意識形態建設是黨的歷史使命心得（1）

“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。黨員干部是黨和政府工作的中堅，是黨和政府密切聯系群眾和貫徹落實黨的路線方針政策的紐帶、骨干和橋梁，是人民群眾的領頭雁、排頭兵和榜樣，也是敵對勢力“和平演變”的重點對象。毫無疑義，他們處在意識形態旋窩的中央。就這個意義上講，強化黨員干部的意識形態，就抓住了“有效整合社會意識”的“決定的因素”，抓住了群眾的骨干和橋梁。

強化黨員干部的意識形態，當務之急，就是要在抓好經濟工作的同時，著力提高黨員干部對“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作”的認識，認真解決思想上不掛號，工作上不到位，麻木不仁，甚至被“西化”了的問題。使之深刻認識，能否作好意識形態工作，是一項事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力的根本性、戰略性、全局性的極端重要工作。從而，擺正經濟工作、意識形態工作的地位、作用及其相互關系，既充分認識社會存決定社會意識，又深刻認識社會意識的相對獨立性及其對社會存在的反作用，不斷增強作好意識形態工作的自覺性，從根本上扭轉長期以來意識形態工作中的軟弱被動局面，為深化改革，，實現國家現代化和民族復興，提供強大思想武器和精神食糧。

同時，加強對黨員干部的意識形態教育。要改進學風，理論聯系實際，克服形式主義，在“認真”二字上下功夫，自覺用馬克思主義武裝頭腦。要劃清意識形態與西方資本主義意識形態的界限，堅守陣地，擊潰演變，用意識形態戰勝資本主義意識形態，為堅持、發展和完善制度保好駕護好航。

要拿起批評與自我評的思想武器，要嚴格組織紀律。對錯誤思潮特別是黨員干部的錯誤言論，要敢于批評教育，使之認識錯誤、改正錯誤，回到正確的立場上來，反對自由主義、好人主義。對教育不改、特別是自覺逆黨的綱領、路線、決定和方針政策而動、充當什么代言人，或已經“西化”了的名存實亡的黨員干部，要嚴格黨的組織紀律，直至清除出黨，不管其資格有多老，職位有多高。道理很簡單：清除喪失了黨員資格的黨員，保持黨的純潔性和先進性，黨才會有統一的意志和堅強的戰斗力。何況，黨員逆黨的理想事業和方針政策而動，還要掛黨員招牌、打黨員旗號，無非是招搖撞騙以售其奸而已，有百害而無一利!

還要加強文化市場的監管，清理不干凈的報刊雜志、網站，整頓新聞媒體，堅持黨管媒體原則不動搖，堅持“二為”方針，鞏固壯大主流思想輿論、弘揚主旋律、傳播正能量，決不給惡毒攻擊黨的領導、攻擊制度，歪曲黨史國史、造謠生事的言論提供方便、空間和陣地，把意識形態工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在忠于黨的馬克思主義者手里。

意識形態建設是黨的歷史使命心得（2）

增強高校黨員意識形態自覺性，是黨和國家治國理政的內在要求，是黨員自身發展的重要途徑。當前，在國內外復雜局勢下部分黨員理想信念、政治立場有所松動，為推動教育事業繁榮昌盛，必須加強意識形態教育。以高校為例：需要從“強化理論學習、強化監督與管理、強化師德典型評比、表彰和宣傳、強化基層黨組織建設”四個方面，進一步增強高校黨員教師意識形態自覺性教育，鞏固馬克思主義在高校意識形態領域中的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。

首先，強化理論學習。要著力加強教師思想政治工作，要堅持不懈用武裝教師頭腦，進一步健全教師政治理論學習制度。這就是說，黨員教師在做好自身教學科研工作的同時，還要考慮自身的政治學習，要把教師和黨員的角色統一起來，把堅定理想信念、提高思想政治水平放在首位，主動肩負起理論工作者的歷史使命，通過自學、組織培訓、黨內生活等多種理論學習途徑，夯實自身思想政治素質基礎。

其次，強化監督與管理。無規矩不成方圓，推進高校黨員教師意識形態自覺性教育，監督與管理非常重要。要建立包含黨員教師、高校、校內各級黨組織、學生多方面參與的監督體系。黨員教師自身要時刻以為引領和指導，時時比對、處處踐行，在大是大非面前，要有堅定的政治立場，敢于亮出自己的觀點，維護好意識形態健康和諧的發展。高校要注重對政治素質的考核，從人事任免、干部選拔、職稱評定、外出進修等方面，設置定性和定量的考核標準，實施師德“一票否決制”。同時，還要建立黨員教師意識形態不自覺監督機制和平臺，在校園相關位置設置舉報箱，公布舉報電話，建構學生評教系統，及時掌握相關不良信息，及時糾正不良問題和傾向。校內各級黨組織要積極鼓勵、引導學生參與到對黨員教師的監督工作中來，發揮學生對黨員教師政治素養、教學態度、師生關系等事關意識形態方面問題監督反饋的重要作用。

再次，強化師德典型評比、表彰和宣傳。推進高校黨員教師意識形態自覺性教育，還要發揮模范典型的精神引領、引路作用。一要建立覆蓋全校范圍、客觀科學的師德典型推介選樹機制，力爭師德典型無遺漏，選樹的典型學生滿意、其他教師認可、經得住政治上的考驗。二是通過高校校報、電視臺、新聞網、宣傳櫥窗、微博、微信等方式大力推廣優秀黨員教師的先進事跡，對師德典型在津貼、職稱晉級等待遇上給予一定的照顧，積極營造高校黨員教師人人爭當師德典型的良好局面，創造出師德典型的培育孵化器。三是組織師德典型校巡講，特別是那些學術領軍、學術帶頭、學術骨干的黨員教師，要積極發揮他們現身說法、以理服人的精神力量。

最后，強化基層黨組織建設。增強高校黨員教師意識形態自覺性教育，要重視基層黨組織建設，特別是思想建設、制度建設方面。是馬克思主義中國化的最新成果，是當代中國的馬克思主義，是堅持和發展的行動指南。高校各級黨組織要堅持用這一科學理論體系武裝、教育黨員教師，引導廣大黨員教師深刻領會黨的理論創新成果，堅定理想信念。要鼓勵倡導黨員教師善學、多學、早學、真學、潛心研究馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨史黨建、政治法律等知識，認真學習領會系列重要講話精神，并結合我國國情，用人民喜聞樂見的形式來傳播好中國化的馬克思主義，真正做到從思想上行動上堅信馬克思主義，讓馬克思主義哲學成為黨員教師的看家本領。

（1）.黨員意識形態建設是黨的歷史使命心得體會（五篇）

（2）.2020年加強教育系統意識形態建設心得體會【推薦】

（3）.2020年加強教育系統意識形態建設心得體會

（4）.加強教育系統意識形態建設心得體會

此外，高校各級黨組織還要繼“往”開“來”，一方面繼承我黨優良的傳統，如定期召開黨內民主生活會，開展重溫入黨誓詞、佩戴黨徽、為黨員過“政治生日”等活動;另一方面緊隨新媒體時代的發展形勢，豐富黨內生活，比如利用微信、微博、QQ等開展黨內思想教育工作。只有這樣，才能增強黨員教師的黨員角色意識、身份意識和行為意識，使黨員教師牢記自己的職責和使命，成為我黨的堅定信仰者、支持者和執行者。