小學(xué)一年級(jí)：

1.心理特點(diǎn)：

由依戀不舍到輕松愉快。這是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的共同特征，獨(dú)自去看去聽(tīng)，無(wú)拘無(wú)束地去干自己想干的注意多變的事物。這種新鮮感充滿(mǎn)了孩子的頭腦，能夠注意多變的事物，提出的問(wèn)題較多（社會(huì)行為，幫助求助他人）

2.從生活玩耍中學(xué)到知識(shí)，要比從書(shū)本中學(xué)到的更重要。通過(guò)自身體驗(yàn)獲得知識(shí)自己的頭腦會(huì)更加活躍，保持輕松愉悅的學(xué)習(xí)興趣。不要把學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)。

小學(xué)二年級(jí)：

1.逐漸穩(wěn)定，有了自己的想法，個(gè)人能夠處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強(qiáng)，出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能夠判斷自己的能力大小，跟別人比較時(shí)會(huì)引起相應(yīng)的心理變化。

2.自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及分析問(wèn)題時(shí)注意力的穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大部分的孩子對(duì)待學(xué)習(xí)仍然有游戲的態(tài)度。

小學(xué)三年級(jí)：

1.共同特點(diǎn)是積極的事，什么都愿意聽(tīng)一聽(tīng)看一看干一干，但缺乏耐心，初步懂得趨利避害，開(kāi)始崇拜英雄人物。

2.家庭作業(yè)增多，家長(zhǎng)和老師指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法較為重要。運(yùn)用乘法口訣是一個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生有一定的判斷力和推動(dòng)能力，語(yǔ)文上需要記憶背誦大量的漢字和詩(shī)詞，要學(xué)會(huì)靈活實(shí)用的方法。

小學(xué)四年級(jí)：

1.難以引導(dǎo)，個(gè)性差別較大，視野開(kāi)闊，知識(shí)增長(zhǎng)速度明顯加快。不太愿意把在外面的事情說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，自己是事情也不愿意告訴家長(zhǎng)，顯出獨(dú)立的個(gè)性。這個(gè)年齡段是培養(yǎng)和塑造性格的重要時(shí)期，要自主的控制盒改變一些不良習(xí)慣。

2.稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能落下，想要自己趕上要花費(fèi)更多的精力，數(shù)學(xué)中的四則運(yùn)算，應(yīng)用題的分析，理解與實(shí)際生活的練習(xí)越來(lái)越多。語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)始注重記憶與閱讀的`結(jié)合，要求學(xué)生掌握較多的閱讀知識(shí)。

小學(xué)五年級(jí)：

1.要求學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活中都不甘落后，敬佩優(yōu)秀學(xué)生，開(kāi)始關(guān)注成績(jī)。哄騙方法無(wú)效，家長(zhǎng)最好不要干涉孩子的正當(dāng)活動(dòng)，對(duì)許多事情有自己的打算和想法，學(xué)會(huì)自己安排時(shí)間和活動(dòng)。

2.自我控制能力比較強(qiáng)，對(duì)他們的指導(dǎo)要有針對(duì)性和啟發(fā)性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)練習(xí)寫(xiě)書(shū)信。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和支持孩子去做一件完整的事，有針對(duì)性的訓(xùn)練，敢于冒險(xiǎn)的個(gè)性開(kāi)始顯露，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)刻苦樂(lè)觀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)六年級(jí)

1.既帶有少年的天真，有事表現(xiàn)出青少年的成熟（不服輸?shù)姆纯咕瘢瑑?nèi)心世界比較豐富，記憶力增強(qiáng)可以進(jìn)行比較多的推理和運(yùn)算。容易短時(shí)間內(nèi)失去自信心，心理恐慌，學(xué)習(xí)壓力很大，心理活動(dòng)更復(fù)雜。

2.由于課程增加，完成作業(yè)需要花費(fèi)很大精力，提高學(xué)習(xí)效率十分重要。知道應(yīng)該做的事情，應(yīng)該頂?shù)募w合作的意義。