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華南理工大學廣州學院招生專業(yè)排名及重點優(yōu)勢專業(yè)排名榜

思而思學網(wǎng)

在實際志愿填報的過程中,面對上百個專業(yè)可以選擇,很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學的優(yōu)勢專業(yè)。為此,思兒思學小編為家長簡單總結了關于華南理工大學廣州學院的一些優(yōu)勢專業(yè),供家長和考生參考。

一、華南理工大學廣州學院開始的專業(yè)名單目錄

類別專業(yè)名稱
經(jīng)濟學
  • 經(jīng)濟學

  • 經(jīng)濟統(tǒng)計學

  • 稅收學

  • 金融工程

  • 投資學

  • 國際經(jīng)濟與貿(mào)易

文學
  • 英語

  • 日語

  • 商務英語

理學
  • 信息與計算科學

工學
  • 機械工程

  • 機械電子工程

  • 工業(yè)設計

  • 車輛工程

  • 寶石及材料工藝學

  • 新能源科學與工程

  • 電氣工程及其自動化

  • 電子信息工程

  • 通信工程

  • 自動化

  • 計算機科學與技術

  • 軟件工程

  • 網(wǎng)絡工程

  • 土木工程

  • 交通工程

  • 建筑學

  • 機器人工程

管理學
  • 工商管理

  • 市場營銷

  • 會計學

  • 財務管理

  • 人力資源管理

  • 物流工程

  • 電子商務

藝術學
  • 產(chǎn)品設計

二、華南理工大學廣州學院重點優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計表

特色專業(yè)

根據(jù)2016年6月學校官網(wǎng)顯示,學校有廣東省實驗教學示范中心4個、省級協(xié)同育人中心1個、省級學生校外實踐基地3個,省級應用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)2個、省級應用型人才培養(yǎng)示范基地1個、省級精品資源共享課4門、省級教學成果獎1項、省級教育科學規(guī)劃項目2項、校級實驗教學示范中心2個、校級特色專業(yè)3個、校級教學改革項目20個、校級專業(yè)綜合改革項目5個、校級精品資源共享課4門。

省級應用型人才培養(yǎng)示范專業(yè):機械工程、車輛工程。

省級實驗教學示范中心:機械工程實驗教學示范中心、工程訓練中心、經(jīng)濟管理實驗實訓中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)。

省級協(xié)同育人中心:信息與通信技術協(xié)同育人平臺。

省級應用型人才培養(yǎng)示范基地:計算機工程學院應用型人才培養(yǎng)示范基地。

省級教學成果二等獎:《基于科技競賽的應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式??獨立學院人才培養(yǎng)的探索與實踐》(負責人:李杞儀,獲獎年份:2013年)

省級教育科學規(guī)劃項目

序號任務來源項目名稱項目負責人




1廣東省教育科學規(guī)劃基于跨專業(yè)綜合實訓平臺的應用教師專業(yè)發(fā)展模式研究劉飛燕
2廣東省教育科學規(guī)劃語言輸入和輸出理論視闕下應用型大學的英美文學教育模式研究龍躍

省級精品資源共享課

項目年度項目名稱建設周期主持人項目來源
高頻電子線路2014.01-2016.01-2016.12羊梅君廣東省教育廳
機械制造技術基礎2014.01-2016.01林穎廣東省教育廳
2015年度大學英語2015.01-2017.01黃運亭廣東省教育廳
2015年度汽車構造2015.01-2017.05李長玉廣東省教育廳

校級特色專業(yè):車輛工程、機械工程及自動化、產(chǎn)品設計等。

校級質(zhì)量工程項目

序號項目類型項目名稱建設時間項目負責人
1實驗教學示范中心計算機實驗教學中心2016.01-2018.12鄧春暉
2實驗教學示范中心計算機實驗教學中心2016.01-2018.12鄧春暉
3教學改革項目基于翻轉課堂的《汽車工程概論》教學模式應用研究2016.01-2017.12張明容
4教學改革項目大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目訓練計劃管理系統(tǒng)設計2016.01-2016.12周繼香
5教學改革項目以智能模流分析軟件應用為導向的模具實訓課程改革實踐與探索2016.01-2018.01江麗珍
6教學改革項目單片機實驗教學的改革與實踐2016.01-2018.01晏黑仂
7教學改革項目自動化專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的
研究與實踐
2016.1-2017.12韋莉莉
8教學改革項目“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學計算機公共基礎課程的教學改革與實踐2016.01-2017.12(兩年)韋婷
9教學改革項目產(chǎn)學研用合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才的研究與實踐2016.01-2018.01崔譯文
10教學改革項目日語寫作課程改革與實踐探究2016.01-2016.12曹靜芬
11教學改革項目獨立學院產(chǎn)品設計專業(yè)(珠寶首飾設計與加工方向)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐與探索2016.01-2017.12戴玲
12教學改革項目高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下服裝設計類課程的教學改革??以華南理大學廣州學院為例2016.01-2017.12羅琳
13教學改革項目基于綠色建筑創(chuàng)新設計的建筑物理教學改革研究與實踐2016.01-2018.01李冰
14教學改革項目可持續(xù)建筑理念融入建筑設計課程的教學改革與實踐2016.01-2018.01田亞男
15教學改革項目混凝土結構設計原理教學的實踐與探索2016.01-2017.01趙小芹
16教學改革項目教學數(shù)據(jù)多維分析及動態(tài)反饋評估機制的探索--基于《運營管理》等課程教學方法的試驗性改革2015.12-2017.12王金鵬
17教學改革項目實驗教學法在經(jīng)濟學雙語教學中的應用效果評估--以《微觀經(jīng)濟學》為例2年陳少銘
18教學改革項目《微觀經(jīng)濟學》試題庫方案的設計與實踐2016.01-2018.01丁慧
19教學改革項目經(jīng)濟類專業(yè)校外實踐教學基地評價的構建2016.01-2018.01鄭洋
20教學改革項目基于廣東經(jīng)濟發(fā)展的金融工程專業(yè)建設研究與實踐2016.01-2018.01王業(yè)雯
21教學改革項目網(wǎng)絡課程對高校學生學習方式的影響研究2015.12-2017.12劉英
22教學改革項目校園游泳競賽特色化建設的探索與實踐2016.01-12梁榮發(fā)
23專業(yè)綜合改革軟件工程專業(yè)綜合改革試點項目2016.01-2017.01鄧一星
24專業(yè)綜合改革網(wǎng)絡工程專業(yè)綜合改革試點項目2016.03-2018.03蔡沂
25專業(yè)綜合改革英語專業(yè)會展方向一專一長一平臺建設2016.01-2018.12黃運亭
26專業(yè)綜合改革專業(yè)綜合改革試點(寶石及材料工藝學)2016.01-2018.12金軍
27專業(yè)綜合改革專業(yè)綜合改革試點(寶石及材料工藝學)2016.01-2018.12金軍
28精品資源共享課應用統(tǒng)計學2016.01-2018.01屈振甫
29精品資源共享課汽車電器與電子設備2016.01-2018.01袁敏
30精品資源共享課CAE技術及有限元基礎2016.01-2017.12潘健怡
31精品資源共享課創(chuàng)新思維與設計2016.01-2018.01繆丹云

根據(jù)2016年6月學校官網(wǎng)顯示,學校有校級重點學科3個,校級扶持學科2個。

校級重點學科:機械制造及其自動化、電力系統(tǒng)及其自動化等。

三、華南理工大學廣州學院系和師資力量

根據(jù)2016年6月學校官網(wǎng)顯示,學校設有14個二級學院,開辦34個本科專業(yè)。

院系名稱專業(yè)
汽車與交通工程學院車輛工程、汽車服務工程、物流工程、交通工程
機械工程學院機械工程、機械電子工程、工業(yè)設計
電子信息工程學院自動化、電子信息工程
中興通信工程學院通信工程
電氣工程學院電氣工程及其自動化
計算機工程學院計算機科學與技術、軟件工程、網(wǎng)絡工程
建筑學院建筑學
土木工程學院土木工程
管理學院工商管理、人力資源管理、市場營銷、會計學、電子商務、財務管理
經(jīng)濟學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易、經(jīng)濟統(tǒng)計學、金融工程
珠寶學院寶石及材料工藝學、產(chǎn)品設計、服裝與服飾設計
國際商學院會計學(國際班)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易(國際班)、會計學(雙語班)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易(雙語班)
外國語學院英語、日語
國際工程師學院--

師資力量

學校作為華南理工大學唯一的獨立學院,華工非常重視學校的建設和發(fā)展,并將其作為教育改革和創(chuàng)新辦學模式的重要組成部分。在人事安排上,由華工一名常務副校長任廣州學院校長,選派著名教授、管理骨干40多人任學科帶頭人、課程負責人。在師資隊伍建設上,實行“對口支持”,一個學院扶持一個二級學院。

在師資培養(yǎng)上,學校始終堅持“人才強!睉(zhàn)略,通過“以老帶新”、“內(nèi)聘副教授”等措施促進青年教師快速成長。為了提升師資隊伍整體水平,鼓勵教職員工多出成果,學校推出了“雙百工程”,引進100名中青年學科專業(yè)骨干,每年拿出100萬獎勵優(yōu)秀教學和科研成果。學,F(xiàn)已形成了一支以華工選派教師和學校引進教師為主、以兼職教師為輔的高素質(zhì)教師隊伍。學,F(xiàn)有教師927人,專任教師中副高以上職稱占34.80%。其中,廣東省教學名師4人;原華工教學名師8人;全國優(yōu)秀教師1人;南粵優(yōu)秀教師2人;廣東省師德先進個人1人;廣東省民辦高校優(yōu)秀教師2人;國家級精品課程負責人3人;省級精品課程負責人5人。

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