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沈陽農業大學招生專業排名及重點優勢專業排名榜

思而思學網

在實際志愿填報的過程中,面對上百個專業可以選擇,很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學的優勢專業。為此,思兒思學小編為家長簡單總結了關于沈陽農業大學的一些優勢專業,供家長和考生參考。

一、沈陽農業大學開始的專業名單目錄

類別專業名稱
經濟學
  • 金融學

  • 國際經濟與貿易

理學
  • 信息與計算科學

  • 大氣科學

  • 應用氣象學

  • 化學類

  • 生物科學類

工學
  • 機械設計制造及其自動化

  • 電氣工程及其自動化

  • 電子信息工程

  • 計算機科學與技術

  • 水利水電工程

  • 測繪工程

  • 包裝工程

  • 交通運輸

  • 環境生態工程

  • 風景園林

  • 生物工程

  • 土木類

  • 環境科學與工程類

  • 農業工程類

  • 食品科學與工程類

農學
  • 農業資源與環境

  • 水土保持與荒漠化防治

  • 園林

  • 水產養殖學

  • 草業科學

  • 植物生產類

  • 動物醫學類

  • 動物生產類

  • 林學類

醫學
  • 中草藥栽培與鑒定

管理學
  • 土地資源管理

  • 旅游管理

  • 工商管理類

  • 農業經濟管理類

  • 電子商務類

二、沈陽農業大學重點優勢特色專業統計表

特色專業

  • 茶學

  • 動物營養與飼料科學

  • 果樹學

  • 基礎獸醫學

  • 林業經濟管理

  • 農林經濟管理

  • 農學

  • 農藥學

  • 農業電氣化與自動化

  • 農業工程

  • 農業機械化工程

  • 農業機械化及其自動化

  • 農業經濟管理

  • 農業昆蟲與害蟲防治

  • 農業生物環境與能源工程

  • 農業水土工程

  • 農業資源與環境

  • 森林培育

  • 食品科學

  • 蔬菜學

  • 土壤學

  • 園林植物與觀賞園藝

  • 園藝

  • 園藝學

  • 植物保護

  • 植物病理學

  • 植物學

  • 植物營養學

  • 作物學

  • 作物遺傳育種

  • 作物栽培學與耕作學

三、沈陽農業大學院系和師資力量

學校有57個本科專業,設有14個學院、5個教學部(中心、所)。

學院(14個):

農學院植物保護學院、園藝學院土地與環境學院、經濟管理學院工程學院、信息與電氣工程學院、水利學院畜牧獸醫學院、林學院生物科學技術學院、食品學院理學院、繼續教育學院(科學技術學院)

部、中心(4個):社會科學部、體育教學部、外語教學部、分析測試中心

本科專業(共計 57個)

工程學院:農業工程、機械設計制造及其自動化、農業機械化及其自動化、建筑環境與能 源應用工程、農業建筑環境與能源工程、交通運輸;

經濟管理學院:會計學、金融學、國際經濟與貿易、旅游管理、市場營銷、農林經濟管理;

理學院:信息與計算科學、化學;

林學院:林學、園林、森林保護、風景園林;

農學院:大氣科學、農學、生態學、應用氣象學、農村區域發展、種子科學與工程;

生物科學技術學院:生物技術、生物科學、生物工程、蠶學;

食品學院:食品科學與工程、食品質量與安全、糧食工程、包裝工程;

水利學院: 土木工程、水利水電工程、農業水利工程、水土保持與荒漠化防治;

土地與環境學院:環境工程、環境科學、農業資源與環境、土地資源管理;

信息與電氣工程學院:電氣工程及其自動化、電子信息工程、計算機科學與技術、農業電氣化;

畜牧獸醫學院:動物科學、動物醫學、動物藥學、動植物檢疫、水產養殖學;

園藝學院:園藝、中草藥栽培與鑒定、設施農業科學與工程、草業科學;

植物保護學院:應用化學、植物保護、應用生物科學。

師資力量

建校以來,一大批海內外知名學者先后來校任教。自1990年以來,已有257人享受國務院政府特殊津貼。學校現有教職工1568人,其中專任教師1077人,教授216人,副教授430人,博士研究生導師120人和碩士研究生導師554人。專業教師中有院士2人,特聘院士5人,國家杰出青年科學基金獲得者2人,國家優秀青年基金獲得者1人,國家*講座教授1人,國家*特聘專家2人,國家“百千萬人才工程”第一、二層次人選3人,新世紀百千萬人才工程國家級人選2人,國家百千萬人才工程人選1人,國家級教學名師1人,教育部優秀人才支持計劃人選4人,國務院學科評議組成員3人,教育部創新團隊1個,農業部農業科研杰出人才及其創新團隊1個,農業部“神農計劃”人選2人,遼寧省“院士培養工程”人選1人,遼寧省首批高端人才引進工程1人,遼寧省攀登學者5人、特聘教授16人,遼寧省學科評議組成員5人,遼寧省教學名師14人。一支以博士和碩士研究生導師為骨干、以具有博士學位的中青年教師為主體的高水平的師資隊伍已經形成,學校具備了發展新興學科、邊緣學科和進行多學科聯合科技攻關的基礎和優勢。

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