做題技巧：

一、短文改錯的復習重點 短文改錯的復習重點

1. 考生必須熟悉設錯方式：多詞、少詞、錯詞。

2. 多詞現象大多出現在冠詞、介詞、助動詞、連詞、語義重復及行文邏輯等方面。

3. 少詞現象主要出現在冠詞、介詞、副詞、助動詞、不定式符號 to、連詞等。

4. 錯詞現象主要在冠詞、介詞、名詞單復數、動詞時態、非謂語動詞、主謂一致、代詞、 連詞、詞形。

5. 考生平時應加強基本功訓練，用一個“錯題集”本把自己或同學在書面表達中出現的錯 誤歸納一下，以便考前復習。

二、對全文的宏觀把握 學生應把改錯內容當作一篇小短文來理解

這樣能對短文有個宏觀把握，對上下文有全 面的了解，在理解篇章的基礎上逐句審讀，分析判斷，上下兼顧，把明顯的、拿的準的題先 做完，這樣可以縮小包圍圈，也有助于對全文的進一步理解。

三、從語法角度審查

1. 查看時態是否一致 My favorite sport is football. I was a member of our football team. (NMET’98)全文都是用的一般現在時，此句中的 was 顯然與上下文語境不符，應改為 am。

2. 查看主謂是否一致 Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. (NMET’94) cost 應改為 costs，因其主語是 it(為形式主語)，且上下文均為一般現在時。

3. 查指代是否一致 The Smiths did his best to make me feel at home. (NMET’96) 句 中的主語 the Smiths 表的是 Smith 一家人，因此指示代詞 his 應改為 their。

4. 查平行結構是否平行一致 由 and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as 等并列連詞和詞組連接的結構可稱為平行結構。 It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. (NMET’96)句中的 drove 顯然與 and 前面的 to meet 不平行，應改為 drive。

5. 查名詞的單復數與修飾詞語或上下文是否一致 We study quite a few subject, such as Maths, Chinese...(NMET’97)quite a few 只能修飾復數名詞，故 subject 應改為 subjects。

6. 查行文邏輯是否一致 Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.(NMET’93)根據行文邏輯， 這里不應該由 since 來引導原因狀語從句， 而應該是 when / whenever 或 if 來引導時間或條件狀語從句。

四、十大常見錯誤

短文改錯是有一定的規律可循的，縱觀近幾年的高考試題及我們平常的模擬考試，可以 發現短文改錯主要有以下十大錯誤：

1. 形容詞與副詞的誤用。如 exciting 與 excited，hard 與 hardly， possible 與 possibly， here 與 there 等， 以及形容詞與副詞的比較級與最高級。

2.名 詞的單復數誤用。如在 several，many，various，different，a few，one of 等之后，常用名詞 的復數， every 與 each 之后常用單數。 代詞的誤用。 you 與 your， 與 its， 與 they 在

3. 如 it’s it 或 them，one 與 ones，賓格(如 me)與反身代詞(如 myself)等的誤用。

4. 介詞的誤用、缺少或 多余。常見的如 in 與 on，to 與 for，instead 與 instead of，because 與 because of 等的誤用。

5. 時態的錯誤。看一篇文章，要有一種大局觀，要上前下掛，看看上下文的時態是否一致。

6. 連詞的誤用。如 or 與 and 的誤用，and 與 but 的誤用，so 與 but 的誤用，because 或 since 與 so 連用， though 與 but 連用等。 第三人稱單數后的動詞形式。 一些固定結構的誤用。

8. 如 so...that 被誤用作 very...that，too...to 被誤用 very...to，as...as 被誤作 so...as 等。

9. 定語從句中，which，that，when，where 等混淆不清。

10. 一些常用詞，如 what 與 how，except 與 besides， 與 some 以及它們的合成詞如 any-thing 與 something， any anywhere 與 somewhere 等混淆不清

　五、驗證答案 改完后，要回過頭來重讀一遍全文，查看改過后是否能使語氣通順，時態一致，合乎邏 輯。再次通讀可以在初改時感覺不順的地方集中精力，仔細推敲，使答案更加準確。

　六、要多讀多背，增強語感 要多讀多背， 在平常的學習中一定要注重語感的培養，英語學習的根本任務是學習語言，而學習語言 的根本在于學習和習得語感。語感一旦形成，就為英語學習打下了良好的基礎。語言是學出 來的，所以要學好語言，一定要多讀多背，尤其是背，它是語言習得最重要的途徑之一。

另 外，讀與背是一種語言輸入，輸入越多，輸出也就越容易。所以，讀與背對于語言習得是非 常重要的，要學好英語，就必須抓好背這一關。讀得多，背得多了，語感自然就會增強，語 感好了，做起短文改錯來就會得心應手，因為文章中有錯誤的地方，讀起來往往是不通的。

總之， 學習外語是要下功夫的， 要提高短文改錯能力也一樣在平常的學習中首先要多讀多背， 增強語感，然后多加訓練，在多練的前提下，要勤思考，多總結，這樣才能提高學習效率。