在實(shí)際志愿填報(bào)的過(guò)程中，面對(duì)上百個(gè)專業(yè)可以選擇，很難有家長(zhǎng)或者考生能清楚的了解各個(gè)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長(zhǎng)簡(jiǎn)單總結(jié)了關(guān)于西安建筑科技大學(xué)的一些優(yōu)勢(shì)專業(yè)，供家長(zhǎng)和考生參考。

一、西安建筑科技大學(xué)開(kāi)始的專業(yè)名單目錄

二、西安建筑科技大學(xué)重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)統(tǒng)計(jì)表

特色專業(yè)

• 材料加工工程

• 材料科學(xué)與工程

• 材料科學(xué)與信息系統(tǒng)

• 材料物理與化學(xué)

• 材料學(xué)

• 城市規(guī)劃

• 城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)

• 城市環(huán)境景觀

• 城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)

• 防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程

• 風(fēng)景園林學(xué)

• 鋼結(jié)構(gòu)材料與工程

• 給水排水工程

• 工程管理

• 工程經(jīng)濟(jì)與管理

• 管理科學(xué)與工程

• 管理系統(tǒng)工程

• 環(huán)境材料

• 環(huán)境工程

• 環(huán)境化學(xué)

• 環(huán)境科學(xué)

• 會(huì)計(jì)學(xué)

• 機(jī)械設(shè)計(jì)及理論

• 建筑材料

• 建筑環(huán)境與設(shè)備工程

• 建筑技術(shù)科學(xué)

• 建筑歷史與理論

• 建筑設(shè)計(jì)及其理論

• 建筑文化

• 建筑學(xué)

• 建筑智能信息技術(shù)

• 交通工程

• 結(jié)構(gòu)工程

• 金屬材料冶金制備科學(xué)與工程

• 橋梁與隧道工程

• 社會(huì)體育（體育建筑管理）

• 市政工程

• 通風(fēng)及空調(diào)工程

• 土木工程

• 土木工程建造與管理

• 現(xiàn)代結(jié)構(gòu)理論

• 信息管理與信息系統(tǒng)

• 巖土工程

• 冶金工程

• 藝術(shù)設(shè)計(jì)

• 資源循環(huán)科學(xué)與工程

三、西安建筑科技大學(xué)院系和師資力量

院系設(shè)置：

師資力量

學(xué)校高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)大力推進(jìn)“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略的實(shí)施，不斷創(chuàng)新人才工作機(jī)制，完善人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化人才成長(zhǎng)環(huán)境。經(jīng)過(guò)不懈努力，我校師資總量穩(wěn)步增長(zhǎng)，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，高層次人才不斷涌現(xiàn)，整體素質(zhì)明顯提高。

學(xué)校現(xiàn)有教職工2870余名，具有高級(jí)職稱的教師、工程技術(shù)人員及研究人員950余名，專任教師1750余名，其中45歲以下教師占總數(shù)的76.6%，中青年教師已成為師資隊(duì)伍的主體；具有博士學(xué)位的教師726人，占到師資隊(duì)伍總數(shù)的41.5%。師資隊(duì)伍中有中國(guó)工程院院士、全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才、百千萬(wàn)工程領(lǐng)軍人才、“*”教學(xué)名師、“*”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授、國(guó)家杰出/優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者，“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家、國(guó)家教學(xué)名師、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)師德標(biāo)兵、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼人員、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”人選、陜西省重點(diǎn)領(lǐng)域頂尖人才、陜西省“*”、“三秦學(xué)者”特聘教授入選者等各層次優(yōu)秀人才，初步形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的師資隊(duì)伍。

為了不斷提高師資水平，學(xué)校一方面加大高層次人才引進(jìn)力度，通過(guò)完善高層次人才引進(jìn)政策，加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入力度，創(chuàng)新高層次人才服務(wù)機(jī)制，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地引進(jìn)了一批較高水平的學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人和骨干教師；堅(jiān)持引才與引智相結(jié)合，建立起以聘請(qǐng)?jiān)菏俊⒅�名學(xué)者、兼職教授、境外教授等形式為主體的柔性引進(jìn)機(jī)制，提高了我校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和人才培養(yǎng)水平。另一方面積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索“學(xué)科帶頭人+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的人才組織模式，以重點(diǎn)（培育）學(xué)科為依托，以前沿性創(chuàng)新研究為導(dǎo)向，以體制機(jī)制創(chuàng)新為保障，逐步推動(dòng)“三進(jìn)”校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式；發(fā)揮制度引領(lǐng)，實(shí)施后備人才培養(yǎng)工程，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有層次地加強(qiáng)優(yōu)秀中青年教師隊(duì)伍遴選建設(shè);不斷加大師資隊(duì)伍培養(yǎng)力度，逐步完善以“三盯”模式的培養(yǎng)體系，持續(xù)加強(qiáng)教師公派出國(guó)研修、國(guó)內(nèi)高水平院校訪學(xué)和教師工程（社會(huì)）實(shí)踐等培養(yǎng)平臺(tái)的建設(shè)；繼續(xù)深化人事制度改革，實(shí)施教師崗位分類管理，完善教師考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，不斷激發(fā)隊(duì)伍活力；通過(guò)加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立師德先進(jìn)典型，嚴(yán)格落實(shí)師德考核，不斷建立健全師德教風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。這些措施的實(shí)行有效提升了教師的業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力，促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體水平的提高。