我是地理教師。每，當我教到“自然資源”這一章節時，我都讓學生寫環保倡議書，主要是讓學生形成良好的環保意識。以前的倡議書都是展示在學校的櫥窗里，后來都散失掉了。我覺得還是放在我的博客里能永久保存。以下就是今初二學生寫的環保倡議書。

倡議書(蔣怡冰初二（）班)

保護資源，保護環境從我們做起，從小事做起

如今十分發達的地球，雖然環境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。“對人類威脅較大的氣體，世界每的排放量達億多噸；估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每有平方公里的土地沙漠化，威脅著多個國家”看見這一組組令人觸目驚心的數字，人類，你們有何感想？從萬到萬前森林古猿的出現到現在人類高度發達的文明時代，對于每個人從未停止過的索取，大自然都是“有求必應”的，這更滋長了人類的貪欲。

由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：

一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協調發展，決不能重蹈西方發達國家“先污染，后治理”的覆轍。

二，要從我做起，首先選擇有利于保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，創一個美好的生活環境。

、節約資源減少污染

（）節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。

（）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染。

、綠色消費環保選擇

（）用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。

（）購買低砩家用制冷器具、無砩發用摩絲，減少對臭氧層的污染。

、重復使用多次利用

盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。

、分類回收循環再用

不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。

、保護自然萬物存

不獵殺、使用珍稀動物和受保護的動物，關愛與保護野生動植物；植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。

、講究衛生保護環境

不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公場所吸煙，不制造噪音。

作為*的小學生，濰導同學門提高保護環境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環境，刻不容緩！保護地球，從我做起!

倡議書(宗宇輝初二（）班)

地球只有一個，她的生命是脆弱的，不能因為我們為著眼前的發展和獲得微小利益，以肆虐的行為、無“度”的獲取，使本已脆弱的軀體更加脆弱！保護地球，就是保護我們自已。就是保護我們的子孫后代。

綠色環保，舉手之勞；從我做起，從點滴做起。

濰議：

我們應該努力的學習環保科學知識，主動增強環保意識，這不是一句空話，因為我們的力量足以保護生態平衡，也正是我們的力量壞壞了他它。 ，