教師個人現(xiàn)實表現(xiàn)材料
xxx，男，1xxx年x月生，x族，xxxx人，xxxx年xx月于xxx大學畢業(yè)，同年7月參加工作，9月通過公務員招考進入xxxx公安局工作，加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)為xxxx公安局刑偵支隊民警。
現(xiàn)實表現(xiàn)
(一)思想素質過硬，政治立場堅定。
該同志堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，積極學習黨的政治理論，不斷提高自身的政治素質，以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，起到了模范帶頭作用，他政治立場堅定，思想上與黨組織保持一致，工作講黨性、講正氣，講原則，受到大家的一致好評。
(二)具有較強的工作能力和協(xié)調能力。
該同志在工作中能貫徹黨的路線、方針、政策，認真履行自己的崗位職責，能卓有成效的開展工作，工作中他做到尊重領導、團結同事、創(chuàng)設和諧的工作氛圍，努力為領導分憂，能及時解決工作中遇到的問題和困難，工作善于總結、勤于思考、勇于創(chuàng)新，方法靈活多樣。
(三)作風嚴謹，責任心強，遵紀守法。
該同志堅持按時上班，不遲到、早退，帶頭遵守單位的各項規(guī)章制度，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。他工作勤勤懇懇，任勞任
怨，不喊口號，不唱高調，作風樸實嚴謹，注重細節(jié)，責任心強，踏踏實實的做好工作中的每一件事。
三、主要缺點和不足
該同志主要的缺點和不足是：性格稍顯急躁，工作想一蹴而就、立竿見影但有的工作必須要有過程才成出成效;性格直爽，委婉不夠。
教師個人現(xiàn)實表現(xiàn)材料
xxx，性別x，xx族，中教一級教師。于xxxx年xx月xx日從xx縣xx小學自愿到我校支教，工作至今，工作期間的表現(xiàn)如下：
(1)具有較高的政治素質和理論素養(yǎng)，能夠認真學習鄧小平理論，積極實踐“三個代表”的重要思想，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，在思想上和行動上與黨中央保持高度的一致。能夠理論聯(lián)系實際，用科學發(fā)展觀從事人民的教育事業(yè)。
(2)尊敬領導，團結同事，關愛學生，待人真誠，為人師表，教書育人。具有強烈的事業(yè)心和責任感，具備扎實的專業(yè)知識，認真鉆研課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
(3)嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力，虛心向同事學習先進的教育教學方法和工作經(jīng)驗。從未參加國家禁止的組織或活動，政治表現(xiàn)好。
(4)在實際的工作中做到勤于思考，敢于創(chuàng)新，勇于實踐,深受學生和家長愛戴。
教師個人現(xiàn)實表現(xiàn)材料
XXX，男，1985年9月出生，漢族，籍貫廣東省XXX縣，2007年9月參加工作，全日制大專學歷，2007年6月畢業(yè)于XXX職業(yè)技術學院語文教育專業(yè);函授本科學歷，2013年畢業(yè)于南昌師范學院美術學專業(yè)。2007年9月至2016年8月在XXX縣XXX小學任語文教師，2016年8月至今在XXX縣XXX小學任美術教師、少先隊輔導員。現(xiàn)經(jīng)學校領導討論，會議認為XXX同志個人思想政治素質過硬，工作作風勤奮務實，工作能力成績突出，遵紀守法廉潔自律，具有較為扎實的公文寫作能力基礎和組織溝通協(xié)調應變能力，出色地完成了學校教育教學的各項工作，是一名想干事、能干事的年輕教師，個人品行和工作能力受到了學校領導及同事的認可。
(一)思想政治素質過硬。熱愛祖國，熱愛共產(chǎn)黨，堅決擁護黨的正確領導，努力提高政治思想覺悟，堅持“四個自信”，堅定“四個意識”，做到“兩個維護”。在日常工作生活中，堅持政治理論學習，堅持以思想和黨的十九大精神為指導，堅決貫徹黨和國家的各項路線方針政策，自覺堅持學校的中心工作，全面執(zhí)行領導的工作部署，具有良好的政治素養(yǎng)。
(二)工作作風勤奮務實。學校任職期間，XXX老師連續(xù)擔任學校骨干教師，工作踏實肯干，能按要求認真制定好教育、教學計劃，根據(jù)孩子個性，因材施教。工作思路清晰，工作積極有擔當，工作勤奮顧大局，有很強的工作責任心和事業(yè)心;工作服從安排，尊重領導，團結同事，同事之間關系融洽;工作敬業(yè)精神強，不怕辛苦想作為，出色地完成了學校關于教育教學方面的各項工作，受到了學校領導及同事的肯定。
(三)工作能力成績突出。學校任職期間，積極履行工作職責，做好教育教學工作，有三年負責文學社團編輯工作，擅長寫簡訊、通告、資料整理、電子文檔編輯，對文字的組織和表達能力較強，在材料管理方面具備相當經(jīng)驗，具有較強的綜合協(xié)調能力。書法方面，2018年入展XXX市新人新作展，取得優(yōu)秀獎，于當年成為XXX市書法家協(xié)會會員，作品多次在縣級書法活動中入展。2016年9月至今在XXX縣XXX小學任教美術，所帶學生多次在市、縣級比賽中獲獎，多次評為優(yōu)秀指導老師。負責學校科技活動室，擔任科學學科組長，有團隊協(xié)作精神，積極帶領學生參與科技創(chuàng)新活動，并在市、縣科技比賽中獲獎，并于2018-2019學年度通過了市知識產(chǎn)權試點學校的評估，2019-2020學年度，兼任少先隊輔導員、科技組組長、知識產(chǎn)權活動負責人，是學校領導重點培養(yǎng)中層干部對象。
(一).小學教師個人現(xiàn)實表現(xiàn)材料范文（四篇）
(二).教師考察對象現(xiàn)實表現(xiàn)材料3000字（三篇）
(三).2022年教師個人現(xiàn)實表現(xiàn)材料范文（三篇）
(四).2022年優(yōu)秀教師個人現(xiàn)實表現(xiàn)材料范文（精選三篇）
(四)遵紀守法廉潔自律。遵紀守法，以身作則，樹立了“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象。生活作風樸素，工作認真負責，知法守法敬法，積極投身廉政建設實踐，自覺堅持廉政學習教育。經(jīng)了解，未發(fā)現(xiàn)其有違規(guī)、違紀情況。
經(jīng)學校領導班子討論，會議認為XXX同志個人品行端正、作風正派、尊重領導、團結同事，工作認真負責、勤奮努力、能力突出、善于執(zhí)行，是一名想干事、能干事的年輕教師。
