篇一

主題活動總目標：

1.感知大樹的生長變化，簡單了解樹對人和環境的作用。以樹為主題進行美工創造，關注其色彩、形態等特征（知識技能）

2. 能夠主動提出有關樹的問題，積極與同伴一起探究問題，在探究中獲得經驗，能夠簡單地記錄。（能力）

3. 愿意和樹木做朋友，感受幼兒園的美，激發愛樹、愛幼兒園的感情。（情感態度）

主題活動一：樹木的秘密(科學)

目的：

1. 通過觀察和比較認識幼兒園中的樹木，了解樹與人類的關系。

2. 學習做簡單的記錄發現樹木的不同特征。

3. 積極參與有關樹木的探索活動，樂意與同伴交流分享有關樹木的知識和經驗。

活動過程：

1. 情境導入，引出主題

活動開始前，教師帶領幼兒到院子去散步，在散步的過程中讓幼兒觀察身邊高低不同、顏色各異的樹，教師向幼兒講解常綠樹和落葉樹，從而引出本次活動內容。

2. 認識常綠樹和落葉樹

(1)教師通過多種角度教會幼兒區分兩種樹的特征(葉子的大小、厚薄、形狀)

(2)教師小結：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的;表面有蠟質。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分的。

3.學習樹的年輪

在掌握常綠樹和落葉樹的知識后，教師引導幼兒學習樹的年輪，并教會樹的年輪方法，幼兒學會后，講幼兒分組，分發記錄卡片，讓幼兒在園中找找書的年齡，并記錄下來。

4.游戲結束

(1)帶領幼兒玩“樹葉找家”的游戲。教師分發樹葉，讓幼兒把樹葉貼到相對應的樹上，找找幼兒園中哪些是常綠樹哪些落葉樹。

(2)讓幼兒交流大樹的秘密有哪些，通過本次活動學到了什么。教師總結樹與人的關系。

篇二

目的：

1. 能自主選擇各種材料，對不同的“樹”進行裝飾

2. 大膽運用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹

3. 養成正確使用、有序收放材料的習慣。

活動過程：

1.談話導入，引起幼兒興趣

活動開始，教師組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹。它們是什么樣子的。通過談話引發幼兒回憶，通過幼兒描述教師總結，引出本次活動內容，運用自己的想象，描繪出我們身邊的樹木。

2. 講解示范，掌握繪畫方法

(1) 教師出示范畫，提問幼兒畫上都有什么，教師告訴幼兒畫上的樹是我們幼兒園里的樹。

(2)教師示范作畫，在示范的過程中，依次說出描畫、吹畫、點畫的方法，引導幼兒注意畫面布局。并帶領幼兒觀察繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。

3. 幼兒作畫，教師巡視指導

(1)教師交代要求，要畫出小朋友們在生活中看到過的樹，要畫的盡量大，布局合理，幼兒開始作畫，鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

(2)教師巡回指導，對繪畫能力較弱的幼兒適時的予以幫助，對想象力豐富的幼兒，教師要注意保護其創造力，適時予以表揚。

4.講評作品，結束活動

教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。

篇三

目的：

1. 通過“樹朋友”的活動，體驗合作的樂趣，

2. 知道關心幼兒園里的樹木，關注周圍的環境。

3. 能用完整的語句表達對自然的喜愛之情。

活動過程：

1. 視頻導入，激發興趣

(1) 活動開始，教師播放和樹木有關的視頻，將幼兒的注意吸引到活動中來。并引導幼兒討論：為什么樹是人類的好朋友?樹木對人類有哪些幫助?

(2) 教師以談話的形式，引出本次活動的內容

2. 教師出示與環境相關的樹的圖片，讓幼兒認識到樹的作用

通過觀察圖片，教師問幼兒講解樹的作用，(美化環境、凈化空氣、調節氣溫)。通過這一形式，彌補幼兒直接經驗的不足，通過真實、生動形象的畫面展示樹木與自然及人類的關系，從而讓幼兒感受到愛護樹木，植樹造林的重要性。

3. 學植樹

教師告訴幼兒，每年的3月12日是植樹節。結合植樹節，幼兒自選材料，嘗試用自己喜歡的方式建構“森林”，通過這一環節來表達自己的認識和愛護。教師始終參與幼兒活動，及時地引導、幫助。

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4. 活動結束

教師帶領幼兒觀察幼兒園的樹木，在幼兒園的大樹旁，讓幼兒把自己想象成小樹苗，教師帶領幼兒載歌載舞，進一步提高幼兒愛護樹木、熱愛大自然的美好情感。