篇一

在本次教體系統紀律作風整頓活動中，我深刻認識 到本次整頓會的重要性和必要性，一是本次大會是 XX教育

界有史以來時間最長、政府重視的一次徹底的思想作風大整 頓，二是本次大會是要重點結合楊局長的動員報告、縣教體 局《實行六個責任追究》暫行辦法，扎實開展“ 123456”工程。會議是要敢于動真碰硬，敢于批評與自我批評，要正視 自身存在的問題與不足，深刻剖析自己產生問題的思想根源， 提出改進措施和方案，全面做好新學年各項工作。結合本次 整頓會的會議精神，聯系自己一年來的工作實際，對自己工 作中存在的問題剖析如下：一、存在的問題，存在問題的具體表現

1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導

實際工作不夠。

具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參 加園里組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學 習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論 研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較 多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心 得筆記，但大多是為了應付檢查之用，有時忙了連應付的筆記都沒有完成，學習流于形式，真正聯系自己的思想和工作 實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯系實際，運用理論去 指導工作上有差距，缺乏運用所學的知識理論去指導實際工 作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒 有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得 形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不 善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的 使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事 物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。如 在看待一些社會現象時，只是在看的時候激動、憤慨，看完 后，所有的激動也就灰飛煙滅了， 沒有一種切膚之痛的感覺。2、 創新意識不強，工作方法簡單。只安于表面， 把自己份內的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法， 缺少創新意識，工作作風還不夠扎實，沒有很好地深入班組、 深入教學實際，處理事情方法比較簡單。3、 自我要求不嚴，主動超前少。自我要求不夠嚴

格，對外來誘惑抵制較差。缺乏工作的主動性、進取性，安 于份內工作，經常是處于園長交辦我就辦， 園長不說我不管，落實任務，不能站在全局的高度，主動解決問題，處理矛盾， 化解園里的困難。

4、 幼教方面的業務知識掌握得不夠，工作業務能 力有待進一步加強。本人是從小學來的轉崗教師，再加上從 事小學管理工作多年，來到幼兒園，角色轉換，很多方面尚 不適應。具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知 識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現 象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二 是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作 中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不 住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握 不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。4、敬業精神尚可，但工作主動性還需進一步加強。

在“創強”和“創衛”等創建工作中，扎實工作，出色配合 完成了各項創建工作，但回顧自己工作中還存在以下問題： 一是領會精神不夠細致，工作安排不夠細化，導致了創建工 作中走了許多彎路，費時費力，加重了教師的工作負擔。二 是實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合 實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有自己的工作創新思路， 工作中主動性有待進一步加強。二、整改措施和今后努力的方向

通過本次暑期教師整頓會的學習整頓，要在今后的 工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照縣局文件精 神要求來對照自己思想，規范自己行為。一是要樹立刻苦學習的精神。政治上的堅定來自于 理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判 斷是非的具體標準。就能在政治上、行動上同上級組織保持 高度一致。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統 一到園里的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行教體局、 幼兒園制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職 崗位，為幼兒園學前教育的快速發展作出應有的貢獻。同時 要認真學習國家的各項法律法規，特別是教育方面的法律法 規，提高自身的依法執教水平，嚴格遵守各項紀律和國家的 法律法規，做到學法、用法、知法、守法。要切實地把理論 學習與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現象，要著 眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到 理論與實際、主觀與客觀的真正統一。二是要積極開拓進取，提高工作創新水平。要不斷 加強對幼教專業知識的學習，自覺、刻苦地鉆研業務，努力 提高自己工作的能力；要熱愛幼兒教育工作，虛心好學，深 入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教；要 開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工 作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。要不斷掌 握自身工作所需要的業務知識和業務技能，不斷改進工作手 段和工作方式，提高工作質量，全心全意為教師做好服務。

要增強工作的自覺性和主動性，努力做好園里的各項創建工 作。三是加強自身思想作風建設，全面提高服務能力和 工作主動性。通過整頓活動的開展，牢固樹立安全意識、質 量意識、師表意識，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增 強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功 夫；加強與教師的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相 互信任、以誠相待。正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守 各項規章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線， 增強拒腐防變的責任感和緊迫感，堂堂正正做人，扎扎實實 做事。在工作作風上堅持從實際出發，真抓實干，滿腔熱情 地幫助班組幼兒及教師解決實際問題和困難。在功名得祿方 面堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動，堅決 抵制幼兒家長宴請和饋贈；行動上要增強奉獻意識，不計得 失，全面增強真正做到自重、自省、自警、自勵。在生活上 嚴格要求自己，克服享樂主義、拜金主義，敢于抵制各種不 正之風和腐敗行為。三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作 中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，認真按照胡 錦濤要求，開拓進取，從自身做起，做學生的知心 朋友。扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到 以下幾點：1、加強理論學習，提高政治素質。胡錦濤 在中紀委七次全會上的講話，要求干部要倡導八個方面的良好風氣之一就是勤奮好學，學以致用，這充分說明了學習的 重要性和必要性。學習是終身的事情，任何時候都不能放松。

今后我不僅要認真學習馬列主義、 毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等科學理論，及時學習領會黨的文件 精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論 修養，堅定自己的政治信念。還要認真學習法律法規知識和 各業務知識。進一步增強法紀觀念，增強法紀意識。樹立正 確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守 法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責 任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、 知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。2、 積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對 學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業 務，努力提高自己工作的能力；要熱愛教育工作，干一行愛 一行，虛心好學，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向 周圍的同志請教；要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的 方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個 新的水平。3、 加強自身思想作風建設，全面提高服務能力。

通過整頓活動的開展，牢固樹立安全意識、質量意識、師表 意識，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、 責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫；加強與教 師的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠 相待。正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守各項規章制度， 從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變 的責任感和緊迫感，堂堂正正做人，扎扎實實做事。在工作 作風上堅持從實際出發，真抓實干，滿腔熱情地幫助學生解 決實際問題和困難。在功名得祿方面堅持不為私心所擾，不 為名利所累，不為物欲所動；行動上要增強奉獻意識，不計 得失，真正做到自重、自省、自警、自勵。在生活上嚴格要 求自己，克服享樂主義、拜金主義，敢于抵制各種不正之風 和腐敗行為。總之，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，進 一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己， 真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、 作風得到進一步改進、行為得到進一步規范。

篇二

通過干部作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到干部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題

1、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。

2、對教研工作不熱心，態度消極。

3、教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。普通話欠標準。

4、忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。

5、有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯系，家訪較少。

二、原因分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。

三是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經退休了。或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。公務員之家:

四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。

五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯系了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。

三、整改措施

1、加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創造條件向黨組織靠攏。

2、加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。

3、自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

4、堅持每周至少走訪一個學生家庭，與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。

5、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。

6、隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種黔移默化的影響。

篇三

通過干部紀律作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到干部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下:

一、存在的問題

⒈記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。

⒉對教研工作不熱心，態度消極。

⒊教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。

⒋忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。

⒌有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯系，家訪較少。

6.不科學的布置作業，加重學生課業負擔，中午布置作業，有損于學生身心健康。

7.沒能經常對學生進行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施。

二、原因分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。

三是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經退休了。或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑--問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。

四是認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。

五是總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯系了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。

三、整改措施

⒈加強政治理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并積極創造條件向黨組織靠攏。

⒉加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。

⒊自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

⒋堅持每周至少走訪一個學生家庭，與家長取得聯系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。

⒌堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。

⒍隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。

篇四

我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：

一、存在的問題及表現

1、學習的要求和動力不夠

對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種要我學為我要學的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐；三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。

2、責任意識不夠強

由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

3、教學工作創新不夠

因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規，拘泥于傳統教學思維和模式，不能放開思維，開拓創新。在處理問題時老喜歡看別人的或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。

4、對工作的熱情度不夠

教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態度。

二、產生問題的原因分析

1、平時疏于學習

在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯三分鐘熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

2、為學生服務的觀念弱化

我們的一切出發點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。

3、思維局限，認識落后

思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進措施

1、加強學習，提高自身的素質和能力

認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己加油和充電，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規章制度，樹立愛崗敬業和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。

2、嚴于律已，增強為學生服務的意識

我們工作的最終目標要體現在為學生服務上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務的責任意識。

3、開拓創新，樹立大局意識

(1).警察紀律作風教育整頓個人剖析材料（二篇）

(2).小學教師紀律作風整頓剖析材料（通用三篇）

(3).關于解放思想大討論暨思想作風整頓活動剖析材料及整改措施

(4).紀律作風整頓自我剖析材料【集錦】

(5).紀律作風整頓剖析材料優秀三篇

(6).教師紀律作風教育整頓剖析材料【優秀篇】

(7).2020年公安機關紀律作風整頓個人剖析材料

(8).2020年教師紀律作風整頓自我剖析材料

(9).紀律作風教育整頓剖析材料學習發言

(10).作風整頓剖析材料

在教學工作中，要開拓創新，敢于突破常規思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創新意識的人。