中，面對上百個專業可以選擇，很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學的優勢專業。為此，思兒思學小編為家長簡單總結了關于天津商業大學寶德學院的一些優勢專業，供家長和考生參考。
一、天津商業大學寶德學院開始的專業名單目錄
| 類別 | 專業名稱 |
| 文學 |
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| 經濟學 |
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| 管理學 |
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二、天津商業大學寶德學院重點優勢特色專業統計表
特色專業
主干課程：
| 國際工商管理系 | 工商管理 | 管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、會計學、企業管理學、財務管理、市場營銷學、人力資源管理、經濟法概論、戰略管理、國際貿易理論與實務、商業經濟學 |
| 會計學 | 會計學、管理學原理、財務管理、微觀經濟學、宏觀經濟學、經濟法概論、管理信息系統、成本管理會計、稅務會計、財務會計、國際會計、審計學、統計學、市場營銷學、國際貿易理論與實務 | |
| 人力資源管理 | 管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、市場營銷學、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學、績效考核與薪酬管理、社會保障、公共關系原理與實務、經濟法概論 | |
| 市場營銷 | 管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、會計學、市場營銷學、國內貿易經濟管理、人力資源管理、運籌學、國際貿易理論與實務、消費者行為學、市場調查與預測、銷售管理、品牌管理、推銷與談判技巧、市場營銷策劃 | |
| 物流管理 | 管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、會計學、市場營銷學、商業經濟學、人力資源管理、物流管理理論與實務、運籌學、國際貿易理論與實務、物流系統設計、配送中心規劃與管理、物流學概論、國際物流學 | |
| 涉外經濟貿易系 | 旅游管理 | 管理學原理、經濟學、經濟法、管理信息系統、市場營銷、旅游學概論、飯店管理原理、旅游資源與開發、旅游經濟學、服務質量管理、全球酒店與旅游環境、酒店服務、財務管理 |
| 國際經濟與貿易 | 宏微觀經濟學、國際經濟學、國際貿易理論與實務、貨幣銀行學、國際金融、國際結算、外貿函電、國際保險、國際運輸、國際商務談判、國際技術與貿易、電子商務、經濟法、財務管理、會計學 | |
| 國際經濟與貿易（金融學方向） | 國際貿易理論與實務、貨幣銀行學、國際金融、金融市場、保險學、財政學、商業銀行經營管理、投資銀行學、宏微觀經濟學、國際經濟學、證券投資學、國際結算、中央銀行學、金融法、金融風險管理、期貨交 | |
| 計算機與信息技術系 | 計算機科學與技術（軟件方向） | 離散數學、電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、微型計算機原理與匯編語言程序設計、計算機系統結構（Computer System Architecture）、計算機網絡（Computer Network）、C/C++程序設計、數據結構、操作系統（Operating System）、編譯原理、數據庫原理、軟件工程（Software Engineering） |
| 計算機科學與技術（網絡技術方向） | 離散數學、電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、微機原理與匯編語言、計算機系統結構（Computer system Architecture）、計算機網絡（Computer Network）、數據加密與網絡安全技術、網頁制作技術、JAVA程序設計、網絡安裝與維修、網站建設與管理 | |
| 計算機科學與技術（數字媒體方向） | C/C++程序設計、數據結構、數字電子技術基礎、微機原理與匯編語言、計算機網絡、操作系統、數據庫技術、軟件工程、數字媒體基礎、數字音樂基礎、數字視頻技術與應用、數字音頻技術與應用、多媒體創作工具及作品設計、網站及網頁設計、影像與剪輯藝術、電腦動畫 | |
| 電子商務 | 電子商務（Electronic Commerce）、管理學、電子商務與現代化物流管理、經濟學、網絡經濟與企業管理、電子商務與金融、計算機網絡（Computer Network）、互聯網數據庫、電子商務網站設計 | |
| 信息管理與信息系統 | 管理學、運籌學、高級語言程序設計、數據結構、數據庫原理、操作系統、計算機網絡、面向對象程序設計、管理信息系統分析與設計、組織戰略與行為學、信息管理學、信息存儲與檢索、信息分析研究 |
三、天津商業大學寶德學院院系和師資力量
目前，設有工商管理系、會計學系、涉外經濟貿易系、外國語言文學系、計算機與信息技術系和藝術設計系，共有工商管理、會計學、財務管理、市場營銷、物流管理、人力資源管理、國際經濟與貿易、金融學、旅游管理、勞動與社會保障、英語、日語、計算機科學與技術、電子商務、信息管理與信息系統、視覺傳達設計、環境設計、服裝與服飾設計、動畫等19個本科專業。
在校任課教師358人，其中教授63人，副教授124人，講師109人，助教62人。青年教師獲得博士學位的教師45人，獲得碩士學位的教師114人。 從年齡結構來看，成梯次配置，趨于合理，既有經驗豐富的老教師，也有年富力強的中青年骨干教師。
