感恩作文的開頭篇(一)
在記憶的心扉中，還有一件使我念念不忘的一次……
在一次單元小測(cè)中，看著同學(xué)們垂頭喪氣的樣子，就明白大家都考得不理想。隨著同學(xué)們的唉聲嘆氣，伴著我忐忑不安的心房，我忙不迭地走上講臺(tái)領(lǐng)試卷……展現(xiàn)在我面前的卻是一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉叉……我的心情跌到了谷底。
淚汪汪的我喪失了信心，迷失了自我，原本向第一名沖鋒的我退步了多少分啊!
突然，一雙溫柔的手輕輕地搭在我沉重的肩上。我立刻回頭，看到的是慈祥可親的笑容，親切坦然的臉上展現(xiàn)著玫瑰似的徘紅雙頰。原來(lái)是數(shù)學(xué)老師啊，我驚訝萬(wàn)分，有點(diǎn)不知所措，又像想退縮似的退后幾步，害怕她會(huì)批評(píng)我這次考試的粗心……
“這次考試雖然考得不是很好，退步了不少，但是只要找到錯(cuò)誤的原因，你還是成功的……成績(jī)先不要放在心上，拭去淚痕，自信地笑笑吧，老師相信你下次一定能取得更好的成績(jī)……”我壓根沒有想到，老師不僅沒有批評(píng)我，還幫我在漏氣的心上打氣，望著老師一臉的真誠(chéng)無(wú)暇，心中涌上一陣春天般的溫暖。
是啊，老師就如母親似的，給了我們?nèi)缟降膼叟c無(wú)限的關(guān)懷……如果沒有老師慈母般的關(guān)照，哪來(lái)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子?如果沒有老師春天般的笑容，哪來(lái)的一個(gè)個(gè)快樂茁壯的少年?
感恩作文的開頭篇(二)
小的時(shí)候，深不知“感恩”是什么，直到遇見了老師，她用她溫暖的手在我心中的最深處埋下了顆感恩的充滿愛的種子，我才知道“感恩”，應(yīng)該用心，用行動(dòng)去“感恩”……
我慢慢地長(zhǎng)大了，感恩的“種子”也在偷偷綻放，長(zhǎng)出了第一片“葉兒”。
你瞧!在一年級(jí)的時(shí)候，老師第一次向我提問的時(shí)候，朱老師在黑板上寫下“āáǎà”，回過(guò)頭來(lái)向我們微微一笑，親切、溫柔的說(shuō)：“老師考考你們，有哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)這四個(gè)寶寶呢?”朱老師看了看我：“xx，你會(huì)不會(huì)啊，如果會(huì)就大聲講出來(lái)吧!”其他同學(xué)都使勁揮著手讓朱老師看見，可朱老師堅(jiān)持讓我講。我小聲的嘀咕著“āáǎà”朱老師從臺(tái)上走了下來(lái)，摸了摸我的頭說(shuō)：“大聲點(diǎn)可以嗎?”“āáǎà”這回我聲音重了些，老師向我笑著，鼓著掌。這片“葉兒”我會(huì)永遠(yuǎn)保存在我心中。隨著時(shí)間的流逝，這顆“種子”因?yàn)槔蠋煹墓喔乳L(zhǎng)出了繁、密的枝葉……在那一刻，就在那一刻時(shí)，“種子”開出了一朵充滿愛的“花朵”，五彩的花朵之中有最真摯的回憶……這些最真摯的回憶是老師給的，朱老師的表評(píng)，朱老師作文上的評(píng)語(yǔ)，朱老師撫摸我的頭，朱老師給我機(jī)會(huì)……朱老師對(duì)我的關(guān)愛和幫助使我更加感激朱老師。
感恩作文的開頭篇(三)
“每個(gè)人心里都有一畝田，用它來(lái)種什么，種桃種李種春風(fēng)……”每當(dāng)聽到《夢(mèng)田》，我就會(huì)想起樊老師，是她，教我們?cè)谛奶锊ハ路窒怼捜荨偧{……印象最深的是她用溫暖的手在我心中播下了感恩的種子。
記得那是今年五月的第二個(gè)周日。放學(xué)前，“噠噠噠……”伴隨著有節(jié)湊的腳步聲，樊老師面帶微笑的走進(jìn)了教室，只聽她用愉快的聲音問道：“同學(xué)們，知道星期天是什么日子嗎?”“母親節(jié)!”同學(xué)們異口同聲的回答。“真聰明，那么這一次你們要準(zhǔn)備什么禮物給媽媽呢?”樊老師接著問。頓時(shí)，教室里炸開了鍋，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著：“給媽媽送花。”“給媽媽炒菜吃”……這時(shí)，樊老師又追問道：“大家開動(dòng)腦筋，想想怎樣的禮物更有新意，也更能表達(dá)你們對(duì)媽媽發(fā)自內(nèi)心的愛。”同學(xué)們開始絞盡腦汁冥思苦想。我望著窗外凝神思考，初夏的風(fēng)裹著香樟樹淡淡的清香飄進(jìn)教室，透人心脾。樊老師見我們想的辛苦，便提醒我們：“母親節(jié)晚上，你們可以邀請(qǐng)媽媽一同散步，送她一縷清風(fēng)，香樟花香，一彎新月，一顆星星……這份禮物不花錢，卻用情用心，生活中小小的美好就能讓媽媽收獲感動(dòng)和幸福。”聽著樊老師的話，同學(xué)們都露出疑惑的表情，這樣真的行嗎?我也將信將疑。
感恩作文的開頭篇(四)
輕輕合上《假如給我三天光明》的最后一頁(yè)，我陷入了沉思，咀嚼著書里的內(nèi)容，看著眼前的花花世界，我突然明白了海倫?凱勒這本書是對(duì)照亮自己的蠟燭的感恩啊!海倫?凱勒是不幸的幸運(yùn)兒，之所以這樣說(shuō)是因?yàn)樵谒?9個(gè)月的時(shí)候，命運(yùn)與她開了個(gè)玩笑，奪走了她的光明，聲音，聽覺還有她內(nèi)心美麗的花園。然而之所以幸運(yùn)是因?yàn)樵谒Ｈ淮胧⿻r(shí)，真如“上帝關(guān)上了你的門，卻打開了一扇窗”一樣，莎莉文老師出現(xiàn)在她黑暗的內(nèi)心深處。
用水一般的溫和撫平可海倫?凱勒焦躁的心。莎莉文用自己微弱如火柴般的光芒照亮了海倫?凱勒的一生。海倫?凱勒明白了，一根又一根的蠟燭默默地為她付出了。所以后來(lái)她幫助了一個(gè)有一個(gè)人，這是她唯一能做的吧??感恩的種子在莎莉文老師出現(xiàn)時(shí)在海倫?凱勒的心中就播下了吧。
感恩作文的開頭篇(五)
魚兒感謝小河，因?yàn)樾『咏o予了它無(wú)限的自由與寶貴的生命;鮮花感謝土壤，因?yàn)橥寥澜o予了它充足的養(yǎng)分與無(wú)窮的美麗;鳥兒感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給予了它快樂的真諦與生存的空間……而我，感謝含辛茹苦將知識(shí)“傳授”給我的老師。
徘徊在記憶的銀河里，最幽沉，深邃的印象，便是老師。如果說(shuō)父愛如山，那么師愛就如流水般延綿不絕。它融匯成溪，成河，滋潤(rùn)了一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。
和老師相處的日子里，就如同閃耀著璀璨光芒的顆顆珍珠，我將它們小心地收藏于記憶的相冊(cè)里，不時(shí)回味著每個(gè)觸動(dòng)著我幼小心靈的感動(dòng)事跡……我把它們完好無(wú)損地串成一條精致雅觀的項(xiàng)鏈，存放在心靈的深處。就是它們，才使我變得更加懂事，并且明白怎樣成長(zhǎng)……
記得再一次早讀課上，我因?yàn)槌詨牧硕亲佣苟亲觿×姨弁础?/p>
老師知道了，二話不說(shuō)，連忙一手扶著捂著肚子直叫痛的我去醫(yī)務(wù)室，還沒走幾步，我就倒在地上，因?yàn)槲姨鄣眠B力氣都使不出來(lái)了。老師毫不猶豫，立刻將我背在身上，我見狀，生怕老師累著，便使出最后一點(diǎn)小雞啄米的力氣掙扎著，并不斷勸說(shuō)：“老師，非常感謝您，您的好意我心領(lǐng)了，其實(shí)我還有力氣可以走，真的，不騙您……快放我下來(lái)吧……”沒想到我的勸說(shuō)反而“火上澆油”，老師將我抓得更緊了，深怕我掉下來(lái)，還時(shí)不時(shí)“快馬加鞭”地飛步行走，似乎害怕我多疼一秒鐘……
到了醫(yī)務(wù)室，老師已累得氣喘吁吁了，看到我注視著她，便急忙收斂起難堪的表情，露出輕松的笑容，并微笑著說(shuō)：“怎么啦……不用擔(dān)心，我不累……對(duì)了，還疼不疼?”老師連忙轉(zhuǎn)移話題。看到老師為了我付出了這么多，我掩蓋住疼痛，含笑著回答：“更好了些……”
在醫(yī)生開藥的時(shí)候，老師不斷地問我：“肚子疼到什么程度……現(xiàn)在要不要回家休息休息……沒關(guān)系的，再堅(jiān)持一下吧……”看著老師勝似親人的關(guān)切目光，敬佩之情油然而生。當(dāng)醫(yī)生說(shuō)沒什么大礙，休息一下就好時(shí)，老師會(huì)心地松了一口氣，并用她那柔軟的手和藹可親地?fù)崦业念^發(fā)，說(shuō)：“沒事了，挺挺就過(guò)去了……”望著老師額頭上的密密汗珠，心中很是感動(dòng)……
感恩作文的開頭篇(六)
1.縱使世態(tài)炎涼,但卻總有一種感動(dòng)存在你我的心中;縱使淡漠無(wú)邊,但卻總有一種信仰讓我們淚流滿面.因?yàn)槿碎g不僅僅只有堅(jiān)冰和火焰,還有你我的那顆熱情的心,所以我們要懂得感謝;因?yàn)槿碎g不僅僅只有冷漠和笑顏,還有你我的那顆真摯的心,所以我們要學(xué)會(huì)感恩.
2.有一首歌這樣唱：“感恩的心,”那感恩又是什么?
感恩是在別人幫助你后的一聲謝謝;是老師辛苦教導(dǎo)我們后,我人能取得優(yōu)異成績(jī);是父母千辛萬(wàn)苦把我們帶大后能出人投第.有人說(shuō)感恩很簡(jiǎn)單,而我說(shuō),感恩并不簡(jiǎn)單.
3.我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼?有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),有人說(shuō)是給予別人幫助……而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào),感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人.是的,學(xué)會(huì)感恩,是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩,更是一種情操.!
4.如果生活是一首充滿詩(shī)情畫意地詩(shī),感恩之中心則是詩(shī)中最華麗的詞藻;如果生活是一方天空,那么感恩之心則是黎明時(shí)天空中的朝霞;如果生活是一片汪洋大海感恩之心則是海中最美的浪花.
翻開歷史畫卷,感恩之心隨處可見,它將成為我門生命長(zhǎng)河中一道最美的風(fēng)景.
5.“感恩的心,花開花落,我一樣會(huì)珍惜……”當(dāng)一首《感恩的心》響徹大左南北之時(shí),也不免會(huì)獲得心靈的感動(dòng),情感的慰藉.
是啊,時(shí)刻懷有一顆感恩的心,我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)許多,珍惜許多.
