小學優秀教師事跡材料500字左右范本一

xx，女，1964年5月出生，小學數學一級教師，xx師院漢語言文學專業專科畢業，1981年3月參加工作，一直默默耕耘在偏遠地區教學的土壤上。從她站在三尺講臺起，就任勞任怨，不計報酬，勤勤懇懇，教學業績突出。

　　認真的工作態度鑄就了她的成功。

“態度決定一切”、“態度就是能力”，正因為她全身心地撲在教育事業上，她才會在極其貧瘠的教育教學土壤中都能收獲累累果實。29年來，她從不為私事請一天假。她總是認真地對待每一次的學習培訓，學習筆記在她那間小小的居室里堆了一摞又一摞。她常說工作中生活中都離不開思想的引導，因此她努力學習馬克思列寧主義毛澤東思想以及后來的xx的“三個代表”的思想，并且在學習后，她常與同事們交流，并宣傳黨的教育方針。她還參加新教材培訓，電腦培訓，向先進教師學習教學方法，虛心聽取意見，改進工作方法，勇于開拓創新，不斷探索教育、教學的規律，提高自己的業務水平。對待學生作業，她一直以來都是全批全改，對后進生尤為關注，不厭其煩地輔導他們，從基礎補起，從未向家長索求什么。

雖然在鄉村教育教學待遇極其低下，但她卻一直安心本職工作，熱愛學生，把工作看成了自己生命的一部分。她關心學校的發展，關心教學群體的提升，更關心全體學生;她常常以身作則，以理服人。深受學生的愛戴和同事們的佩服。她總是為別人考慮得多，為自己考慮得少，因此，當學校工作不好安排時，總是找到她，她總能從學校的立場去思考問題，勇于承擔重任。xx縣xx鎮xx小學，可以說曾是與世隔絕，路不通，信息不通，生活極其不便，在校的人都想方設法要從那里出來，可她聽說那里缺老師，就義無反顧地申請到那里教書。去之后，她又主動挑重擔，在那惡劣的條件，仍然沒有停下鉆研的步伐，努力探索教育和教學的規律，找到了適合農村孩子的教育教學方法。雖然那些孩子大多鼻涕流流，智力水平偏低，但她不歧視，而是滿腔熱情，平等對待每一位學生，給予學生最真摯的愛。

　　堅持學習，與時俱進

xx年，身體極其虛弱的她不甘落后，和一群年輕人一起上進、學習，在付出比別人多幾倍的情況下終于獲得了大學《漢語言文學》專科學歷。她一直擔任小學班主任及數學教學工作，并常常兼任其他事務，近幾年來她兼任了xx小學團支部書記和少先隊大隊輔導員工作。在工作中，很有自己一套學科的教學和團隊工作的方法。她熟練運用教育學和心理學的基本原理培養了一批又一批的中小學畢業生。現仍然在自學進修以提高自己的業務能力，不斷更新知識，緊跟快速發展的時代。積極組織教研活動，并能勇于發表自己的見解，得到了同行的認可。在高一級教師的指導下，積極主動地承擔公開課教學，并受到好評。以身示范，促進了本校教學水平的逐年提高。

　　善于思考，不斷進步

她已經在小學學科教學中通跑了幾個來回，對過去的教學大綱和現在的新課程標準早就爛熟于心，并且自己常常給同事們分析學科的教材體系、結構、內容、特點。自身的教學基本功扎實，教學經驗豐富，巧妙地設計教案，對其他的同事產生了潛移默化的影響，讓大家在工作中找到了成績感和愉悅感。在數學學科教學中，她善于培養學生的實踐操作能力和解決疑難問題的能力途徑，積極實踐新課程標準，堅持“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，營造了一個寬松、活躍、民主、平等的課堂氛圍，學生敢笑、敢說、敢想，也敢問。樹立了“人人平等”的思想，培養了“人人善問”的習慣，激發了“人人求新”的欲望，提供了“人人動手”的條件，給予了“人人成功”的機會。辛勤的耕耘換來了累累的碩果。她所教的班級成績突出。無論是升學率、優生率、及格率還是平均分均名列全鎮同年級前茅。受到了學校領導、社會和學生家長們的廣泛好評。

小學優秀教師事跡材料500字左右范本二

xx老師是xx小學的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業，在22年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，以一個共產黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在街子中心小學的發展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學優秀教師的代表。她在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：2002年5月被評為縣級優秀輔導員;2002年教師節 她被評為縣級優秀教師; 2006年被評為縣級優秀班主任;近年來，五次被評為學區優秀教師;四次被評為教育教學能手;十次被評為教學成績優勝者;三次被評為年終考核優秀……

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，xx深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小&平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　二、業務精湛、投身課改

作為一名富有經驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。她所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學區先進班集體。

她勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，其中，《淺談應試教育轉向素質教育的實現形式》一文，在內蒙古少年兒童出版社發表。在自身學習上，她也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。

走近xx老師，你會發現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結 ，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。可以說，街子中心小學里每一位年輕教師的成長，都灑有xx老師辛勤的汗水。