微黨課內容簡介怎么寫 微型黨課講什么主題好一

從去年參加省委宣傳部組織的全省首屆“微型黨課”演講大賽決賽到今年參加縣委宣傳部、縣直機bai關黨工委組織的“微型黨課”案例征集活動并獲一等獎，對如何上好“微型黨課”有了幾點粗淺的認識和感想。

貼近實際。也就是說“微型黨課”的主題一要貼近當今時代的主旋律，按照建設學習型黨組織的要求，緊緊圍繞“創先爭優”這一條主線。二要貼近當前機關黨員干部在思想、工作、學習、生活等方面的實際，注重教育對象的針對性。基于這個考慮，這次參與“微型黨課”案例征集活動我就選定了《機關年輕黨員如何面對挫折感》這個主題。目的就在于通過授課，提高機關年輕黨員的心理素質，增強他們面對挫折、克服困難、解決問題的能力。

短小精悍。短小精悍是“微型黨課”一個很明顯又很重要的特征。既然是“微型”，這就使得這種黨課必須是小型的、袖珍的，不是夸夸其談，長篇大論。而是要以小見大、長話短說。所以，一堂“微型黨課”，最好是10分鐘左右解決問題。這就要求授課者在構思內容方面一定要充分考慮“有限的限定時間”這個因素，主題力求突出，內容務必集中。

情理交融。一堂好的黨課，對于授課者來說，既要能夠圍繞主題，把道理講深、講透、講明、講清，又要能夠富有感情，寓理于情，用真心真情去打動和感化別人的心，以引起相互之間思想上的共鳴。而要達到情與理有機結合的效果，作為授課者一方面要具備較強的說理思辨水平，另一方面，從內容上講，用身邊的典型事例教育身邊的人能收到意想不到的效果。如果有可能，講自己的親身體驗，更能讓人相信，也更能感動人。我就是用自己患重病以后，如何面對實際，調整心態，與病魔抗爭這個事例來與聽眾交流的，對聽眾來說就有所啟發，有所感悟。

生動形象。“微型黨課”在形式上，可以采用ppt等多媒體課件作為輔助工具，以增強授課的生動性與吸引力。在語言表達上，要求授課者能夠抑揚頓挫，有節奏、感染力強。能夠深入淺出，把抽象的理論，宏觀的政策形象化、具體化，讓聽眾聽得懂、喜歡聽、坐得住、記得牢，讓他們真切地感到聽這種黨課確實有收獲，欣賞和感受到“微型黨課”的魅力。

以身示范。作為一名機關黨務干部、一名“微型黨課”授課者，一定要深知榜樣的力量是無窮的，既要注重言教，更要注重身教。假如授課者僅僅是課上得好，而不注重自己平時的修養和形象，那么，了解你的人對你的上課就會大打折扣。只有言行一致，別人才能真心佩服你、信賴你。其實，如果授課人臺上臺下不一樣，說一套，做一套，說穿了，自己上課也沒底氣。所以，好的教員，首先必須是好人、好黨員、好干部、好領導，惟其如此，黨課教育才能收到預期的效果。

微黨課內容簡介怎么寫 微型黨課講什么主題好二

微黨課是順應*而產生的一種黨教新載體，是在較短的時間內，運用小的事例或實踐來闡述、宣講大的道理，給人以啟發、啟迪并產生共鳴的一種黨課創新形式。“微黨課”是保持黨員的先進性、錘煉黨性修養、提高能力素質、加強作風建設、純潔道德品質的小課堂，各級黨組織通過授課的形式向黨員宣傳黨的路線、方針、政策，進行黨性、黨風、黨紀和黨的基本知識教育。

★ 微黨課的特點優勢 ★

授課形式更“活”

為確保在有限的時間內傳遞較多的信息量，并給聽眾留下深刻印象，微黨課內容更集中、觀點更鮮明、形式更靈活。主講人通過形象化、通俗化、故事化的語言描述，輔以精心制作的視頻短片、ppt課件來闡述自己對所選課程的深刻體會，真正使微黨課的內容入耳、入腦、入心。

授課內容更“實”

黨課活動在選材內容本著“貼近工作、貼近實際、貼近需要”的原則，主講人要理論聯系實際，結合身邊實例，用身邊人講身邊事，以深入淺出的方式使黨員耳朵能聽到、腦海能記住、工作能運用，達到黨員自我學習、自我教育的目的。

授課時間更“短”

“微黨課”時間在10分鐘左右，改變了傳統黨課“召集要一天，半本書讀一年”，人員召集緩慢、安排松散等問題。節約了工作時間，提高了工作效能。

★ 怎樣才能上好微黨課★

所選主題要明確

黨課教育要突出黨性原則，把黨課姓黨的要求滲透到教學之中，滲透到黨員的思想深處，轉變為深刻的理念和自覺的行動。

聯系實際，突出時代性，緊貼時代要求和形勢任務，選取黨課教育的主題，是黨課保持生命力、增強現實性的價值訴求。

要突出針對性，微黨課短小精悍的特點，要求微黨課選題應避免“一刀切”、“一鍋煮”、“上下一般粗”等做法，依據講課對象、講課時機、目標需求等差異，把準脈搏，“對癥下藥”，合理確定授課內容。

所選素材要接地氣

講好黨課必須注重從工作、生活實踐中挖掘鮮活素材，回應黨員的思想困惑和亟須解答的社會問題，切實接好地氣。接地氣，就是不能照本宣科搞“空”對“空”的“清談”，而是要做到把黨的理論與發生在黨員群眾身邊的典型事例結合起來，在典型人物和事例上做文章，從基層群眾“小人物”的生動實踐中吸取“大智慧”，使抽象的理論具體化，讓人感到親切、實在。

做好“三備”工作

備好黨課資料

一堂“微黨課”雖然只有短短十分鐘左右，但是在上課前要有為倒一碗水而積滿一桶水的準備。搜集、積累黨課資料越多，內容越實，說服力越強。要注重以小見大、知微見著，通過聚焦黨的理論知識的某個方面，黨紀黨規的某個章節，甚至是主講人對于某項黨的基本知識的感悟等，聚焦一個方面、一個點講深講透。如此，才能充分體現出“微黨課”小而細的特點，也才能更加激發起黨員聽課的濃厚興趣。

備好ppt

好的ppt，一是讓主講人脫離講稿，講課思路清晰；二是可以很好運用視頻、音頻、圖片等形式，使講課內容能更直觀地得以展現；三是更能吸引聽課人把注意力放在老師的講課上。但需要注意的是，制作ppt要簡潔大方，不能太花里胡哨，否則容易主次顛倒、適得其反。

備好黨課教法

講授的基本環節要盡量齊全，引入正題要快，陳述事實、講故事要簡明扼要；分析問題應單刀直入、一針見血；得出結論要吹糠見米、水到渠成；提出對策或倡議要條理清晰、操作性強。主講人要根據所講內容，選擇上微黨課的方法，運用靈活的黨課形式和多樣的教學手段，使黨課生動而富有吸引力。講好黨課要切實改變形式單調、手段單一、強調灌輸、忽視互動等狀況，增強教育的感染力。

微黨課內容簡介怎么寫 微型黨課講什么主題好三

全國國有企業黨建會上，強調，國有企業*員是黨在經濟領域的執政骨干，是治國理政復合型人才的重要來源，要把這支隊伍建好、用好、管好。貫徹落實好重要指示，組織部門責任重大，使命光榮。要把這份責任和使命擔起來，必須加強自身建設，做到思想過硬、政治過硬、作風過硬、能力過硬。為此，2016年4月以來，按照“兩學一做”學習教育“從‘關鍵少數’向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸”的要求，根據國資委黨委部署，在直屬機關黨委的指導下，企業*員管理一局黨支部探索開展了“微黨課”學習，即每周由一名普通黨員、圍繞中心、聚焦一個黨建主題、講一堂1小時左右的小黨課，初步形成了一套“黨建與業務有機融合、組織生活常態化制度化”的工作機制，收到了較好效果。

一、“微黨課”是什么

指出，要“讓支部在基層工作中唱主角，成為團結群眾的核心、教育黨員的學校、攻堅克難的堡壘”。“微黨課”正是以促進組織生活和黨員教育管理常態化、規范化、具體化為目標，充分發揮學校、堡壘作用的有效平臺。其特點在于：

（一）“微”是基礎。“微黨課”有別于傳統意義上領導干部講的大黨課，通過將學習單元切小、內容切細、時間切短，達到周周開講、人人能講的目的。從時間上看，一般在每周五下午4點鐘開講，1小時左右結束，當多數同志外出時，時間也可以靈活調整。從內容上看，可以學《黨章》的某個章節、某項黨內法規、系列講話中對某方面工作的集中論述等，聚焦一個方面甚至一點講深講透，注重以小見大、知微見著，不貪大求全、天馬行空。從形式上看，由各黨小組輪流組織，普通黨員主講，普通黨員主持，全體黨員當聽眾、參與討論，最后由局領導以普通黨員身份點評。正是因為時間短又靈活、內容實又聚焦、形式上是眾人拾柴火焰高，較好處理了工學矛盾，使大家樂于參與，保持了長流水、不斷線、經常化。

（二）“黨”是靈魂。“微黨課”有別于一般的業務學習，旨在“強黨性、促業務”，推動黨建與業務工作雙豐收。課程設計中，支部始終把政治性作為組織工作的第一屬性，引導全局同志從愛黨憂黨興黨護黨角度出發，增強“四個意識”，錘煉對黨忠誠的政治品格，自覺把組織工作放在黨和國家事業發展全局中謀劃和落實，在服從服務國企國資改革發展大局中堅守職責定位，在解決重點難點問題中體現應有的責任擔當和精神境界。正是因為處處體現“黨”是靈魂，保證了學習方向不偏、內容不散，能夠較好起到增強黨性、凝心聚力、加油鼓勁的作用。

（三）“課”是載體。“微黨課”有別于一般的支部活動，強調突出“課程、課堂”的特點。年初支部即著手設計全年學習計劃，經充分征求黨小組、黨員意見，制定形成全年《“微黨課”學習課表》，分解到每個黨小組、每名黨員身上。課前每名黨員需要精心備課，課上突出“講議評”，課后引導全體黨員學習思考、總結提高。正是因為有效利用了“課”這個載體，保證了學習環環相扣，不斷擰緊發條，始終做到高標準、系統化。

二、“微黨課”怎么開展

“微黨課”開展過程中，重點要抓好“一表”、“兩力”、“三關”，確保每堂課都扎扎實實、取得實效。

（一）黨課姓黨定“一表”。

“微黨課”不是沙龍，不是漫談，不能偏離主題。為保證“黨課姓黨”，事先要號準脈、選準題，抓好課程表的設計籌劃。支部堅持把增強黨章意識、黨員意識貫穿始終，堅持將提高站位、推動工作貫穿始終。比如，將黨章按章節分為總綱、黨員、黨的組織制度等8節課，將黨內重要法規設置成7節課，將系列重要講話分解成11節課，力求學精學細、學深學透，用重要講話精神武裝頭腦、指揮行動，提高把握政治方向、站穩人民立場的意識。

（二）支部搭臺重“兩力”。

“微黨課”注重黨支部引導、黨小組推動，推拉并舉，形成合力。

一是黨支部發揮引導力。首先要做好任務分配，綜合考慮各黨小組業務分工，合理分配講課任務，指定學習委員推動落實，提前兩周做好任務提醒，確保有條不紊推進。其次要抓好機動安排，緊密結合時政熱點，隨時進行補充、調整。如《問責條例》頒布后、十八屆六中全會閉幕后，立即增加兩次相應主題的“微黨課”，確保第一時間學習、領會、落實。另外，還可與其他活動結合，走出支部、走出機關。如2016年“七一”前夕，按照國資委直屬機關黨委開展“做合格黨員、當忠誠衛士”主題黨日活動要求，支部組織全體黨員參觀抗日戰爭紀念館，走進兵器裝備生產線，現場開展了一場以“人民兵工精神”為主題的“微黨課”，獲得很好的反響。

二是黨小組發揮推動力。作為承上啟下的一環，黨小組承擔著重要的落實保障責任。接到支部分配的“微黨課”任務后，黨小組組長要根據組內黨員的興趣專長，結合每名黨員的工作經歷，合理確定主講人、主持人。主講人準備好課件后，需要先在所在黨小組內部進行討論，對相關內容進行審議、把關。每次開講前，黨小組要及時做好通知、提醒等工作，課后要做好補學等工作，充分發揮黨小組在組織生活中的基礎作用。

（三）黨員唱戲過“三關”。

“微黨課”的主角是普通黨員，需要每位同志齊心協力、積極參與、不斷總結，方能過好課前、課中、課后“三道關”。

一是課前準備關。課前，主講人至少需要提前半個月備課，搜集大量素材，學習相關資料，理清思路，突出重點，制作出內容詳實、圖文并茂的課件。負責主持的同志要提前預演，對如何開場、控制節奏、調節氣氛等仔細研究，串起全場。支部其他同志也要根據“課程表”提前學原文、讀原著，做好預習，確保學習討論時能議到點子上，講出所以然。比如，在準備黨章的《總綱》一課時，綜合處黨小組討論時提出，不僅要講透十八大黨章總綱的主要內容，還要把總綱的歷史演變過程講清楚，最后的課件系統梳理了十八大以前黨章的16次修訂和總綱的10次修訂全過程，還回答了黨的七大以前的六個黨章為何沒有總綱的問題，使全局黨員對黨章和總綱的歷史演變過程有了全面和準確的把握。

二是課中講評關。在講的環節，突出原原本本學、原汁原味講；如，《廉潔自律準則》8條、298字必須講清楚，《紀律處分條例》6大紀律必須講明白，黨管干部原則、民主集中原則必須講透徹。同時，還要力爭“標準件干出精品活”，敞開思想、講出新意，如黨章中《黨員》一課，主講人將長達524字的8條黨員義務概況總結為“講道德、守紀律，講宗旨、比奉獻，講團結、敢批評，講學習、作表率”24個字，既通俗易懂，又方便記憶。在議的環節，主講人一般會拋出幾個大家關心的問題，將單向的“講解”引導到雙向的“互動”，大家圍繞主題提出新觀點、新問題，甚至展開激烈辯論、交鋒；主持人也要合理引導大家暢所欲言、析透事理，促進大家共同提高。在評的環節，局領導要針對主講人和主持人的表現、討論情況等進行點評，既點中要害，又評出高度、給出新見解。如《基本經濟制度》一課中，大家就如何破解國企改革難題進行了激烈討論，負責點評的同志給出了“周期性困難靠熬、結構性問題靠調”的觀點，并提出打好國企改革“持久戰、攻堅戰、突擊戰”的思路，使大家覺得豁然開朗、很受啟發。

三是課后總結關。課后第一時間，要將課件發布到“一局之家”微信平臺，以便沒聽課的同志及時補學、自學，聽完課的同志進一步深學、細學；遇到有關熱點話題，大家還會轉發一些鏈接文章進行延伸閱讀，在微信平臺上展開熱烈討論。同時，支部還要求大家圍繞課上的宣講，進一步學習思考，鞏固成果；青年同志還要結合思想和工作實際，撰寫學習心得，在支部《學習園地》上刊發交流，學思踐悟，推動工作。比如，《關于黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》頒布后，支部幾名年輕同志分別撰寫了學習體會文章，加深了對兩項法規的學習理解。

三、“微黨課”帶來什么

“微黨課”時間微、形式微、內容微，但堅持下來，成為了人人參與、人人受益、效果并不“微”的“大講堂”。

（一）“微黨課”成為落實講政治要求的具體體現。講政治，要看態度，更要看行動。開展“微黨課”的過程，也是局內同志不斷在思想上看齊、行動上對標的過程。通過學習，全局同志思想上認同核心、政治上擁護核心、行動上緊跟核心，更加自覺地把講政治貫穿于黨性鍛煉全過程，更加自覺地把講政治轉化為具體行動，進一步增強了搞好國有企業的信心和建設好黨在經濟領域執政骨干隊伍的決心。

（二）“微黨課”成為黨建融入業務工作的有效載體。“微黨課”的學習主題和內容緊密結合國企國資改革和組織部門實際，有效促進了業務工作的開展，成為機關黨建與業務工作緊密結合的有效切入點和突破口。去年以來，按照國資委黨委部署，支部在極短時間內完成董事會評價、優秀年輕*員培養選拔等7項重要改革文件起草，推動24項改革牽頭任務取得重要進展，還集中為軍工、石油、汽車等5大行業、9家中央企業通過公開遴選方式選拔15名領導班子副職，有力推動了企業選人用人方式創新，打了一場出色的改革攻堅戰。

（三）“微黨課”成為提升干部能力、發揮黨員主體作用的重要平臺。一年下來，大家感到這樣的黨課“來得了、坐得住、記得牢、用得上”，也使局內同志思想水平、理論素養、思辨能力、表達能力等方面得到了提升。另外，從主講人到主持人，從備課到授課、交流，處處體現人人參與其中、黨員互幫互學，不僅提高了效率，還增進了相互了解、協作和溝通，黨員主體作用得到充分發揮，黨員對支部的歸屬感和認同感進一步得到增強。

（四）“微黨課”成為“兩學一做”學習教育常態化制度化的有力抓手。定期開展“微黨課”，使黨員教育成為常態，全體黨員參與組織生活的積極性、主動性明顯增強，基本實現“人人愿意講，人人愿意聽，人人有收獲”。有的同志談到，“微黨課”真正實現了由“要我學”到“我要學”、“要我講”到“我來講”的轉變，“微”出了生命力。“你微了嗎？”“老時間、老地方、微黨課”，已成為大家周五打招呼的新方式，“微黨課”學習成為大家的自覺行動，“有益、有趣、有效”已成為大家對“微黨課”的共識。

(1).黨員講奉獻有作為微黨課講稿內容

奉獻精神是指為了國家利益和人民利益舍棄個人利益的一種高貴品質。下面是我整理的，歡迎借鑒。5月30日，吉木薩爾縣食品藥品監督管理局召開“兩學一做”學習教育“講奉獻有作為”專題討論會。黨組書記馬麗霞主持討論會，并圍繞“講奉獻有作為”主題帶頭發言。會上，黨組書記要求全體黨員要增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，要將“講奉獻、有作為”作為做合格黨員的落腳點，全體同志要堅持以學促行、知行合一，切實做...查看更多

探索實踐“微黨課”過程中，支部得到了中央組織部和中央國家機關工委有關廳局的大力支持和悉心指導，并在2016年再次被評為中央國家機關先進基層黨組織。下一步，支部將認真學習領會關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要指示精神，進一步突出抓關鍵少數，進一步突出黨建與業務融合，不斷總結完善、創新提高，讓“微黨課”在支部建設中持續發光發亮，真正成為服務中心、建設隊伍的“大講堂”，努力把每名黨員培養鍛煉成為改革路上的先鋒，把支部打造成為攻堅克難的戰斗堡壘。