考察材料一：

何先全，男，1975年2月出生于四川射洪，現年31歲，于一九九九年七月畢業于西華師范大學(原四川師范學院)政法系思想政治教育專業，同年7月，到攀枝花市第九中學擔任中學政治教學工作。由于工作成績突出，2003年被破格評為中學一級教師。2002年任德育處副主任，2004年任初中部主任。

該同志思想素質過硬，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導。積極學習先進的理論，尤其是鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”重要思想、科學發展觀、和諧社會以及胡錦濤提出的。緊跟時代步伐，與時俱進，關注國內外大事，在思想和行為上始終與黨中央保持高度一致，抵制各種不良思想侵蝕，增強拒腐防變的能力，在工作中注重提升自己，完善自己。同時，在教育教學中，該同志注重從老教師身上學習任勞任怨、無私奉獻的精神，不斷教育自己、鞭策自己、激勵自己。在工作中做到了敬業奉獻，以身作則，言傳身教，示范育人，贏得了師生的好評。

在學科教學上，該同志勤于鉆研，不斷探索，大力推進課堂教育教學改革，勇于嘗試多種教學模式和方法，廣泛采用情境教學、問題教學、學案導學等教學模式，利用辯論、討論、組織學生撰寫政治小論文、參加社會實踐等途徑來吸引學生，培養學生的學習興趣和探討問題的能力、引導學生關注社會、探究社會，增強社會責任感和民族自豪感。經過努力，該同志已逐漸成長為一名有較強的教育教學能力和開拓創新精神的教師。2002年11月份應市教科所的邀請，在市第十中學為全市高三政治教師上了一堂示范課，得到了與會老師的好評。在將近七年的教學工作中，取得了較為顯著的教學成績和效果。在歷次考試中均名列前茅，尤其是在高2003級的教育教學中，作為班主任和政治教師為當年全面完成教育局下達的任務作出了突出貢獻。在高2005級的教學中更是取得了平均分在全市所有中學(包括兩所國家及重點中學)中排第三位、奪得全市政治單科狀元的優異成績。

班主任工作方面，該同志以愛心、耐心、細心和高度的責任心贏得了廣大師生的好評。注重探究學生的身心特點并能因材施教，勤于學習、刻苦鉆研，講究工作的方式方法，并能在工作中做到因勢利導、循循善誘。2000年擔任高2003級四班班主任，該班系一基礎班，學生學習基礎差，行為習慣差，普遍對自己失去信心，有一種“破罐子破摔”的思想。該同志采取正面教育、積極評價為主的教育方式，努力發現學生的閃光點，增強了學生的信心。在生活上給學生以無微不至的關懷，有很多次學生生病，半夜三更送到醫院;有的學生因貧困面臨輟學的危險，給予及時、主動、熱情地接濟，幫助他們克服了一個又一個困難。所帶班級曾多次獲得“流動紅旗”，攀枝花市直學校“先進班集體”，攀枝花市“優秀團支部”等榮譽稱號。

在教學科研方面，該同志勤于思考，不斷創新。重視對平常教育教學經驗的總結和提煉，撰寫了一批具有較高學術價值的文章并在全國、省、市各級獲獎。撰寫的《減負――素質教育的題中之義》在“端下教育方向，明確教育思想，減輕學生負擔，提高教育教學質量”論文評比中，獲市二等獎，并收錄于《中學歷史教學參考》特刊;《淺談中學教學的重要任務》獲全國二等獎，并收錄于《號角――素質教育精短論文集》。撰寫的《巧解圖表題》論文被攀花市教科所評為一等獎。此外，還撰寫了《談談對住校生的管理》、《淺談班級管理》、《談談師生關系》、《教改，改什么》等一系列文章，有的在全校進行交流。2001年參與攀枝花市市級課題《民族生素質教育與探索》的研究，并承擔了該市級課題之下的一個子課題《民族生日常行為規范》，作為子課題的具體組織實施者，圓滿地完成了研究任務，并撰寫了《課題實施方案》、《課題研究報告》、《課題工作報告》等。同時承擔了另一子課題《民族生科學文化素質》的政治科目部分。該課題已于2004年5月圓滿地結題。在指導學生科研方面也取得了一定的成績，在四川省第十九屆科技創新論文大賽中，指導學生寫的社科類論文《彝族火把節探源》獲得攀枝花市三等獎。

行政管理工作方面，兢兢業業，不斷提高。2002年6月擔任德育處副主任，主要分管學生宿舍的工作，同時協助主任推進德育處的工作。工作中進一步建立健全了德育處學生宿舍的規章制度，使管理進一步制度化、規范化。通過一系列措施，使學生宿舍的面貌煥然一新，有了質的變化。2004年6月擔任初中部主任一職，在管理中堅持“以人為本”的思想，既嚴格要求又耐心幫助，促使年輕教師很快融入教育教學。工作中認真帶頭，表率示范作用發揮充分，管理中加強了師德教育，并能結合初中部的實際情況使教師在教學中真正愛護學生、關心學生、尊重學生，促進良好師生關系的建立。工作中原則性強，同時又不失靈活性，真正做到了原則性與靈活性的高度統一。在對學生的管理上，重視遵循教育教學規律，工作中既講科學性，又講創新性。堅持“六個提倡”(提倡關照家庭缺乏溫暖的學生，提倡為學生創造成功的機會，提倡教師經常深入學生和班級及時了解和解決問題，提倡對學生個別教育、不當眾批評學生，提倡建立經常性的家校聯系，提倡鼓勵學生獨立思考、主動學習、積極進取、不斷進步)的思想。通過一系列的工作，初中部的整體凝聚力得到了進一步加強，教師們精神飽滿、團結一致、干勁十足，教學質量得到穩步提升，正朝著良性發展。

在多年的教育教學工作中，該同志取得顯著的成績。2001年4月，被攀枝花市教育委員會授于“市級青年骨干教師”榮譽稱號;并連續五年年度考核被評為“優秀”;在02―03年度被學校評為“優秀共產黨員”;2003年被攀枝花市職稱改革委員會破格評為“中學一級”教師。2004年9月被評為攀枝花市“市級優秀教師”;2005年7月被攀枝花市教育局黨委評為“優秀共產黨員”。

總之，鑒于該同志在教育教學及管理工作中的突出表現，同意推薦該同志為后備干部。

考察材料二：

XXX，男，漢族，四川寶興人，中共黨員，本科文化，小學高級教師，省市級小學語文骨干教師。

XXX同志1991年7月畢業于雅安師范學校。自參加工作以來，先后在寶興縣中崗小學、靈關小學、實驗小學任教。期間，擔任過班主任、語文教研組長、教科室副主任、教導處副主任，2003年7月至2005年7月擔任寶興縣靈關小學校長兼黨支部書記，2005年8月至今擔任寶興縣實驗小學校長。

XXX同志忠誠于人民的教育事業，具有強烈的事業心和責任心，樂教敬業，無私奉獻，嚴于律已，寬以待人，時時、處處以《中小學教師職業道德規范》、《四川省教師職業道德準則》要求、約束、規范自己的言行，以身作則，為人師表。認認真真工作，踏踏實實做人，不為名，不為利，在平時的一言一行中、教育教學工作中，都體現出崇高的思想境界和高尚的道德情操。作為共產黨員的XXX同志，始終堅持四項基本原則，熱愛黨，熱愛，愛生如子，干一行，愛一行，鉆一行，忠于黨和人民的教育事業。認真學習鄧小平理論，學習“三個代表”的重要思想，深刻領會“三個代表”的豐富內涵。與時俱進，以年青同志特有的朝氣，特有的敏銳，特有的干勁，努力實踐“三個代表”。政治上高標準、嚴要求，有較強的黨性，注重加強自身的政治修養，政治素質、政治責任感、政治敏銳感較強。有清醒的政治頭腦，時刻和黨中央保持高度一致，積極參加政治、業務學習，提高自己的思想素質和業務素質，時刻用黨員標準要求自己，工作不分份內份外，不分上班下班，任勞任怨，盡心盡力、盡職盡責干好自己的本職工作和兼職工作，遵紀守法，帶頭遵守校規校紀，有良好的職業道德和無私奉獻精神，有良好的師表形象和公眾形象。

XXX同志在教育工作中，牢固樹立育人意識，率先垂范，一心撲在教育教學工作上，按照黨和國家的培養目標和要求，德、智、體、美等各方面都具備扎實的基本功，努力進行“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明校風”的教育實踐，熱愛學生，關心學生，尊重學生，和學生打成一片，做學生的知心朋友。在工作中“以人格塑造人格，以品德化育品德，以情操陶冶情操”。

XXX同志善于學習，勤于總結，具有很強的教育科學研究意識和能力。主要學習培訓經歷：2001年至2004年參加市骨干教師培訓學習;2001年7月參加了四川省骨干教師省級培訓;2002年12月參加了四川省特級教師后備人才及優秀骨干教師培訓;2004年8月參加了四川省中小學信息技術省級培訓班學習;2005年10月在溫州掛職學習鍛煉一個月。教育教學主要成果：1995年參加中華美德傳統教育《孝敬父母》征文比賽縣級一等獎指導獎;1997年所寫的范文《童年記事》榮獲國家級三等獎;1998年撰寫的思品論文《試談思品課教學中的知行統一》榮獲省級提名獎;2000年撰寫的語文論文《優化課堂教學結構，提高語文教學效率》榮獲省級三等獎;2001年撰寫的語文論文《小學語文說話訓練探微》榮獲省級三等獎，《怎樣指導學生寫好真情實感》榮獲縣級二等獎;2002年撰寫的語文論文《現代小學語文閱讀教學的思考》榮獲市級一等獎;2003年自制課件《記金華的雙龍洞》榮獲縣級三等獎，撰寫的語文論文《小學作文教學應重內容輕形式》榮獲縣級三等獎，《淺談在教學中培養學生的創新精神》榮獲市級二等獎，《小學語文主體性閱讀教學模式初探》榮獲省級三等獎;2004年撰寫的語文論文《跳出課本教語文》榮獲市級二等獎;2006年撰寫的語文論文《農村小學作文教學中創新思維的培養》榮獲縣級二等獎;2007年撰寫的管理論文《農村小學管理之我見》榮獲縣級一等獎;2008年撰寫的管理論文《校園文化建設之我見》榮獲市級三等獎;2009年撰寫的管理論文《淺談新課改背景下的教師隊伍建設》榮獲省級一等獎。

XXX同志熱愛教育事業，在教育教學中，在學生身上傾注了全部的愛和心血。在工作中，勤學、苦練、善思，認真對待每一件事，愛事業、愛學生、尊重同事、尊重家長、尊重領導，努力做好每一件事。班主任工作“細”而且“活”。對于學生，既像親人一樣關愛、呵護他們，又像朋友一樣理解、信任、尊重他們，更不斷提高自己教育、教學水平，做嚴師努力教育好他們。所帶的班級多次被評為省、市、縣、校優秀班集體。

十幾年來，XXX同志逐漸成長為一名骨干教師，在教學上努力上進，取得了豐碩的成果。曾多次為市、縣、校的老師們上公開課，以其民主平等的課堂氣氛，生動的教學語言，豐富的教學情感，端莊大方的體態語言，及時準確的情感交流，靈活新穎的教學設計以及扎實深厚的教學功底，使整個課堂充滿了生命活力，形成了獨特的教學風格。從教19年來，敬業愛生，不斷提高師德修養、教育教學工作水平、教育科研水平、指導青年教師的水平，在各方面都取得了令人矚目的成績。1996年被評為縣“優秀教育工作者”，2005年被評市“優秀德育工作者”，2006年被評為縣“優秀校長”，2007年被市政府命名為雅安市首屆“優秀校長”。

XXX同志擔任校長六年來，加強了學校內部管理和外部建設，所管理的學校均得到穩步發展。在靈關小學擔任兩年校長期間，主持修建了樓層式廁所和教學樓，總投資130余萬元，使學校的硬件設施上了一個新的臺階，2005年該校的教學成績位居全縣第一，創歷史新高。擔任寶興縣實驗小學校長以來，在“依法治校、質量立校、科研興校、特色強校”的管理理念指導下，以新一輪基礎教育課程改革為契機，加強內部管理，重視校園文化建設，全力實施改革，倡導學校、教師、學生的共同發展，2006學年該校綜合考核全縣排名第二。2007學年該校在小學畢業班畢業考試中，有7位同學進入全縣前10名，14位同學進入全縣前20名，25位進入全縣前50名，48位進入全縣前80名，學年考核全縣第一。2008學年該校在小學畢業班畢業考試中，有7位同學進入全縣前7名，14位同學進入全縣前10名，14位進入全縣前50名，22位進入全縣前80名，學年考核全縣第一。2006年該校被命名為雅安市“校風示范學校”，實現了我縣市級校風示范學校“零”的突破。2008年該校被評為雅安市“校務公開先進單位”、雅安市“抗震救災先進集體”。

綜上所述，學校同意推薦XXX同志為“寶興縣副鄉科級后備干部”。