高中記敘文素材1
夢(mèng)不會(huì)逃跑，逃跑的，永遠(yuǎn)是自己。
――題記
初中時(shí)，你是我結(jié)識(shí)的第一個(gè)朋友，也是唯一的知己。本想一起努力，與時(shí)光做伴，感受這份來(lái)之不易的友情，怎料到，我們的不得已，被迫向?qū)Ψ礁鎰e。分離后，這份感情，經(jīng)時(shí)光沖刷，越來(lái)越淡，我有些害怕，害怕時(shí)光悄無(wú)聲息的，在我們之間，形成一層薄薄的膜，將一切擱淺……
那時(shí)，我們學(xué)校同學(xué)總有一個(gè)習(xí)慣：放學(xué)路上，必須和朋友結(jié)伴而行，否則就是不合群;更有夸張的，一起結(jié)拜，稱(chēng)兄道弟。而我們，就是對(duì)方唯一的同伴，卻不想，走著走著，一切都變了。
志同道合，我們的性格，都是很內(nèi)向的，輕易不敢張揚(yáng)自己，只是安靜的，做個(gè)觀眾就好了，我們?nèi)羰潜硌荩峙聲?huì)有怯場(chǎng)的心理。可是，你還告訴我，你懼怕這內(nèi)向，因?yàn)檫@讓你受過(guò)傷害，我沉默了。那件事，在你心中，還是一件過(guò)不去坎……
考試過(guò)后，記錄分?jǐn)?shù)的時(shí)候，因?yàn)槭д`，給你的分?jǐn)?shù)里多加了二十分，讓你由平時(shí)的十多名，直線(xiàn)上升至前三名。你當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁后，馬上就向所有人說(shuō)，那是錯(cuò)誤的;可還是有很多同學(xué)，嘲諷你，甚至辱罵你!
在你去交作業(yè)的時(shí)候，他們?cè)谀愕臅?shū)包里，找出你的卷子，不知是為了證明什么，當(dāng)你走到教室里，看到這一幕，瞬間崩潰了，瘋了似的跑過(guò)去，把卷子撕成兩半。此刻，倘若你的情緒是一個(gè)個(gè)音符，周?chē)鸦癁楸瘒@調(diào)。你趴在課桌上，默默地哭泣。那些人，像強(qiáng)盜一樣，掠走了你的自尊!你的無(wú)助與恐慌，讓人看了是那樣心疼!之后，你卻平靜地可怕，一邊落淚，一邊告訴我：“原來(lái)，這個(gè)世界，就是沒(méi)有錯(cuò)，也可以無(wú)中生有……”我苦笑著，不知該說(shuō)什么，只是為你擦去眼淚。從那以后，你將自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，悲傷籠罩著你。
一切來(lái)得都是那樣措不及防……
我很慶幸，我沒(méi)有親眼目睹這一切，你，出車(chē)禍了。
當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后，心里特別緊張，腦子一片空白，我忍不住哭了起來(lái)，不顧一切向馬路跑去，一邊跑著，一邊揮手告別那不爭(zhēng)氣的眼淚。我又在想：“你怎么了?沒(méi)事吧?會(huì)不會(huì)，會(huì)不會(huì)……”我不敢再往下想。那段奔跑的距離，像是生與死的拉扯掙扎，又像是情感的交集。
你出事的現(xiàn)場(chǎng)，被圍滿(mǎn)了人群，我擠了進(jìn)去，一大片血無(wú)助地躺在那里。為什么會(huì)這樣?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事?我跪在那里，哭了起來(lái)，面對(duì)那片血，竟覺(jué)得那樣可怕!還有你的書(shū)包，被甩在另一邊，上面占滿(mǎn)了灰塵，我踉蹌地走到那里，抱起你的書(shū)包，怔在那里，半天沒(méi)緩過(guò)神來(lái)。很久以后，當(dāng)眼淚在我臉上凝固成失落，我慢慢地走回家，我多次回頭看著，多希望，能像以前一樣，你從背后叫著我，當(dāng)我回過(guò)頭，你對(duì)我微笑著……然而，留給我的，只有悲傷。
不過(guò)，令人驚喜的是，你雖然傷得很?chē)?yán)重，但至少?zèng)]事，卻要休學(xué)一樣，從此，我們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，放學(xué)路上的同伴已不是對(duì)方，多么可悲!朋友?已在對(duì)方心里漸漸疏遠(yuǎn)罷。
我們的快樂(lè)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，相信你也不會(huì);縱使，不久的將來(lái)，再見(jiàn)仍是微笑。
時(shí)光不老，愿一切安好。
――后記
高中記敘文素材2
記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑。
??題記
一輪紅日從東方升起，鳥(niǎo)兒在枝頭唱著輕快的歌謠，在新學(xué)校的生活拉開(kāi)了帷幕，我與你的相識(shí)相知，也在不動(dòng)聲色間翩然而至。
"今天我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)‘’，班主任領(lǐng)著我向大家介紹，面對(duì)陌生的環(huán)境，我有些不知所措，僵硬的自我介紹后，便坐到了我的位置上，身邊的你笑得那樣明媚，清脆悅耳的聲音說(shuō)著“你好”，兩道目光在空中交匯，我緩緩回道“你好”。在那一刻，我突然獲得了勇氣，積極的去熟悉這個(gè)新學(xué)校，新班級(jí)，和新的朋友。
因?yàn)橛心悖业靡匀谌脒@個(gè)溫暖的大家庭;因?yàn)橛心悖业靡圆粩嗵嵘约海l(fā)掘自身的潛力;因?yàn)橛心?我變得得活潑開(kāi)朗。感謝你的一路陪伴，我最珍視的朋友。
我們兩個(gè)就像是人與影，形影不離，不知是誰(shuí)成了誰(shuí)的影，又或是誰(shuí)成了誰(shuí)的形。春天，百花齊放，萬(wàn)物復(fù)蘇，你與我漫步校園，探討花的種類(lèi);夏天，烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，我們同坐在教室內(nèi)，抱怨這炎熱的天氣;秋天，天高云淡，落葉紛紛，你與我在梧桐樹(shù)下感嘆時(shí)光流逝，人生苦短;冬天，朔風(fēng)凜冽，白雪飄飄，你與我在操場(chǎng)上追逐著打雪仗，笑容溫暖的冬日的冰涼。
我們一起笑，一起鬧，天真爛漫而又無(wú)拘無(wú)束，青澀懵懂卻假裝成熟。那段與你為伴的時(shí)光是如此美好，是我堅(jiān)持著不想長(zhǎng)大，希望永遠(yuǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
無(wú)論我怎樣留戀，分別的日子終究是一天天臨近，那是一個(gè)煩躁悶熱的午后，畢業(yè)典禮結(jié)束之時(shí)，你，我突然相顧無(wú)言，今日一別不知何時(shí)再見(jiàn)。走在那條走過(guò)無(wú)數(shù)遍的校園小路，我們揮手說(shuō)著再見(jiàn)再見(jiàn)。嘴角噙著笑，眼里淚光閃。
光陰似箭，日月如梭，花開(kāi)花落，寒暑易節(jié)，在時(shí)光的洪流中，許多迷茫彷徨與夢(mèng)想都被沖刷吞噬。白駒過(guò)隙般，時(shí)光溜得無(wú)影無(wú)蹤，而那些美好，已深深鐫刻在骨上，銘記在心中，在我失落時(shí)給我鼓勵(lì)，在我退卻時(shí)給我勇氣，在我迷茫時(shí)為我指名方向，成為了我生命的一部分。
這段記憶永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這些美好永遠(yuǎn)不會(huì)消逝!
當(dāng)我看起書(shū)，寫(xiě)起作文的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)夢(mèng)想??做一名杰出的作家。就這樣，我每晚躺在床上，一遍一遍地幻想著我當(dāng)上了作家以后的情景：我坐在一張桌子前，靜靜地寫(xiě)著一篇篇文章，抬頭一看，稿紙已經(jīng)堆了厚厚地一疊，我已經(jīng)疲憊不堪。不過(guò)，我的心里正為此感到驕傲呢!這就是我的夢(mèng)!
我第一次接觸書(shū)的時(shí)候，大概是在三、四歲的時(shí)候吧。當(dāng)時(shí)我們家旁邊的鄰居都說(shuō)我太小，還在奶奶的懷里牙牙學(xué)語(yǔ)，怎么能看書(shū)呢?可是我的奶奶以前就是一名教師，非常喜歡讓我從小就接觸書(shū)籍。而當(dāng)我自己看上書(shū)的時(shí)候，也久久沉浸在書(shū)的世界里不能自拔。
直到有一天，我腦子里突然閃過(guò)了一個(gè)念頭：我這么愛(ài)看書(shū)，為什么長(zhǎng)大以后不去當(dāng)個(gè)作家呢?不對(duì)，作家的作文也是要一級(jí)棒的，我要去苦學(xué)作文，一定要當(dāng)一名作家!從此以后，我走上通往了寫(xiě)作的巔峰之路。
第一次寫(xiě)作文，是在一年級(jí)的一個(gè)秋天，我望著外面那紅的、黃的，憔悴的落葉時(shí)，我的腦袋里突然迸發(fā)出了寫(xiě)作的欲望，我立刻埋頭寫(xiě)起作文來(lái)。
當(dāng)我寫(xiě)的第一篇作文，第一次被老師在課堂上朗讀，第一次受到在寫(xiě)作文方面的表?yè)P(yáng)時(shí)，我是多么得意啊!這時(shí)，我想當(dāng)作家的夢(mèng)想已經(jīng)堅(jiān)定不移，我一心向著這個(gè)目標(biāo)，奮力前進(jìn)!
后來(lái)，我寫(xiě)的作文多次受到老師的大力表?yè)P(yáng)，我堅(jiān)信，我離這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)不遠(yuǎn)了，可是……
還記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我們班正在進(jìn)行一次單元考試，這次的作文題目是“嘿，我這個(gè)人”。一看到題目，我就慌了：我這個(gè)人不怎么幽默，不怎么搞笑，這次的作文，我該怎么寫(xiě)呢?我渾渾噩噩地應(yīng)付著這篇作文，整篇文章不符合邏輯。可是，已經(jīng)寫(xiě)完了，還能怎么辦呢?當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老師的一聲“考試停止，收卷!”，我的心里有一種不好的預(yù)感：這次會(huì)考砸!
試卷發(fā)下來(lái)，我不敢直視自己的分?jǐn)?shù)，但總要面對(duì)的，我睜開(kāi)眼一看：80分!果然沒(méi)有考好……我失落地過(guò)完了一個(gè)下午，本以為回到了家里一切都會(huì)“平安”。可是到了晚上，我聽(tīng)見(jiàn)了電話(huà)鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”我迷迷糊糊地拿起電話(huà)，問(wèn)了一聲：“誰(shuí)啊?”“我是馬老師，你是秋宇吧。你這次的考試沒(méi)考好，我知道是作文的原因，但是你不能灰心，你的路還很長(zhǎng)吶……”老師的話(huà)激勵(lì)了我，我再一次堅(jiān)定了要當(dāng)做家的夢(mèng)。不過(guò)通過(guò)這次的考試教訓(xùn)，我懂得了一個(gè)人的知識(shí)面要豐富，否則遇到自己棘手的作文要求，就會(huì)失敗了。
這一次次的艱辛，一次次的勞動(dòng)，一次次的失敗，一次次的成功，讓我對(duì)自己的夢(mèng)想駐足堅(jiān)持。我堅(jiān)信，只要我能夠吃苦，夢(mèng)想一定就能成功實(shí)現(xiàn)!這就是我的夢(mèng)，別人不能超越的夢(mèng)!
高中記敘文素材3
我叫研，從小，我就未曾走出過(guò)這個(gè)村子。盡管這里因與世隔絕而美不勝收，但也因此，困住了我。
想離開(kāi)村子的唯一一條通道，就是村口的那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌。通向遠(yuǎn)方，我未知的地方。我常常呆呆地站在村口，呆呆地看著這條鐵軌，很久，很久……
“山的那頭是什么呢?”我這樣問(wèn)爺爺。
“是海啊!”爺爺很慈祥。
“那海的那頭是什么呢?”
“是夢(mèng)想到達(dá)的地方。”爺爺想了很久，回答道。看我的眼神，也愈發(fā)和藹，包含著痛心……是我讀不懂的意味。
爺爺年輕的時(shí)候曾經(jīng)走出過(guò)這里，通過(guò)這條鐵軌。他是我最最最最崇敬的人，所以他的話(huà)我一直都是深信不疑。
“夢(mèng)想到達(dá)的地方是什么地方呢?”我喃喃道。
“那是一塊廣闊的土地，很精彩的哦!”
“真的嗎?”我睜大眼睛，滿(mǎn)是幻想。
“當(dāng)然了!”爺爺笑了笑，摸摸我的頭，又指向不遠(yuǎn)處的那棵樹(shù)，“看見(jiàn)了嗎?那棵樹(shù)!”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。那是一棵巨大的樹(shù)，它立在村子的中央，郁郁蔥蔥，不知有多少分叉。從遠(yuǎn)處看，它就像是一把巨大的綠傘。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)別人，但無(wú)一人知道這棵樹(shù)叫什么，生長(zhǎng)多久了。但我很喜歡它，睡在樹(shù)下，樹(shù)枝擋住了大部分陽(yáng)光，只有幾柱細(xì)小的光柱透過(guò)層層樹(shù)葉，投射在我身上，形成了一個(gè)個(gè)小小的光斑，愜意極了。
爺爺起身牽起我，來(lái)到樹(shù)前，撿起地上的一顆石子，在樹(shù)上用力劃了一道痕。“當(dāng)你長(zhǎng)到這么高的時(shí)候，你就可以離開(kāi)這個(gè)村子，通過(guò)鐵軌，翻過(guò)大山，越過(guò)大海，去夢(mèng)想到達(dá)的地方。”
爺爺看向遠(yuǎn)方，眼神中的意味我依舊讀不懂。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，我再次來(lái)到村中央那棵大樹(shù)下，我的身高已經(jīng)達(dá)到爺爺?shù)囊罅恕?/p>
我很高興，非常高興。但瞥到樹(shù)下的那個(gè)碑，我的眼眶又紅了。“爺爺，我終于長(zhǎng)高了，我可以去那個(gè)地方了。你說(shuō)，如果你在的話(huà)，你會(huì)不會(huì)陪我一起去。我想和你一起去的。”
我終究還是沒(méi)有明白爺爺那眼神所包含的意思。
我來(lái)到村口，什么都沒(méi)有準(zhǔn)備，就這樣草草到來(lái)了。一輛列車(chē)向我駛來(lái)，是軍綠色的，但看起來(lái)破破舊舊，軍綠色的漆都脫落下了好幾片。但，那是我的夢(mèng)想，很小很小的時(shí)候的夢(mèng)想，爺爺和我共同的夢(mèng)想。
但是……我看著列車(chē)又這樣開(kāi)走了，原因?原因是我的目的地不詳。
我的目的地是：夢(mèng)想。但大家都告訴我沒(méi)有這樣的地方。
于是，我還是只能呆呆地看著鐵軌，很久很久……
鐵軌到底通向哪里呢?我始終不知道。軍綠色的列車(chē)還是那樣破舊，還是一周來(lái)一次，還是會(huì)發(fā)出那么冗長(zhǎng)的聲音。
而我，始終呆呆地看著這條鐵軌，鐵軌上附著的野花野草是那樣賞心悅目，黃昏染紅了半邊天空，這燈枯油盡似的光芒照射，如墨般潑灑下來(lái)，鐵軌上，花草上，兩邊的樹(shù)上，遠(yuǎn)處的房屋上，我的身上……如畫(huà)卷般美得令人頭暈?zāi)垦＃遥馔獾嘏c此景相融。
苦笑，原來(lái)，并不是這兒困住了我，而是，不知在何時(shí)，我已如此完美地與這兒融合。
或許，我已明白，爺爺，那眼神的意味。
高中記敘文素材4
上世紀(jì)五十年代初，我家場(chǎng)院外有一顆大榆樹(shù)，樹(shù)圍四個(gè)大人張臂合抱，樹(shù)高近十多丈，樹(shù)冠足有我家的碾麥場(chǎng)那么大。樹(shù)冠的上部延伸到我家院子上空，夏能遮涼，冬能擋雪，儼然一把天然大傘。我的家在一個(gè)土筑堡子內(nèi)，當(dāng)?shù)厝税研拗谄酱ǖ貙?zhuān)門(mén)住人的堡子叫村子。在我老莊這樣的村子就有三個(gè)。每個(gè)村子內(nèi)住有十多戶(hù)人家，基本上一祖之后。我家宅院位于村子的東南角，而這棵大榆樹(shù)就長(zhǎng)在村子大墻外的東南角，正好緊鄰我家宅院。記得小時(shí)候媽媽每天早上催我起床上學(xué)時(shí)就說(shuō)：“快起床，你聽(tīng)大榆樹(shù)的鳥(niǎo)兒叫你了。”這時(shí)我揉揉眼睛，顧不上穿衣服，光著屁股爬在窗戶(hù)上驚喊樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，怨它們打擾了我的瞌睡。
這棵大榆樹(shù)不是私家樹(shù)，是棵官樹(shù)，產(chǎn)權(quán)應(yīng)該歸全村子人所有。小時(shí)候曾詢(xún)問(wèn)過(guò)爺爺，這樹(shù)是誰(shuí)種的，什么年代種的，距現(xiàn)在多少年了。爺爺說(shuō)：“是我的爺爺?shù)臓敔敺N的，年代久遠(yuǎn)久遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)的說(shuō)不清了。”
由于大榆樹(shù)樹(shù)冠遮陽(yáng)擋雨的作用，自然就成為全村人經(jīng)事聚集的好去處。農(nóng)閑時(shí)大人們聚在大樹(shù)下聊話(huà)，掐方(類(lèi)似圍棋的一種活動(dòng))用手指在地面上劃成棋盤(pán)方格，一方以土疙瘩為棋子，另一方以柴棍為棋子，隨意就地去柴，能分辯即可)議事，小孩子圍樹(shù)捉迷藏，打毛蛋(一種羊毛線(xiàn)纏繞成的小球，有彈性)踢毽子，其樂(lè)融融好不快活。
有一天，我和弟弟正在院子里玩，突然覺(jué)的脖子上猛一涼，我用手一摸，手指上似乎有粘忽忽的東西，一看是白灰色的液體，并有一股臭味。弟弟在一旁指著頭頂上空喊到：“快瞧，是樹(shù)上的小鳥(niǎo)拉屎了”我抬頭望去，一群麻雀正在頭頂上空的樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的吵架哩，還把屎拉在我頭上。我好不生氣，順手撿了一塊小土塊朝樹(shù)上扔去，一群麻雀急忙都飛走了。這時(shí)我嚷著找媽媽告狀，洗頭洗手，并對(duì)媽媽說(shuō)：“咱們樹(shù)上再不要那群麻雀了玩了，否則，我就撿石塊把它們趕走!”媽媽一邊給我洗臉一邊勸我說(shuō)：“傻孩子，有樹(shù)就有鳥(niǎo)，樹(shù)是鳥(niǎo)的家，若要趕鳥(niǎo)走，除非把樹(shù)砍了”這時(shí)一旁的弟弟插話(huà)了：’樹(shù)不能砍，砍了我們可就沒(méi)地方玩了。“
然而，一天放學(xué)，回家路過(guò)大榆樹(shù)時(shí)，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)大榆樹(shù)硬挺挺的橫躺在地面上，周?chē)鷩瞬簧偃耍械氖殖挚车叮悬c(diǎn)手持鋸子，正在準(zhǔn)備肢解大榆樹(shù)。有一個(gè)頭戴軍帽的干部模樣的人站在大榆樹(shù)軀干上講話(huà)。他說(shuō)：”為了支援國(guó)家鐵路建設(shè)，把這棵大榆樹(shù)伐了做鐵路的枕木用，小樹(shù)枝大伙可那回家當(dāng)柴火。“話(huà)剛說(shuō)完，大伙就忽啦撲向了樹(shù)冠。
看著天天陪伴我們的大榆樹(shù)就這樣被砍伐，我難過(guò)的留下了眼淚。
高中記敘文素材5
俗話(huà)說(shuō)：“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。”祖祖輩輩，薪火相傳。我們今天的輝煌離不開(kāi)先輩的艱苦付出，我們今天的美好時(shí)代是一代代一脈相承，繼往開(kāi)來(lái)的結(jié)果。所以，我們不僅要暢想未來(lái)，還要緬懷過(guò)去，不忘初心。
為了不忘初心，為了砥礪前行，為了克紹箕裘，為了繼往開(kāi)來(lái)，我虛心求教，我認(rèn)真聆聽(tīng)，我與爺爺奶奶，爸爸媽媽進(jìn)行虔誠(chéng)交流。我仔細(xì)了解他們的過(guò)去，他們的童年，對(duì)比自己的過(guò)往，自己的童年，我受益匪淺，我收獲頗多。我仿佛找到了答案，似乎得到了滿(mǎn)足，好像懂得了許多…在我的人生道路上又多了一劑良藥，它教我不畏苦難，教我勇往直前。
爺爺說(shuō)，他做夢(mèng)也沒(méi)有想到今天的中國(guó)之巨變，百姓之富足。他們那個(gè)時(shí)候的人們，從來(lái)就沒(méi)有奢望過(guò)可以去爬山，去看海，去暢游全世界。吃飽穿暖是每個(gè)人最樸實(shí)的夢(mèng)想，也是每個(gè)人最殷切的渴望。田地里的野菜剛露出嫩芽都被爭(zhēng)相采光;白饅頭對(duì)于他們來(lái)說(shuō)太過(guò)奢侈，遙不可及;每天在田地里流盡血汗。一年到頭都不知道肉食是什么味道，衣服一穿就是好多年。更可怕的是遭逢災(zāi)荒之他的年，經(jīng)常有人餓死荒野。我似乎有點(diǎn)懷疑，也好想?yún)群埃莻�(gè)時(shí)代是那樣的不幸，人們是那樣的悲哀。如果我自己穿越到那個(gè)時(shí)代，我應(yīng)該怎樣去生活，怎樣去奮斗，我不敢想，也想象不到。
我又與爸爸進(jìn)行交談，爸爸說(shuō)，現(xiàn)在的我真的好幸福，他的童年雖沒(méi)有爺爺那樣流離慘淡，也充滿(mǎn)著饑餓，充滿(mǎn)著不幸。那個(gè)時(shí)候的他們渴望過(guò)年，因?yàn)橹挥行履辏麄儾拍艹陨习酌骛z頭，有一點(diǎn)葷菜，才能添置一件新衣。一天天，一年年，盼過(guò)昨日，又盼今朝，每天都在期待中活著。不過(guò)，爸爸說(shuō)，那個(gè)時(shí)候的孩子雖然很窮，沒(méi)有各式各樣的玩具，但他們很快樂(lè)，很陽(yáng)光，很純真，很灑脫，不像現(xiàn)在的我們，每天與手機(jī)為伍，沒(méi)有了自我，整天沉醉在虛擬的世界。從與爺爺，父親兩輩人的對(duì)話(huà)中我領(lǐng)悟到，生活本就存在苦難，苦難或許可以成就人生，假如生活欺騙了你，不要憂(yōu)郁，不要心急，幸福的日子終會(huì)來(lái)臨。比起來(lái)上輩人的生活，我們就是含著金鑰匙出生的孩子，每孩子都被寵成小公主，小王子，我們不在為饑餓而奔波，我們?cè)谧穳?mèng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了享樂(lè)，學(xué)會(huì)了攀比，它讓我們腐化著，也讓我們墮落著，但時(shí)代發(fā)展的速度不允許我們止步不前，而是逼迫我們學(xué)習(xí)新知識(shí)，加快步伐向前邁。
所以，當(dāng)你安于享樂(lè)，萎靡不振的時(shí)刻，想想那一代人，他們受過(guò)的苦，遭過(guò)的累，你就會(huì)重新獲得勇氣，一路向前。我想說(shuō)，我們擁有多少幸福，就要承擔(dān)多少責(zé)任。時(shí)代賦予我們使命，需要我們?nèi)ヅΓケ疾ǎ^斗。加油，只要心有理想，一路向前，春必將暖，花定會(huì)開(kāi)。
高中記敘文素材6
六年童稚，三年夢(mèng)想，三年青春，四年追逐。
-----題記
走進(jìn)原八二的教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前兩排桌子排列的很整齊，中間一排桌子斜斜的而又“整齊”的一排，但是到了我們最后兩排，嘿嘿，桌子不是斜的就是很個(gè)性的排列著。
話(huà)說(shuō)我們班主任蓋老師，一上八年級(jí)的時(shí)候，我們坐在教室里，她穿著牛仔褲和藍(lán)色上衣，精致的一雙板鞋，在八二的門(mén)前“晃”，我們都以為這是哪個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的來(lái)給我們當(dāng)班主任或者是任課老師，于是在教室里展開(kāi)激烈的討論。沒(méi)想到，她竟然是在試探我們，姜還是老的辣!
后來(lái)聽(tīng)她說(shuō)，我一直在這里教書(shū)，不過(guò)都是帶初三。直到現(xiàn)在，高一了，我仍忘不了她。
還記得我們?cè)邝熘械淖詈笠粓?chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。班主任和我們一起玩真心話(huà)大冒險(xiǎn)。當(dāng)瓶子轉(zhuǎn)到我時(shí)，我選擇了真心話(huà)，由班主任問(wèn)，我當(dāng)時(shí)心里很排斥那個(gè)問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話(huà)吧又得罪老師不說(shuō)實(shí)話(huà)吧和馬屁精似的，心里很糾結(jié)，但是想了想，作為一個(gè)正直的人，就應(yīng)該說(shuō)實(shí)話(huà)。所以當(dāng)我說(shuō)出那些話(huà)的時(shí)候，心里很舒坦，老師也沒(méi)生氣……
其中有個(gè)很“絕”的游戲，讓一個(gè)同學(xué)把鞋脫下來(lái)，并扔到籃球筐內(nèi)，讓鞋掉下來(lái)再重復(fù)做，做三遍，這絕對(duì)是一個(gè)“丟人”的游戲。可是，那個(gè)同學(xué)說(shuō):“為了這最后一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，珍惜我們同學(xué)的友誼，將來(lái)做個(gè)紀(jì)念吧!”
還有個(gè)很“酷”的游戲，讓一個(gè)男同學(xué)去班主任，級(jí)部主任面前穿上女同學(xué)的藍(lán)色外衣，并說(shuō):“老師，你看我美不美?”并且還得用蘭花指。當(dāng)時(shí)我心想，這個(gè)雖然搞笑但是那個(gè)男同學(xué)內(nèi)心應(yīng)該是崩潰的，他平常是個(gè)文靜的男孩子。
對(duì)于我們班劉同學(xué)來(lái)說(shuō)，他難過(guò)的時(shí)候都會(huì)說(shuō)這樣一句話(huà):“還好，我是個(gè)小胖子，難過(guò)的時(shí)候摸摸小肚子。”
以后的以后，我不知道你們還在不在我身邊，我依然說(shuō)我想說(shuō)的，做我想做的。每次回憶起八二都是這些場(chǎng)景。
暑假中的我們都是一直堅(jiān)信自己會(huì)瘦的，現(xiàn)在只是玩玩而已。可以玩著玩著就嗨了。同桌，你還記得這些話(huà)么?老師來(lái)了叫我一聲;快寫(xiě)，借我抄抄;你先抄，抄完給我;別說(shuō)話(huà)，老師在后面;下一節(jié)物理課，又可以睡覺(jué)了……
那年，我們會(huì)一起打掃教室;那年，我們藏在書(shū)后睡覺(jué);那年，教室后面的打逗。教室里坐滿(mǎn)了人，可惜不再是我們。那年，已經(jīng)回不去了。我還記得禮叁，我們二班;運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們二班;每次考試時(shí)，我們二班;每一點(diǎn)一滴，像打吊瓶似的，我們二班。
回想這些，我很后悔在物理課睡覺(jué)，抄作業(yè)等。可是沒(méi)有后悔藥，我也不后悔和你們認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得我現(xiàn)在的春季高考部實(shí)驗(yàn)班也很好，可以提前在社會(huì)上學(xué)一門(mén)技術(shù)，雖然不是普通高中，但以后也是為社會(huì)服務(wù)的。
愿時(shí)光帶你們溫柔些，二班永不散!永在記憶中留存!
高中記敘文素材7
“哎喲哎喲喂哎喲喂，我錯(cuò)了，我錯(cuò)了行嗎?我下次一定寫(xiě)作業(yè)，求你了，求你了，求你了，不要打我了，痛死了。”弟弟帶著哭腔請(qǐng)求媽媽不要再打他。“不行，叫你寫(xiě)作業(yè)你不寫(xiě)，叫你寫(xiě)作業(yè)你不寫(xiě)，現(xiàn)在好了吧，你老師都打電話(huà)給我了，你還敢來(lái)請(qǐng)求我不要打你，這可能啦，害得我的臉面都沒(méi)了，你看看你看看誰(shuí)一年級(jí)就被老師投訴的”媽媽氣急敗壞，邊說(shuō)還邊用棒子打弟弟。“嗚嗚嗚嗚，好痛啊，好痛，不要再打了，我保證，我保證下次一定寫(xiě)作業(yè)”弟弟被媽媽邊打還邊跳起來(lái)。“叫你不寫(xiě)作業(yè)叫你不寫(xiě)作業(yè)，這一下我就打到你去死，看你今后寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)，那么不自覺(jué)，反正你終究還是得寫(xiě)作業(yè)的，你沒(méi)寫(xiě)不斷得被我打作業(yè)，最終還得寫(xiě)”媽媽腔怒火。
唉!這弟弟真是死性不改。他才一年級(jí)，就被老師投訴過(guò)三次。這要是上了三年級(jí)該怎么辦?那不就得成為混混了?死性不改呀，唉。反正作業(yè)最終還是得寫(xiě)，何必被打后才寫(xiě)呢?這不是虧了肉嗎? “不要啊，不要我，下次一定求你了，好媽媽”弟弟又帶著哭腔說(shuō)。好媽媽?zhuān)λ牢伊耍淮蚝⒆樱形覌尯脣寢尅＿@是在求情。“叫你不寫(xiě)作業(yè)，這次就給你一個(gè)最嚴(yán)厲的懲罰，看你下次敢不敢不寫(xiě)作業(yè)，敢不敢給老師投訴，居然在學(xué)校跟同學(xué)打架，你看鄰居誰(shuí)小小年紀(jì)就給老師投訴!”媽媽大發(fā)雷霆，越打越嚴(yán)重。我看見(jiàn)弟弟的腿都全是傷。
唉，家庭暴力啊，家庭暴力啊。什么時(shí)候才能結(jié)束呢?如果我去阻止的話(huà)那自己還不也得被打。“嗚嗚嗚嗚嗚，我再也不敢了，我這就去寫(xiě)，我發(fā)誓以后不寫(xiě)被你打一千下，嗚嗚嗚”弟弟淚流滿(mǎn)面的說(shuō)。“我叫你不寫(xiě)，我叫你不行，叫你去學(xué)，你怎么不去學(xué)，等到現(xiàn)在，不行，我要打到你死”媽媽腔怒火的哄著。 弟弟邊哭邊被媽媽拖到旁邊。突然弟弟抓住了窗邊的刀，威脅著媽媽。“你要我死吧，好吧，我就死給你看，我看你后不后悔，你就等著為我收尸吧”我看完后大驚失措。我以為弟弟是開(kāi)玩笑的，沒(méi)想到他真的要拿刀自殺。媽媽看見(jiàn)后大吃一驚。整整一秒鐘，一動(dòng)不動(dòng)的看著弟弟。臉都發(fā)白了。他突然搶過(guò)弟弟手里的刀。居然跪下了。“好兒子，你馬上去寫(xiě)，媽媽以后再也不打你了，求求你了，不要傷害自己的身體，你要割就割在媽媽身上吧” 沒(méi)想到弟弟居然轉(zhuǎn)悲為喜。把刀放起來(lái)，抱住媽媽。“媽媽?zhuān)愦蛭野桑以僖膊桓疫@樣了，我再也不自殺了，我以后絕對(duì)寫(xiě)作業(yè)，嗚哇哇哇”然后她抱著媽媽一起哭起來(lái)。
唉，現(xiàn)在的小孩子怎么總是說(shuō)自殺?怎么動(dòng)不動(dòng)就這樣?哎，家庭暴力什么時(shí)候才能結(jié)束?希望我們家別再發(fā)生這種事了。希望大家千萬(wàn)不要有自殺的念頭，不然害的最終還是自己。
高中記敘文素材8
空氣中彌漫著的灰塵和遍布的蜘蛛網(wǎng)將這個(gè)老舊的小屋弄得面目全非，但我站在這里，仍然能聽(tīng)到一種來(lái)自于記憶深處的聲音，清晰而鏗鏘的傳達(dá)至我的耳朵。
爺爺和奶奶總是吵架。
每逢夜深人靜，便是吵架之時(shí)。我喜歡聽(tīng)睡前故事，于是奶奶便會(huì)給我講。每到這時(shí)，不甘寂寞的爺爺就會(huì)插進(jìn)來(lái)。講一堆行軍打仗的故事。
“白馬王子找到白雪公主了。”“嘁，別給小孩子講這個(gè)，我記得呀，那是我當(dāng)兵……”爺爺插進(jìn)來(lái)“哎呀，老頭子!”“怎么!”于是，明亮的屋子，充滿(mǎn)了吵鬧。
可沒(méi)次息事寧人后，總是爺爺講，當(dāng)講到高潮時(shí)，他的雙眼就會(huì)射出一種光芒，一雙渾濁的眼睛突然剔透，而奶奶，只會(huì)安靜的坐在一旁聆聽(tīng)，臉上笑的如同微漾的水波，安靜悠揚(yáng)。
無(wú)論冬夏，爺爺總會(huì)踢拉著一雙拖鞋，一顫一顫的走，即使腳被凍得通紅也不在乎。
每到傍晚爺爺就該脫下鞋子，蹲在水缸旁，仔仔細(xì)細(xì)得將沾滿(mǎn)泥濘的鞋子擦干凈，干凈了，爺爺才會(huì)綻放出笑容。
奶奶就該說(shuō)他了，“大冬天的穿拖鞋，冷不冷啊?”老爺子便會(huì)中氣十足的說(shuō)到，“還不是你送的，你送的時(shí)候你不想想啊?”……再后來(lái)的爭(zhēng)吵，也都是諸如此類(lèi)的了。
我小時(shí)候特別皮，有一次我把爺爺?shù)耐闲仄饋?lái)。爺爺像發(fā)瘋了似的，翻箱倒柜，把屋子弄的像掃蕩過(guò)一樣。但當(dāng)我把鞋還給他時(shí)，他只是刮了下我的鼻子，說(shuō)“我還得穿這鞋給你尋個(gè)好大學(xué)呢，藏起來(lái)，我就不尋了。”奶奶扯過(guò)我，說(shuō)“不尋就算了，別聽(tīng)老頭子的，咱得靠自己。”爺爺出奇的附和奶奶，“咱孫女一定會(huì)有出息的!”奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭，隨即又說(shuō)他頗有幾分“烈士墓年，壯心不已”的味道。倔強(qiáng)的爺爺定會(huì)反駁，小屋再次吵鬧，卻不刺耳，異常溫馨。
可是，我連初中都未上完，小屋就空了。
即便物是人非事事休，我也不會(huì)欲語(yǔ)淚先流，因?yàn)椋欠N聲音在記憶深處，在物是人非時(shí)，就會(huì)傳入我的耳朵，舔慰我心中的傷口。
