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北京聯合大學最好的專業名單及排名一覽表

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一、2024年北京聯合大學最好的專業名單

2024年北京聯合大學最好的專業名單及排名為人文地理與城鄉規劃、財務管理、旅游管理、酒店管理、金融學、應用心理學、軟件工程、電子商務、數字媒體藝術、會計學、計算機科學與技術、國際經濟與貿易、歷史學等。

序號專業名稱等級年度
1人文地理與城鄉規劃國家級2019
2財務管理國家級2019
3旅游管理國家級2019
4酒店管理國家級2020
5金融學國家級2020
6應用心理學國家級2020
7軟件工程國家級2020
8電子商務國家級2020
9數字媒體藝術國家級2021
10會計學國家級2021
11計算機科學與技術國家級2021
12國際經濟與貿易國家級2021
13歷史學市級2020
14漢語言文學市級2020
15新聞學市級2020
16工藝美術市級2020
17特殊教育市級2020
18食品科學與工程市級2020
19建筑環境與能源應用工程市級2020
20人力資源管理市級2020
21會展經濟與管理市級2020
22環境設計市級2020
23法學市級2021
24學前教育市級2021
25機械工程市級2021
26電氣工程及其自動化市級2021
27制藥工程市級2021
28工程管理市級2021
29工商管理市級2021
30繪畫市級2021

二、北京聯合大學專業排名

專業檔次全國排名專業名稱星級排名辦學層次
A++1酒店管理4★中國高水平專業
A8人文地理與城鄉規劃4★中國高水平專業
A13數字媒體藝術4★中國高水平專業
A15應用心理學4★中國高水平專業
A17財務管理4★中國高水平專業
A17電子商務4★中國高水平專業
A19旅游管理4★中國高水平專業
B++38金融學4★中國高水平專業
B++45軟件工程4★中國高水平專業
B++48機械工程4★中國高水平專業
B++67通信工程4★中國高水平專業
B++86國際經濟與貿易4★中國高水平專業
B++112會計學4★中國高水平專業
B++206計算機科學與技術4★中國高水平專業
B++9會展經濟與管理3★中國區域一流專業
B+13特殊教育3★中國區域一流專業
B+15汽車服務工程3★中國區域一流專業
B+19工藝美術3★中國區域一流專業
B+28針灸推拿學3★中國區域一流專業
B+49過程裝備與控制工程3★中國區域一流專業
B+50建筑環境與能源應用工程3★中國區域一流專業
B+67人力資源管理3★中國區域一流專業
B+82環境設計3★中國區域一流專業
B+82歷史學3★中國區域一流專業
B+97新聞學3★中國區域一流專業
B+103食品科學與工程3★中國區域一流專業
B+113制藥工程3★中國區域一流專業
B+152漢語言文學3★中國區域一流專業
B+210法學3★中國區域一流專業

三、北京聯合大學是雙一流大學嗎

根據教育部公布的全國雙一流大學名單可知:北京聯合大學不是雙一流大學。雙一流建設是中國高等教育領域繼211工程、985工程之后的又一重要國家戰略,有利于提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力。

四、北京聯合大學怎么樣好不好

北京聯合大學是1985年經教育部批準成立的北京市屬綜合性大學,其前身是1978年北京市依靠清華大學、北京大學等創辦的36所大學分校。經過多年的建設與發展,學校的綜合實力顯著增強,形成了經、法、教、文、史、理、工、醫、管、藝等10個學科相互支撐、協調發展,以本科教育為主,研究生教育、高職教育、繼續教育和留學生教育協調發展的完備人才培養體系,是北京市重點建設的應用型人才培養基地,也是北京市規模最大的高校之一。

學校實施“學術立校、人才強校、開放興校”戰略,不斷推進內涵式發展,努力建設高水平應用型大學。學校以培養適應國家,特別是首都經濟社會發展需要的高素質應用型人才為己任。在這里,你不僅能夠領略奧林匹克中心的宏偉與壯觀,感受學院路學術氛圍的嚴謹與濃厚,還能領略CBD 金融中心的繁榮與忙碌,感受皇城根兒老北京文化底蘊的深厚與博大。學校是北京市數字化校園示范校,通過暢聯各校區的校園網,可實現各校區優質的課堂視頻互聯和優秀的教育教學資源共享。

“十四五”期間,學校將結合學科布局及綜合性大學特征,以學科建設為龍頭,把學科建設作為提升學校綜合實力和人才培養能力的重要任務,以高水平學科帶頭人帶動學科建設,以高水平學科建設推動高水平師資隊伍建設、高水平成果應用、高水平應用型人才培養等各方面工作,帶動改革和事業發展全局,聚合“綜合性”優勢,實現高質量內涵式發展。

學校充分利用北京優質教育資源聚集優勢,通過“引進來、走出去”的方式為學生提供更為優質教育資源和學習體驗。“引進來”是指學校積極引進優質教師資源聘為客座教授、開展名師講學等,“走出去”是指學校通過繼續實施 “名校訪學計劃”,選派優秀學生到北京科技大學、對外經濟貿易大學、北京化工大學、北京林業大學等央屬高校開展訪學,為學生打造更寬廣的學習平臺。

學校為滿足學生個性化發展需求,促進學生成長成才,積極構建系統完善的學生成長成才機制: 推進實施學分制改革;試行雙學位、第二專業及輔修專業制度、主輔( 副) 修制、雙學位制,轉專業制度、校級實驗班等,為不同層次學生提供多樣化成長成才通道。

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