一、常見病句的類型
1、語序不對
(1)我國棉花的生產(chǎn),現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。(定語和中心語的位置顛倒,應改為 “生產(chǎn)的棉花”)
(2)在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。(多層狀語語序不當,表對象的介賓短語一般緊挨中心語,應改為“熱情地同他交談”)
(3)文件對經(jīng)濟領域中的一些問題,從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。(詞語的前后順序排列不當,“深刻說明 ”應照應“理論”,“詳細的規(guī)定”應照應“政策”。)
2、搭配不當
(1)春風一陣陣吹來,樹枝搖曳著,月光、樹影一起晃動起來,發(fā)出沙沙的聲響。(主謂搭配不當,“月光”不會發(fā)出聲響。)
(2)她拍攝完這部影片,就宣布正式退出演員生涯。(動賓搭配不當,“生涯”不能“退出”)
(3)這是一次競爭激烈的考試,非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競爭者。(關聯(lián)詞搭配不當,“非”與“才能”不能配合使用。)
3、成分殘缺或贅余
(1)魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文,成了文學藝術中的奇葩。(缺主語,將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”)
(2)他主動參與社會災害性事故處理,化解風險,安定社會生活的責任。(缺謂語,在“參與”前加上“承擔”)
(3)只要有勤奮、肯吃苦,什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語,在“肯吃苦”后加上“的決心”)
(4)其實這是過慮的想法。(多余,“慮”就是想,可刪去“的想法”)
4、結構混亂
(1)止咳祛痰片,它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(應該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,兩種格式選用一個)
(2)你可知道,要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后,才能與讀者見面的。(把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了,只能選一句說)
5、表意不明
(1)局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。(其他局領導是本局領導還是別局的領導,不明確)
(2)巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。(是“巴勒斯坦游擊隊進攻以色列”,還是“以色列進攻巴勒斯坦游擊隊”,不清楚)
6、不合邏輯
他是多少個死難者中幸免的一個。(既然是“幸免”,就是沒有死,怎么能說“死難者”中的“一個”呢?
二、修改病句的基本方法
1、了解病句的幾種常見類型,特別是《考試說明》中指出的6種類型:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。
2、修改病句的目的是為了使句子表達準確,語句明白無誤。修改病句時,必須保留原意,不可改走樣了。
一走進西湖公園,就看到公園里彩旗飄揚,歌聲嘹亮。
這個句子犯的是搭配不當?shù)拿。安势祜h揚”可以看到,“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個病句時,不能因為搭配不當就把“歌聲嘹亮”刪去,因為整個句子是要從兩個方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的,刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個句子可以改成“一走進西湖公園,就看到彩旗飄揚,聽到歌聲嘹亮”。
3、從語法角度入手,抓住句子主干。無論是單句、復句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句時有利于保留原意。抓住主干時要注意辨認主干是否有毛病,如是否有成分殘缺,主謂、動賓搭配不當?shù)让。扔枰愿恼?/p>
糧庫主任的失職,使40噸小麥霉爛變質(zhì)。上級領導為了嚴肅法紀,決定給他行政記過處分,并賠償部分經(jīng)濟損失。
這個句子的主干是“上級領導……決定……并賠償……”顯然有悖整個句子的意思,“賠償”的`人應該是失職的糧庫主任,而不是上級領導。應在“賠償”前面加上“責令他”。
4、從詞法角度入手,看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當,句子的實詞、虛詞的運用是否恰當。
語文課下課后,黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。
這個句子中數(shù)詞運用不當,應把“二”改成“兩”。如不說“二張桌子”“二盞燈”,而說“兩張桌子”“兩盞燈”。
5、從邏輯事理入手。中學課文雖沒有章節(jié)專門介紹邏輯知識,但在修改病句時卻常需要一定的邏輯知識。平時應注意掌握一些基本的邏輯知識。有些句子在邏輯上出現(xiàn)毛病,修改時就要從邏輯角度加以考慮。
汽車在蜿蜒的山道上急馳,如離弦之箭一般。
“離弦之箭”是筆直向前的,而“蜿蜒”是曲曲折折的,句子中的比喻不合事理,不合邏輯。應改為“汽車在高速公路上急馳,如離弦之箭一般。”
修改病句的常規(guī)方法是增加、刪減和調(diào)換詞語。
6、短句變換為長句
要把幾個短句概括、組織成一個長句,最主要的是找到一個中心句,然后把其他句的內(nèi)容作為句子成分組織到這個中心句里。在變換時要注意句子的通順。
把下面3個句子改為一個單句,內(nèi)容不能改變。
①我們要毫不動搖地發(fā)展我國的經(jīng)濟建設。
②我們要堅持自力更生為主,爭取外援為輔的方針。
③我們要學習和引進外國的先進技術。
把②句作為中心句,①③句作為長句的定語,寫成:
我們要毫不動搖地堅持自力更生為主、爭取外援為輔,學習和引進外國的先進技術,發(fā)展我國的經(jīng)濟建設的方針。在組織句子時可以調(diào)整、刪減、增加詞語,但不能改變句子意思。
三、選用、仿用、變換句式
一個意思,不僅可以用這一種句式來表達,也可以選用另一種句式來表達。如“我們把書看完了”也可以說成“書被我們看完了”:“商店里的東西很多”也可以說成“商店里的東西真不少”。不過由于不同句式的不同語氣、情調(diào)、語體色彩,修辭作用也就不一樣。因此,說話作文要根據(jù)表情達意的需要,精心選擇和變換最合適最有表現(xiàn)力的一種句式來表達。句式有多種,如主動句式和被動句式,肯定句式和否定句式,一般句式和特殊句式等等。掌握了各種句式變化的規(guī)律,就能夠選擇最合適的句式,為表達思想內(nèi)容服務。
1、肯定句變換為否定句
同樣一句話,既可用肯定句式表達,也可用否定句式表達,但后者比前者語意要輕些。在將肯定句變?yōu)榉穸ň鋾r,要注意不可將句子的意思弄反了。
這座大樓的外觀好看。
用否定句式來表達,可以說“這座大樓的外觀不難看”,卻不能簡單地加入否定短語“不好看”,說成“這座大樓的外觀不好看 ”。這樣,雖然也是否定句,但將句子的意思說反了。
這個句子還可以用雙重否定句式來表達,雙重否定表達的肯定的意思,可以說成“不得不承認這座大樓的外觀很好看。”意思與原句無異,語氣卻更強些。
2、長句變換為短句
面對一個復雜的長句,首先要找出它的主干,然后再分清是句子的主干還是枝葉部分復雜,把復雜的部分變成分句,長句也就變?yōu)槎叹淞恕?/p>
①秦嶺西部太白山的遠峰和松坡,渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮(zhèn),都籠罩在茫茫的春雨中了。
句子的主干是“遠峰和松坡,竹林、村莊和市鎮(zhèn)籠罩在茫茫的春雨中了。”復雜的部分是主語,主語是由并列短語充當?shù)摹N覀兛梢园巡⒘卸陶Z拆開,讓它同謂語組成幾個分句,把這個長句變成下面這個短句。
秦嶺西部太白山的遠峰和松坡,籠罩在茫茫的春雨中了;渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮(zhèn),也籠罩在茫茫的春雨中了。
②當我們從燃燒著的山東土地向中原地區(qū)挺進的同時,在雄偉的山海關下,在遼闊的華北平原上,在水網(wǎng)縱橫的江漢淮河之間,在丘陵連綿風沙蔽日的西北高原上,一幅歷史大進軍的壯麗圖畫,在我們幅員廣闊的祖國版圖上展開了。
句子的主干是“一幅歷史大進軍的壯麗圖畫,在我們幅員廣闊的祖國版圖上展開了”,主語前面有5個狀語,把狀語同謂語相結合,就可以構成幾個分句了。
當我們從燃燒著的山東土地上向中原地區(qū)挺進的同時,一幅歷史大進軍的壯麗圖畫,在雄偉山海關下展開了,在遼闊華北平原上展開了,在水網(wǎng)縱橫的江漢淮河之間展開了,在丘陵連綿風沙蔽日的西北高原上展開了,在我們幅員廣闊的祖國版圖上展開了。
3、短句變換為長句
要把幾個短句概括、組織成一個長句,最主要的是找到一個中心句,然后把其他句的內(nèi)容作為句子成分組織到這個中心句里。在變換時要注意句子的通順。
把下面3個句子改為一個單句,內(nèi)容不能改變。
①我們要毫不動搖地發(fā)展我國的經(jīng)濟建設。
②我們要堅持自力更生為主,爭取外援為輔的方針。
③我們要學習和引進外國的先進技術。
把②句作為中心句,①③句作為長句的定語,寫成:
我們要毫不動搖地堅持自力更生為主、爭取外援為輔,學習和引進外國的先進技術,發(fā)展我國的經(jīng)濟建設的方針。
在組織句子時可以調(diào)整、刪減、增加詞語,但不能改變句子意思。
仿用句式指的是根據(jù)提供的句子,按照一定的要求寫另一個句子。仿寫時要注意所寫的句子盡量與提供的句子做到幾個相同,字數(shù)大致相同,句式相同,結構也大致相同。例如:在下面這段話中的橫線上填寫恰當?shù)恼Z句,內(nèi)容要照應,并構成排比句。
用友誼寫一本書,一本厚厚的書。在書里:友誼如珍珠,我們共同穿綴,聯(lián)成一串串璀燦的項鏈;用友誼寫一本書,一本厚厚的書。在書里:友誼如珍珠,我們共同穿綴,聯(lián)成一串串璀燦的項鏈;友誼如 ,我們 , ,友誼如 ,我們 , 。
一.小學三年級病句類型及例句及修改
病句定義:所謂病句,就是有問題的句子。凡是違反語法結構規(guī)律(語法錯誤)或客觀事理(邏輯錯誤)的句子都是病句。類型歸納:一、成分殘缺:句子不完整。例:讀了《革命烈士詩二首》后,受到了深刻的教育。(缺了“誰”)二、搭配不當:例:春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。(不能說“蘇州是季節(jié)”)三、前后矛盾:例:我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。(“基本上”與“全部”矛盾,二選一)四、語義重復:例:我一定要改正不好的缺...查看更多
二.語文高考病句類型總結歸納
高考語文病句類型歸納一、搭配不當:1、五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。(江西卷)2、生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng),但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng),然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。(湖南卷)二、語序不當:1、南昌起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。(當年周恩來使用過的好多種東西)2、經(jīng)考古專家20多年的整理、研究和發(fā)掘,被學術界評定為我國2...查看更多
所給例句用了比喻,仿寫的句子也應當用上比喻,比喻后面的句子應當同比喻有關聯(lián),內(nèi)容上要照應。題目要求仿寫的句子要同例句一起構成排比句,仿寫的句子的結構同例句也要相同。仿寫示例如下:友誼如彩綢,我們共同剪裁,縫制成一件件絢麗的衣衫;友誼如油彩,我們共同調(diào)色,描繪出一片片美妙的景色。
四、擴展語句,壓縮語段
“擴展語句”要注意合理性。根據(jù)所給語句,根據(jù)要求進行合理的聯(lián)想、想象,不可以漫無邊際地隨意地想。
“壓縮語段”要把握住語段的中心意思,關鍵語句及有效信息,并要按規(guī)定的字數(shù)完成。