教師應該如何教育早戀問題

1.班會:班主任在處理學生早戀的問題上，要講究方式方法，不可以面對面的直接批評，利用班集體的力量是比較好的方法，可以開一個如何看待早戀的主題班會，通過班會的形式，內容讓學生明白早戀的危害，明白目前自己不適合談戀愛，這樣早戀的學生也容易在心理上接受。

2.辯論賽:對于處理學生早戀的問題，班主任起到組織的作用，可以組織一場關于中學生早戀的利與弊的辯論賽，發(fā)揮學生自身的力量，讓學生通過辯論，從內心深處真正懂得明白，現(xiàn)階段的自己是不適合談戀愛的，有著太多的不確定性，并且會影響自己的學業(yè)，自己的任務就是為自己負責，也為他人負責。

3.私聊:班主任在處理學生早戀的問題，要注意交談的方式，影響，不要在班里大張旗鼓的和學生對話，可以和學生一塊散步時閑聊一下早戀問題，共同談論早戀，也可以利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡通訊，進行聊天的形式，以學生朋友的身份進行聊天，在聊天中告訴學生現(xiàn)在不適宜談戀愛，應該以學習為主，這樣用聊天的形式，大家就可以暢所欲言，沒有了心理壓力，學生也可以把心理話說出來。

4.書信:現(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達了，很少用到書信形式進行交流了，但書信形式傳遞的感情和文字的魅力是現(xiàn)代網(wǎng)絡無法實現(xiàn)的，班主任可以給早戀的學生寫信，語言誠懇一點，自然會打動學生，讓學生明白自己的苦心和家長的苦心了，書信交流也會避免很多的言語上的沖突。

5.冷靜:班主任在處理學生早戀問題的時候，一定要控制好自己的情緒，脾氣，一定要冷靜地處理學生早戀問題，不能太暴躁，看到早戀的學生就是責備批評，一味地責備批評制止，只會讓學生產(chǎn)生更大地逆反心理，表面上接受，心里會不服的，要注意引導學生理解體會到班主任的用心，班主任也是為了自己好，讓學生從心底里感謝班主任，接受班主任的意見和建議。

學生早戀家長應該怎么樣

1.年齡，適時調整自己和孩子相處的狀態(tài)，小學生的父母是保姆，初中生的父母是導師，高中生的父母應該是顧問。顧問就是孩子有顧就問，沒顧就少問。

2.認識規(guī)律，大禹治水。很多父母希望孩子生活在類似真空的理想狀態(tài)，不能有七情六欲，但這不符合規(guī)律。孩子雖小，也是完整的人，忽視孩子情感的家長不是好家長。較好的方式是指導孩子應對戀愛中的問題，同孩子討論合適的行為規(guī)范。比如可以戀愛，但發(fā)生關系是底線;如果發(fā)生關系了，懷孕是底線;如果懷孕了，第一時間告知自己的父母是底線。等等。告訴孩子在不同狀況下的行為規(guī)范，比限制孩子體驗戀愛的感覺行之有效。

3.亡羊補牢，虛心學習。理性寬容愛學習的父母，會培養(yǎng)自我約束的孩子。如果父母不理性、不寬容，不愛學習，就難以培養(yǎng)出自我約束好的孩子。如果已經(jīng)如此，非父母學習并改變自己，難以改變孩子。有人說孩子的問題就是父母的問題，這話雖有些絕對，但有九成是對的。父母通過學習，可以重新贏得孩子的信賴和尊重，父母和孩子之間雖有距離，但也有引力，會讓孩子像衛(wèi)星一樣圍繞在父母周圍。