高三年級教情學情分析會講話

梁軍科

開學以來,我們各項工作都按照復習計劃在有條不紊的進行,我們先后已經(jīng)進行了三次考試,每次考試各位老師都能認真履行命題、監(jiān)考、閱卷等職責，成績統(tǒng)計和分析也是本年級有史以來最快的，各位都根據(jù)考試成績及時調(diào)整教學，取得了預期的效果。

我們還在10月24日召開了年級家長會。由于各班主任的充分準備，本次家長會開得非常成功，為調(diào)整學生的學習積極性實現(xiàn)對學生的全方位教育起到了積極的作用，目前我們可以說全年級師生正在全力備戰(zhàn)高考，教師的教學熱情、學生的學習積極性和主動性得到了充分的調(diào)動，通過這些我們看到了本屆備考的優(yōu)勢所在。

但是，開學以來的教學工作也反映出了一些問題：

一、教學方面：

1、備課與講課問題：部分班級的部分學生對某些學科教學有建議和意見，學生的意見我們不一定全聽，但我們一定要反思，要和學生溝通，要改進，這樣既是為了學生，也是為自己，復習課要有新意，要創(chuàng)新，不能重復教材，更不能照搬教輔資料，要變以資料為主的被動應付為突破知識和能力的主動出擊。備課要充分，每節(jié)課從哪里進去，又從哪里出來，落實什么目標，教師要心里有底，備好課不妨先給自己講講，看自己滿意不滿意，換一下位置，如果自己是學生，這樣講自己懂了沒有。不論你教學時間有多長，你也得備課，對學生的意見和建議你也得反思。在重點班代課的老師尤其要注意這些，因為重點班的學生對老師的要求是相對較高的。

2、作業(yè)及練習的問題：最近以來學生的學習時間不斷延長，高考是一場持久戰(zhàn)，各學科之間要相互照顧，當天留的作業(yè)要適量，不要太多，要留一些書面作業(yè),特別是理科的大題及推理表達題,但單科的作業(yè)不要太多.留作業(yè)本著理科（8+2）文科（10+2）的原則。

3、自習問題：最近以來廣大教師的積極性很高，抓的很緊這是好事，但我們發(fā)現(xiàn)部分老師占了學生大部分自習時間給學生講課，我們不提倡反而要思考，這樣是不是就能取得好的效果，我認為要給學生留有自己消化吸收的時間。在這里我建議對全班普遍存在的問題可以講解，但時間不能超過20分鐘。第八節(jié)課可以平衡一下進度，以答凝為主。

4、教學的落腳點：堅持低起點、緩坡度、高落點。照顧到不同基礎水平的學生。從最基礎的知識出發(fā)，循序漸進，但課的最終落腳點還是要跟高考接軌。這個道理要跟學生講清楚，因為我們面對的是高考，目標也是高考取得好成績，就不能逃避高考，更不能背離高考，要積極的態(tài)度面對高考，課堂選題我覺得還是以高考題為主要來源，防止偏、難、怪。

二、考試方面：

1、命題：我們在高考備考計劃中對綜合訓練考試的命題范圍、難度、題量等都有詳細的說明，三次考試中，各位老師的命題基本上體現(xiàn)了計劃要求。最近隨著家長會召開，考試次數(shù)的增多，學生壓力越來越大，特別是第三次考試后，各班都有學生的學習信心不同程度受到了打擊，如何處理好考試的學習檢測功能和調(diào)整學生心理功能是我們大家要思考的另外一個問題；我認為命題要處理好下面幾個關系：

（1）已復習的知識和未復習知識之間的關系:未復習到的但自成體系的知識部分不要命綜合題，就是說還沒有復習，學生靠原來自己的底子無法完成的題目盡量回避，對未復習到的知識內(nèi)容的命題一定要做到力求基礎性、工具性、常識性，占卷面分數(shù)不能超過20%；

（2）簡單題、基礎題和難題之間的關系:研究高考我們會發(fā)現(xiàn)，題目不全是能力題和難題。我們老師認為的一堆好題拼在一起學生一定受不了，有些題用于例題很好，用于考試未必就好，這些都需要研究。對此我認為遵循基礎題:中檔題:難題=6:3:1這樣的比例較適宜；，另外從考試的平均成績也能看出題目的難易程度，下面來看一下我們

三次考試的的平均成績情況：

紅框里的平均成績占卷面分的比例基本在50%?60%范圍，說明命題的難易適中。

（3）檢測知識備戰(zhàn)高考和保護學生積極性之間的關系：如何兼顧這二者之間的關系，我想只有我們做到了備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合，再加上不斷的鼓勵和引導就能處理好這個關系，相信我們的學生是積極向上的，是經(jīng)得起考驗的。

2、監(jiān)考：組織一場考試，年級上下要付出很多努力，大家都很辛苦，但第三次考試暴露出了部分班級的個別科目作弊嚴重，監(jiān)考教師在監(jiān)考期間不允許做與監(jiān)考無關的其他工作，要求每15分鐘在教室走動走動，大家都要負起責任，維護年級考試的信度，各班主任要把那些有作弊記錄的學生排在考場易監(jiān)控的位置，同時要在班上大力宣揚誠信光榮，作弊可恥，弘揚班級正氣。整治作弊行為，端正考風不但是對我們的教學負責，也是對學生和學校的負責。

3、閱卷上報及時，值得肯定，但希望大家閱卷后將試卷分發(fā)給學生，并提示學生檢查核對后交尚老師處統(tǒng)計分析。

三、做好思想教育，幫助學生調(diào)整好心理狀態(tài)

1、進入11月份到年底是復習最艱難的時段，各位教師在完成教學內(nèi)容的同時要注意對學生進行思想教育，高考最終的競爭離不開學生的積極的態(tài)度，健全的人格和健康的心理，要注意和學生進行思想交流和溝通，做學生的知心朋友。

2、各班主任要充分利用一切有利因素營造良好的學習氛圍，為學生分憂解難。

3、加強對學生的安全教育，不宜進行對抗性體育比賽及活動，鼓勵學生進行跑步等體育活動。

各位老師，我們工作都非常辛苦，我們的任務還非常艱巨，我作為年級負責人對大家的所做的工作深表感謝，我們有理由相信，通過我們扎實有效的工作，一定能取得本屆高考的全面成功。

謝謝大家！

高三學生數(shù)學學情分析

分析出錯的原因，主要歸納為以下幾點：

一學生對基礎知識的掌握不扎實一些易得分的題也出現(xiàn)失分現(xiàn)象，對所學知識不能熟練運用，對知識的掌握也不是很靈活，造成容易的失分難的攻不下的兩難狀況。

二一些學生的學習方法有待改進一些同學平時學習也挺認真，日常練習也不錯，但一遇上綜合性的考試就不行，像這樣的狀況主要是因為學生的復習方法不對，作為一名高三的學生應該學會自己歸納總結(jié)，可以把相似和有關聯(lián)的一些題總結(jié)在一起，也可以把知識點相同或做題方法相同的題總結(jié)在一塊，這樣便于復習，也省時。

三同學們的應試技巧也有待提高，翻看這次學生們的試卷會發(fā)現(xiàn)有些學生的題還沒做完，前面難的沒拿下后面容易的沒時間做。拿不到高分認為是自己時間不夠，這就是考試技巧的問題。

綜合本次模擬考試的情況建議下階段復習教學中應注意如下幾點：

1、強化規(guī)范意識。這里的規(guī)范由兩個含義：一是答題的規(guī)范性，二是考試用筆的規(guī)范性。要通過解題規(guī)范性訓練，爭取讓學生做到會做的題目不失分。

2、夯實雙基，以不變應萬變。要進一步強化三基教學，要根據(jù)教材和考試說明要求對基礎知識、基本技能、基本思想方法進行強化訓練。現(xiàn)在進行的是一輪復習，教師要帶領學生回到課本，幫助學生理清相關習題和相關基礎題，同時要適度拓展，不斷提升學生的分析問題和解決問題的能力。要堅持重點知識重點講，反復講，反復練。

3、關注新增內(nèi)容，找準高考增長點和突破口。加強對新增知識點的研究，注意新增知識與傳統(tǒng)知識之間的聯(lián)系，如果新增知識點是知識網(wǎng)絡的交匯點，更應引起高度的重視。

4、做好重點題、易錯題整理回放工作。要根據(jù)前期所做的錯題搜集工作，將這些錯題按照知識塊拿出來讓學生重新練習，并及時批改回放和回訪，爭取讓學生把易錯題的錯誤率降到最低限度。

5、切實抓好作業(yè)評講環(huán)節(jié)。在一輪復習中，要控制學生的練習量和練習的頻率，但每一次練習都應有針對性，教師要及時做好作業(yè)的批改、訂正、評講工作，尤其要認真上好每一節(jié)作業(yè)評講課，并及時做好跟蹤反饋和有針對性的補救工作，要爭取通過作業(yè)的評講彌補

學生的知識缺陷，懂得解決這類問題的常規(guī)思路，盡可能保證在今后的練習中不在犯類似的錯誤。

6、切實加強運算能力培養(yǎng)。要特別加強運算技能的培養(yǎng)和訓練，要爭取做到會做的題不因運算而失分。

7、加強心理疏導工作。由于本次考試是進入高三的第一次大考，很多學生的數(shù)學得分與自己的期望落差較大，心理一下難以承受，甚至對數(shù)學失去信心，所以數(shù)學教師要認真做好學生的思想工作，讓學生回到正常的數(shù)學學習中來。

8、協(xié)同作戰(zhàn)，整體提高。要以備課組為單位，認真做好集體備課工作，把集體備課落到實處，發(fā)揮集體智慧，整體協(xié)同作戰(zhàn)，全面提高。

9、注意搜集分析外來信息，及時把握高考動向。