春姑娘來(lái)了，她拉著蝴蝶的手，邁著輕盈的腳步，捎著春天的氣息，悄悄地來(lái)到了人間。以下是“描寫美麗的春天的散文”，希望能夠幫助的到您！

【篇一：美麗的春天】

當(dāng)凍結(jié)的河流激越雪白的浪花，當(dāng)凝固的土地孕育出綠芽，當(dāng)彤彤的紅日普照蒼穹，萬(wàn)物復(fù)蘇，春的觸角延伸至每一處冰冷的縫隙間，這一季的春天蔓延而下，覆蓋了整個(gè)世界。

于是，我們開(kāi)始在最美的春天。

春天，仿佛一切美好都有了清晰的模樣，蟬蛻去舊殼，蛹羽化成蝶，鳳涅?為凰，我們開(kāi)始想像萬(wàn)物在經(jīng)歷了冗長(zhǎng)寒冬的黑暗后，漸漸噴涌而出的力量和喜悅，明媚和歡騰……

時(shí)間在歷史的書頁(yè)間恬靜，彼時(shí)的東坡行走在荒涼的冰雪間。他背負(fù)著政治的枷鎖踱步在荒寒的冬天，沒(méi)有哀怨，有的只是對(duì)春天的溫暖氣息告慰生命本質(zhì)的荒涼。多年的潑墨只為盡頭那一抹春的鮮亮。春的光芒照進(jìn)生命，也終究以漫長(zhǎng)的冬日等待換來(lái)了生命的春天。

世界在冬日靜止的時(shí)刻，我想梵高正站在荒蕪的麥田里守望。那些用力生活的人，總是擁有浩大的勇氣去擺正混沌的現(xiàn)實(shí)，總是擁有莫大的等待冬天過(guò)去的決心。他追過(guò)窗外皚皚的白雪直直地歡望到那個(gè)春天。最美的春天，有大片大片黃澄澄的麥田，麥子像沒(méi)有腳的姑娘隨地起舞，向日葵面對(duì)陽(yáng)光驕傲地微笑。終于他割下右耳，把它葬在冬天，然后便滿心歡喜地奔赴了他的春天。在最美的春天里，他不再貧窮，左耳不再疼痛，銅棕色的眼眸里寫滿了春天的注腳。

一歲有四時(shí)，可我說(shuō)得生命只有兩季，一冬一春，冬春交替，悲歡輪轉(zhuǎn)。如果苦難注定會(huì)祭奠生命的喜悅，我愿把所有等待與希望深埋，直到它在春天里破土重生，長(zhǎng)出生之堅(jiān)韌與偉大。我深愛(ài)那些在最美的春天里怒放的生命，它們永恒于春天來(lái)臨前的曙光，穿透冬的冰寒，直射進(jìn)貧瘠的焦土。

這讓我想起生命，猶如絮語(yǔ)，低而分明。那么請(qǐng)?jiān)谶@最美的春天里賜給我飽滿的生命。

我想，總會(huì)有一個(gè)理由，能讓我深信料峭春寒會(huì)在倏忽一剎變成草熏風(fēng)暖，這便是春天，最美的春天，融化了冰結(jié)的河流，春風(fēng)撫慰了人的心靈，萬(wàn)物煥發(fā)出生機(jī)，似乎在訴說(shuō)著最美的春天的到來(lái)，蔓延直至人的心靈，震動(dòng)了心弦。

【篇二：美麗的春天】

盼望著，盼望著，終于盼來(lái)和家人一起走進(jìn)大自然的機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)春天的腳步。

我們很早就出發(fā)了。第一站先去了珍珠泉。在這里我沒(méi)有看見(jiàn)花花草草。因?yàn)檫@里太冷了！當(dāng)我們走到珍珠泉的頂端時(shí)，我就看見(jiàn)懸崖上結(jié)了大塊兒大塊兒的白冰，太陽(yáng)一照，白冰就往下滴答水滴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像水簾洞一樣，又像一個(gè)個(gè)的小珍珠掉下來(lái)，真美啊！

第二站，我們又去了京都第一瀑。我們走在一條用小石子鋪成的小路上。在路的右側(cè)，是一條細(xì)細(xì)的、彎彎的小溪，它涼涼的、清清的，都能照出人的影子。在路的左側(cè)，我看見(jiàn)幾頭驢，他們正在吃草。這是我第一次看見(jiàn)驢，所以我特別興奮，大叫起來(lái)：“大姨！快來(lái)看，這兒有驢！”和驢玩兒了一會(huì)兒，我們就繼續(xù)往前走。這時(shí)，我看見(jiàn)路邊開(kāi)滿了許多五顏六色的野花，他們就像眼睛一樣，散在草地里，一眨一眨的。小草也悄悄的從泥土里鉆了出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的。我在草地上打了一個(gè)滾兒，軟軟的，就像躺在一個(gè)蠶絲被上。

在回家的路上，我還看見(jiàn)了許多剛剛長(zhǎng)處小嫩芽?jī)旱牧鴺?shù)，顏色有些奇怪，有些發(fā)黃又有些嫩綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)時(shí)尚女郎的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的，垂垂的，特別漂亮！

今天我玩兒得很開(kāi)心。看見(jiàn)了許多有趣的景象。比如：寒冷的珍珠泉，在這里我看見(jiàn)了厚厚的白冰。還有美麗的京都第一瀑，這里的小草、野花、小溪，都給我留下了很深刻的印象。

春天真是太美了！

【篇三：美麗的春天】

春天，一個(gè)代表了美好，充滿了生機(jī)的季節(jié)。在春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛、鮮花滿地。在這樣一個(gè)美好的季節(jié)，我走進(jìn)了曾經(jīng)的萬(wàn)園之園，在這個(gè)早已毀滅百年的東方夏宮，我看到了一個(gè)純美寧?kù)o的春天。

從北京考試歸來(lái)的半個(gè)月，一下子放松下來(lái)的我一口氣地看完了全套的《藏地密碼》。合上這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的最后一頁(yè)，我的心情久久不能平靜，為了那精美而神奇的文字與想象，為了那充滿刺激而又驚險(xiǎn)無(wú)比的歷程，也那為了那亦真亦假的歷史與文明。

雖然明知小說(shuō)中關(guān)于那段歷史與文明的描述有許多作者的想象和夸張，但我也同樣深知那一段已然逝去的文明背后，必有其今人無(wú)法比擬的輝煌，這樣的輝煌甚至是無(wú)法想象的。

其實(shí)，上面的話語(yǔ)對(duì)于每一段文明盡皆適用，它們都是人類文明史中最為熠熠生輝的明珠，只是有的還有天空中閃爍，有的卻早已隕落在了無(wú)盡的黑暗中，而如今的人們只能通過(guò)這些歷史的流星在星空劃過(guò)后所留下的光軌去追憶它們?cè)?jīng)的絢爛。但追憶終究只能是追憶，我們?cè)僖舱也换啬窃?jīng)的光輝。

而為我們?nèi)祟惲粝逻@份遺憾的正是人類自己，如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有殺戮、沒(méi)有野心、沒(méi)有貪婪……我不能想象我眼前的它該是怎樣。

它，曾經(jīng)的萬(wàn)園之園，曾經(jīng)的東方夏宮，一座舉世無(wú)雙的建筑奇跡，一座中華民族的珍寶博物館……曾經(jīng)，它的光輝曾讓全天下的辭藻都為之暗淡，它的光輝曾讓全天下的韻律都為之蒼白。人們向往它，崇拜它，渴望接近它，也渴望擁有它。正是因?yàn)檫@份渴望，一份自私而無(wú)知的渴望，如今它只留下了些許的斷壁殘?jiān)?/p>

這就是圓明園，一個(gè)中華民族婦孺皆知的名字。在這名字的背后，是一段歷史，一段輝煌的歷史，一段屈辱的歷史。我不因帝王將相的欲望和野心而自豪，但我為祖先們的智慧和血汗而自豪。我不因一個(gè)王朝的衰落和消亡而惋惜，但我為前人所創(chuàng)的奇跡的毀滅而惋惜。我不想討論圓明園罹難的因果以及從中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只想走進(jìn)圓明園，用自己的雙眼是觀賞這百年劫難之后的東方夏宮，用自己的鏡頭記錄下一個(gè)春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)的萬(wàn)園之園。

【篇四：美麗的春天】

清明節(jié)放假的時(shí)候，孩子的語(yǔ)文作業(yè)中要求寫一篇題為《美麗的春天》的日記。為此我們?nèi)因?qū)車來(lái)到郊外，讓孩子觀察尋找春天。不過(guò)孩子似乎對(duì)這些不感興趣。我著急的告訴孩子：看路兩旁的樹(shù)上朦朧著一層綠意了。先開(kāi)花的樹(shù)已經(jīng)將自己的花骨朵放在了枝頭。我還告訴孩子，柳樹(shù)吐出的葉子并不是碧綠的而是鵝黃色的。一路上我我不停的說(shuō)著。即使回家了我也捕捉春天的氣息快速的告訴孩子。我們?cè)旱拇箝T口有一棵大樹(shù)，說(shuō)實(shí)話我也不知道它叫什么名字，但它的葉包像一個(gè)不大不小的雞蛋，均勻的生在每一個(gè)枝條上，我特意讓孩子駐足觀察，院里花池子的冬青也張了一層新葉把已經(jīng)剪成大圓球的冬青有加大了一圈……

然而到了寫日記的時(shí)候，孩子的一句話給了我巨大的打擊：“媽媽，我們出去再看看吧，我都忘了春天什么樣了。”我有些惱火：“媽媽不是提醒你了嗎？”“可我寫不出來(lái)。”過(guò)了一會(huì)，我把孩子這學(xué)期發(fā)的語(yǔ)文得同步閱讀拿了過(guò)來(lái)，重新讀起了我們已經(jīng)讀過(guò)的寫春天的文章。同時(shí)又一次提醒孩子要想把日記寫得精彩就要把所看到的事物生動(dòng)的描繪出來(lái)，要試著用上的比喻、擬人等修辭方法。然后又把她借的小學(xué)生日記中所寫春天的文字讀一讀。目的喚起她寫作的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的靈感。正當(dāng)我繼續(xù)讀的時(shí)候，孩子突然打斷了我：“媽媽，你不用讀了，我想先說(shuō)說(shuō)我想寫得內(nèi)容。”孩子站起身來(lái)，一邊打著手勢(shì)一邊說(shuō)出了這幾個(gè)句子：桃花興奮的笑紅了臉，柳樹(shù)得意的搖著綠色的長(zhǎng)辮子，快樂(lè)的小燕子嘰嘰喳喳的叫著。“不錯(cuò)，用上擬人的修辭方法。”女兒聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng)很是興奮的說(shuō)：“媽媽其實(shí)這些都是我把書里的句子改的。”我記得孩子的老師說(shuō)過(guò)，孩子最初的寫作就是模仿，能在模仿中創(chuàng)新我覺(jué)得已經(jīng)不錯(cuò)了。不過(guò)我又和孩子一起商量了如何開(kāi)頭如何結(jié)尾，除此之外還補(bǔ)充了春天人的一些表現(xiàn)。好吧，我們開(kāi)始坐下來(lái)寫了。孩子寫到柳葉的時(shí)候我突然想到賀知章的《詠柳》，我提醒孩子引用這其中的兩句詩(shī)，但孩子死活不寫。我想寫日記是她自己的事情，如果她不愿寫那就由她吧。不然就成了我口授她執(zhí)筆的日記。

不過(guò)孩子寫日記的經(jīng)歷，讓我覺(jué)得想寫好文章細(xì)心的觀察、大量的閱讀、模仿創(chuàng)新都是必不可少的。孩子所寫的《美麗的春天》，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是這個(gè)春天里對(duì)我來(lái)說(shuō)美好的經(jīng)歷了。

【篇五：美麗的春天】

春天向我走來(lái)了，來(lái)為我唱冬季的挽歌，唱醒了熟睡的曠野。我在尋找著云居山澗翠綠的詩(shī)篇，傾聽(tīng)了桃花小溪淙淙的歌謠，拾撿起修江河流漩渦的散文，描繪出柘林湖畔秀美的畫卷。

濕濕的，我挽一網(wǎng)蒙蒙的喜雨編織春天的夢(mèng)想；柔柔的，我攜一縷綿綿的春風(fēng)吹醒封凍的田野；切切的，我用一首悠揚(yáng)的歌謠抒發(fā)沉睡的激情。

后來(lái)呀，用記憶的詩(shī)篇，喚回多情的心靈；用深深的眷戀，向往遙遠(yuǎn)的回憶；用歲月的犁耙，翻耕板結(jié)的泥土。

春風(fēng)翻開(kāi)了這個(gè)季節(jié)的日記！

河岸一片片的柳葉掀開(kāi)了春天的序幕，山中一朵朵的桃花點(diǎn)綴著燦爛的故事，湖洲一叢叢的嫩草裝扮成碧綠的色彩，田間一聲聲的短笛拉開(kāi)了嘹亮的序幕。

這是一個(gè)多情的季節(jié)！那鄱陽(yáng)湖畔迷朦的煙雨，濕潤(rùn)了輕松蕩漾的小木劃；那云居山上煦暖的和風(fēng)，加深了潔白記憶中的綠意；那修河圩堤湛藍(lán)的天空上，飄蕩著兒時(shí)打轉(zhuǎn)的風(fēng)箏，也穿梭來(lái)往散步的行人。

陽(yáng)光像似害羞的少女，不輕易暴露她的笑顏，一旦出現(xiàn)，就充滿火辣辣的味道，把塵封幾個(gè)季節(jié)的氣息，蒸發(fā)在空氣里醞釀，染綠了這個(gè)季節(jié)的希望。

鳥(niǎo)兒扇動(dòng)臃腫的翅膀，鳴唱起季節(jié)留下的歌謠，與牧童短笛應(yīng)和著。就是夜間，青蛙們?cè)诔靥吝叄_(kāi)起了屬于它們的演唱會(huì)，隨著春風(fēng)，傳向遙遠(yuǎn)的天邊。

雨，這個(gè)季節(jié)的常客，也膽小如鼠地敲打著鄙人的窗戶，是要驚動(dòng)我的靈感，還就是那樣地溫柔的性情？

我沒(méi)有更加華麗的詞匯來(lái)形容春季的感受，寫下了以上文字，無(wú)非是讓美麗的季節(jié)更加美麗，讓燦爛的季節(jié)更加燦爛，讓充滿希望的季節(jié)更有希望！

【篇六：美麗的春天】

不知不覺(jué)，春天已經(jīng)降臨人間，和煦的春風(fēng)吹拂著人們的面龐。溫暖的陽(yáng)光灑遍了祖國(guó)的大地。

記得在小學(xué)的一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，老師帶領(lǐng)著我們出去游玩，帶領(lǐng)我們感受一下春天的氣息。

我們排著整齊的隊(duì)伍走出校園，一邊拉著手，唱著歌；一邊欣賞身邊的美景：一排排小樹(shù)有秩序的站在馬路兩邊，精神抖擻，伸出雙臂，仿佛在歡迎我們的到來(lái)；一朵朵小花在微風(fēng)中綻出笑臉，點(diǎn)點(diǎn)頭；一株株小草從土中探出頭來(lái)，抖動(dòng)著頭上的水珠，笑咪咪地看著我們從它們身邊走過(guò)……

瞧，多美的一幅景象！老師特意查詢有關(guān)植物的資料，詳細(xì)地向我們介紹了紫葉李，櫻花樹(shù)，龍爪槐，白蠟等這些植物，充實(shí)了我們對(duì)植物的了解。

接著，我們來(lái)到公園，老師讓我們自由活動(dòng)。女生們都跑到草地里拔谷笛去了，男生們則跑到廣場(chǎng)上打籃球，打網(wǎng)球去了。

啊！好一派秀麗的春光！遠(yuǎn)處，海棠花，梨花競(jìng)相開(kāi)放，招來(lái)各色的小蝴蝶，在樹(shù)枝頭飛舞著，點(diǎn)綴著艷麗的花枝。眼前，冰封的小河融化了，發(fā)出“潺潺”的笑聲，藏在河底的小魚小蝦歡快極了，搖著尾巴游到東，游到西，仿佛在說(shuō)：“歡迎光臨！歡迎光臨！”被大雪蓋了一冬的草地終于換上了綠色的新衣，一只只小螞蟻忙東忙西，正在張羅著自己的新家哩！

孩子們盼星星，盼月亮終于盼來(lái)了親切的春姑娘。春姑娘用它溫暖的身軀擁抱著孩子們！用它細(xì)嫩的雙手撫摸著孩子們。她要讓孩子們感到，春天多美麗！

時(shí)光飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了，我們戀戀不舍地告別了充滿歡聲笑語(yǔ)的公園，回到了學(xué)校。

啊！春天??一個(gè)美麗的季節(jié)！

【篇七：美麗的春天】

當(dāng)?shù)谝宦暣豪讋澠崎L(zhǎng)空，當(dāng)?shù)谝豢昧鴺?shù)抽出新芽，當(dāng)?shù)谝欢涮一ㄩ_(kāi)放，我就知道新的一年來(lái)到了。

俗話說(shuō)：“一年之季在于春。“春天不僅是新一年的開(kāi)始，也是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的季節(jié)。

春天里，百花爭(zhēng)艷。不管你走到哪里，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)，美麗的花兒正在悄悄開(kāi)放。

最先開(kāi)的是迎春花。瞧，一朵朵黃色的小花從茂密的綠葉中擠了出來(lái)。露出了燦爛的笑臉。它仿佛在對(duì)我說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！“

花兒們都收到了迎春花的訊息，生怕錯(cuò)過(guò)了這美麗的季節(jié)，爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放了。這邊杜]穿上了它的新衣服在炫耀呢！紅的，粉的，白的。顏色可真多呀！那邊桃花也不甘示弱。它們一朵朵地?cái)D在一塊兒，放眼望去，只看見(jiàn)一片嬌嫩的紅，鮮艷的紅。

也許是因?yàn)榛▋簜兊纳屎荃r艷，吸引來(lái)了一些蜜蜂和蝴蝶，它們正在玩捉迷藏呢！一會(huì)蝴碟躲到了葉子后面，一會(huì)蜜蜂又藏到了花朵中間，玩得可開(kāi)心了。看到它們那么興奮，我真恨不得變到它們那樣大，和它們一起玩耍，嬉戲。不過(guò)，它們可不單單只是玩，還有工作呢！那就是：采蜜。這不，它們玩累了，坐在葉子上休息了一會(huì)兒，就忙開(kāi)了。

雖說(shuō)采蜜是項(xiàng)工作，但它們采蜜的動(dòng)作也煞是好看。蜜蜂揮舞著它那小小的翅膀，在花叢中竄來(lái)竄去，采完這朵采那朵，忙得不亦樂(lè)乎。而蝴蝶就比蜜蜂穩(wěn)重多了。它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞瑁枳丝蓛?yōu)美了！就像一位亭亭玉立的少女隨著美妙的音樂(lè)跳起了輕快的舞蹈。連我都情不自禁地給它鼓起掌來(lái)。

你們說(shuō)，當(dāng)我看到這一幕幕和諧，美好的場(chǎng)面時(shí)，能不愛(ài)上春天嗎？

【篇八：美麗的春天】

她是美麗圣潔的使者，她將春的福音傳送給每種生物，將春的氣息掛在每個(gè)人的臉龐。她給了人們生靈的補(bǔ)劑，給了大地春雨滋潤(rùn)。她的歌聲寄托于鳥(niǎo)語(yǔ)，她的纖柔化作花香，這一切使大地生機(jī)勃勃。她就是春之歌，可她總覺(jué)得缺少什么，于是她帶著春的美麗去大自然中尋找……

歌聲飄向小溪，小溪立刻脫去她的冰衣，合著春之歌，跳下山崗，匯入河流，奔向大海。春之歌找到了流水的聲音。

歌聲奔向樹(shù)林，大樹(shù)們擦掉身上的殘雪，調(diào)皮的生出新枝，隨著春之歌發(fā)出“沙沙”的響聲。春之歌找到了萬(wàn)木的聲音。

歌聲流向花園，百花爭(zhēng)艷，每一朵花兒都發(fā)出淡淡的清香，沁人心脾。瞧那朵玫瑰，鮮紅的外衣像熱情的火焰，翠綠的枝葉小心地襯托著他的公主，用晶瑩的露珠小心的灌溉著她，呵護(hù)著她。在看那朵百合，純潔得讓人心醉，那雪一樣的白色像圣母瑪麗亞一樣和諧。瞧著辛勤工作的小蜜蜂在華多種嗡嗡的鬧著，為那香甜的蜂蜜而努力工作者。小蝴蝶更是每秒，它們?cè)诨ㄏ嘛w來(lái)飛去，蹁躚起舞。花壇里的小草也爭(zhēng)先恐后的擠出了小腦袋。它們一棵挨著一棵，肩靠肩，手拉手，連成了一片，好像在編制一張綠色的地毯。哦！花園中的景色使春之歌久久不能忘懷，她找到了花草的聲音。

歌聲又追向了遠(yuǎn)方的田野，那里的農(nóng)民伯伯正忙著撒下希望的種子，大家一同長(zhǎng)期了嘹亮的軍歌。春之歌找到了勞動(dòng)的聲音。

啊！流水聲、萬(wàn)木聲、花草聲、勞動(dòng)聲，純這個(gè)已經(jīng)找到許多種聲音了！她欣喜不已，急忙將這一切都融到了歌聲里，大家隨著歌聲感受著春天的美好與歡樂(lè)！