先進材料要寫的言之有物，就多寫一些工作數據、工作實例，只有這樣才能讓人感受到“先進之處”。下面是兩學一做榜樣典型事跡材料，快來圍觀吧。

兩學一做榜樣典型事跡材料【篇一】

我是xx路小學的一名普普通通的黨員教師。自2015年初入職以來，我時刻嚴格要求自己，在學校領導的悉心指導和同事的熱情幫助下，在平凡的教師崗位上盡職盡責地努力完成自己的每一項工作。但是有一件事始終縈繞在我的心頭，這件事要從我參加2015年入職培訓說起。

遙記2015年初新教師入職培訓時，局人事科馬科長帶領大家去邯山區的農村小學??xx小學參觀、聽課。去的時候正值寒冬臘月，一年之中最冷的時節，老師和孩子們的熱情驅走了我們身上的寒意。雖然偌大的教室只有一個小小的爐子，但我們還是覺得暖融融的。當時講解的教師告訴大家農村小學非常缺少教師，他們有的一人承擔了一個年級所有的課程，有的一位教師教授四個年級的英語課程，有的教師離家十幾里地。他們之所以堅持著，除了自己的教育理想，還有就是孩子們的教育需要。那淳樸的笑臉，那天真的舉動，讓大家總能克服一切困難。記得，聽到這些的時候，一起去參觀的老師們都哭了。大家都被農村老師的無私奉獻精神所深深感動，為孩子們那無限的求知欲所感染。當時我就暗下決心，有機會一定要到農村學校，為邯山區農村教育的發展貢獻自己的微薄之力。不想初，這樣的機會就來了。區教體局號召主城區學校選派教師到農村學校支教，我想我必須參加。當我把這個想法與家人商量時，家人很不理解。婆婆說孩子還小，去農村支教肯定會無暇照顧孩子;愛人說農村學校路途遙遠，交通食宿問題怎么辦，如果遇到刮風下雨等惡劣天氣怎么辦。家人的種種責難并沒有動搖我參與支教的信心和決心，記得當時我對家人說：“我是一名黨員，就是因為支教有種種困難，所以我才要沖在前面。照顧孩子、交通食宿等困難與教育的均衡發展相比，我覺得都是小問題。我出生在農村，在農村讀過幾年書，知道城鄉教育的差距，現在我是一名教育工作者，我有這個能力為什么不去做呢?況且當一名支教教師，為農村教育的發展出力，是我一直以來的想法。現在有這個機會，我不想錯過，否則會遺憾終身。”

的三月份帶著學校領導和老師們的期望與囑托，我走進了支教學校??南張莊小學。這是一所位于城市邊的農村小學，這所學校雖然不大，只有十幾位教師，二百多名學生，但是很干凈、整潔。報道的第一天，學校領導熱情的接待了我，第一時間解決了我的食宿問題，讓我感動不已。當天中午學校老師們還特地多添了幾道菜，后來才知道這是為了迎接我，辦公室的幾個老師一起湊錢買的，為的是怕我們初次來到農村吃不慣。老師們熱情，孩子們更加高興。課間學生們看到有新老師來了，都圍攏過來問這問那。那一刻，我覺得，作為一名支教教師真幸福。

因為師資短缺，學校讓我承擔一年級的數學教學任務。上學期間最頭疼的就是數學學科，現在讓我來教數學，著實讓我吃了一驚。數學怎么教?我從來沒考慮到這個問題，從沒想到我會教數學。記得第一節數學課教授孩子們區分左右，怎么教孩子們總是出錯，我著急，孩子們更加混亂。一節課下來，我覺得累，孩子們呢?沒聽懂。這節課結束后，我是真的有點退縮了，我想語文老師去教數學怎么能教好?就在那天下午，一個偶然的機會，我聽一位老師說，他們都不是科班出身，但是他們的學生的成績一點也不比別人的差。聽了這話，我覺得別人能做的，我也能做。于是，我再次踏下心來，認真分析問題的所在，然后總結經驗教訓。這樣，在數學課堂上，我越來越有自信，孩子們也越來越愛上數學課。三月底區組織數學優質課比賽，得知比賽的我積極報名，認真準備。當時好多老師不理解我為什么去參加數學優質課比賽，我說：“每一次參加比賽都會讓人有所收獲，不分數學語文，只要能讓我們成長，就能更好地教給孩子們知識，就應該全力以赴。”這次比賽，雖然我沒有取得好的成績，但是參加比賽讓我看到了別的老師是怎么上數學課的，讓我知道了怎樣才能上好數學課。我想經驗的獲得比一張獎狀來得更實在。正是這次數學優質課比賽，讓處在迷茫期的我找到了講授數學課的燈塔。

五月初，有老師休產假，學校教師安排臨時變動，剛剛在一年級摸出頭緒的我被緊急調到三年級。雖然對這個班學生的調皮表現有所耳聞，但是校領導征求我意見時我還是二話沒說的答應了。直到接了這個班我才發現，這確實是個令人撓頭的班級，孩子們的行為習慣差、養成教育差，學習成績自然也不好。通過多方了解我得知，班里的孩子大部分是留守兒童，還有的是單親留守，爺爺奶奶沒法知道孩子的作業就把孩子們送到小飯桌。日以繼日，孩子們的學習習慣并沒有養成，反而把一些不好的習慣帶到了學校。考慮到班級情況特殊，我每節課抽出五分鐘時間講學習習慣，每天堅持找兩名學生談心談話，每周組織一次養成教育主題班會，每月開展一次小組評優評先，通過我持之以恒的堅持和孜孜不倦的努力，整個班級的風氣和學生的整體風貌都得到了較大轉變。

有人曾問我：“看你每天都樂呵呵的，是不是支教特別輕松啊?”我想說，支教的辛苦不是每個人能體會的，因為你不曾有在107國道上電動車突發故障，推行幾公里到校的經歷;你也不曾有雨中騎行在國道上無處躲藏的經歷。微笑的面對支教工作，做一個快樂的支教教師是我的追求，能為教育的均衡發展貢獻自己的力量，能讓農村的孩子通過我這個小小的窗口了解外面的世界，我不覺得辛苦。

每天六點半起床，七點半出家門，八點到校，晚上七點到家。時間就這樣的日復一日流逝，我的支教生活還在繼續著。無論是現在還是將來，我都會為自己有這么一段支教經歷而感到充實和自豪，因為支教的經歷磨煉了我的意志、豐富了我的閱歷、積淀了我的情愫，證明并實現了我的人生價值，我無怨無悔。

兩學一做榜樣典型事跡材料【篇二】

XXX，男，出生于XX年X月，XX年進入村委會工作，成為XXX村書記。XXX年XXX村由三個小村委會合并，稱作“XXX村委會”。進入XXX村后工作一直都是很優秀，也多次被評為“優秀村干部”、“優秀民兵營長”、“優秀黨員”等榮譽。XXX同志作為一名一直奮戰在基層農村的普通黨員，風風雨雨十幾年，他始終保持堅強的黨性，無條件地服從組織安排，從不計較個人得失，做到干一行，愛一行，鉆一行，他以崇高的職業理想、嚴謹的工作作風和無私的奉獻精神，時刻彰顯著一名優秀共產黨員的本色。

思想上他始終與黨中央保持一致，堅持黨的基本原則，擁護黨和國家的路線、方針、政策，牢固樹立并認真落實科學發展觀，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極參加各種政治教育和黨課學習，努力提高自身的思想理論水平，自覺把共產黨員的先進性要求落實到日常工作中，較好地發揮了一名黨員的先鋒模范作用。

在生活中，充分體現一名共產黨員吃苦耐勞、甘愿奉獻、樂于助人的優秀品質。對待群眾，我是村干部，也是朋友，更是親人，村民們的心里話總愿跟我說。關心群眾、熱愛群眾，始終把群眾的利益放在第一位。經常利用閑暇時間走訪群眾，與群眾談心，了解他們的實際情況。當群眾在生活中遇到困難時，總是耐心地開導，盡自己最大力量去幫助群眾渡過難關。

無論是在工作還是在生活中，只要誰有什么困難需要幫助，他都會毫不猶豫，主動幫助別人，盡可能地予以支持和幫助。這就是他，一直工作在基層的村干部，他用他的行動告訴我們，怎樣做好基層工作，值得我們去學習。黨員合格。