【2017先進工作者事跡材料范文1】

楊冬梅，賀蘭一小的一名黨員教師，從教14年來，她一直擔任班主任和中隊輔導員工作。工作中她努力探索體現自己特色的班級管理方法，以深深的愛心和極大的耐心從事班務管理，勤下班，緊跟班，采用分類引導的方法，“愛”字當頭，曉之以理，動之以情，導之以行，成為學生的良師益友。

播撒愛心，用發展的眼光看待學生的成長，關注“特殊”學生。每接一個新班，她都要及時全面地了解學生，特別是學困生、貧困生和父母離異的學生。對于這些學生，她總是采取積極的態度，了解、分析原因，從細致的生活小事入手，做耐心細致的工作。2007年8月，她新接的班里有個叫馬躍的學生引起了她的重視。馬躍說話口齒不清，身體殘疾，學習成績很差，衣服總是很臟，別的同學都笑話他。楊老師及時和馬躍媽媽取得聯系，得知的情況讓她感到一陣揪心的疼痛。馬躍父母離異，他跟著在餐廳打工的媽媽住在宿舍里。每天放學后在灶上吃點東西便自己回宿舍寫作業，媽媽12點下班回去后再給他檢查作業。她把馬躍的事情告訴了全班同學，同學們都被馬躍感動了。楊老師又發動全班同學在學習上、生活上都來幫助馬躍。慢慢地，馬躍的學習成績趕上來了，臉上也開始洋溢著微笑。馬躍、李沛崢、張靖宇等多名學困生的轉化，更讓她明白：愛，是教育成功的金鑰匙。

勇于探索，運用科學的教學管理，提高教育教學的有效性。她深入思考課堂教學的有效性，并制定短期目標和長期目標，開始了關于《進行科學的教學管理，有效提高課堂教學的有效性》的教學實驗，在2011年小學畢業水平檢測中，她所帶班的語文、數學成績均名列前茅。經過幾年的實踐，她開展的《進行科學的教學管理，有效提高課堂教學的有效性》的實驗有了成果，并在全校以及全縣各小學推廣。其主要策略是：強化三個意識，即，集體意識，自主靈活學習的意識，模仿和競爭意識;學會三種合作，即，同桌合作、四人小組合作、與他人合作。學會對知識的整理。即，在“想”的時候做加法，“寫”的時候做減法。每學完一個單元，引導學生把形近字、多音字、古詩、格言、成語、名句名段用手抄小報的形式整理出來，既避免了家庭作業中重復的抄寫，又對單元知識進行了梳理，還便于期中、期末的復習。單元教學結束，學生就把一冊書上的重點都整理了出來。

積極進取，以研促教，用發展的眼光對待教育教學工作。蘇霍姆林斯基說過：“如何讓教師的日常工作成為一種幸福、快樂的事，而不是簡單的勞動，就是引導教師走科研的道路。”2005年，她和同伴們開始了自治區級課題《小學語文綜合實踐活動的實施及評價》的研究，經過幾年努力，2009年12月順利結題并獲獎。期間，她還開展了社會實踐課題《魅力賀蘭》的研究，并獲國家少工委優秀小課題一等獎。正是在不斷的教育教學研究中，她的專業水平得到了迅速提升，教學成績也穩步提高。2010年9月，她被破格晉升為小學高級教師。憑著踏實勤奮、竭力奉獻，她得到了師生和家長的好評，得到學校和社會的贊譽。幾年來，她先后榮獲全縣優秀輔導員、全縣優秀教師、全縣“十佳教壇新秀”等榮譽稱號;她負責的社會實踐課題《魅力賀蘭》榮獲全國少工委優秀小課題一等獎;她整理的《我的教育故事》兩個教育案例均獲國家級二等獎、獲自治區二等獎;課題《小學語文綜合實踐活動的研究與實施》獲市級一等獎。

楊冬梅老師雖沒有氣壯山河的豪言壯語，也沒有驚天動地的驚人壯舉，但卻像那無聲的春雨，帶給校園一縷綿綿的春意，像無形的雕刀，靈巧地鏤刻每一位學生的心靈。作為一名黨員教師，她將繼續用愛心播撒希望，勇于探索，真正做到銳意創新，開拓進取，用青春譜寫美麗的教育樂章。

【2017先進工作者事跡材料范文2】

馬學山，男，33歲，回族，中專文化，寧夏平羅人，2009年6月入職寧夏貝利特化工有限公司，現任公司空分車間主任。入職以來，由他主持的4個技術改造和3個技術創新項目，先后為公司每年節約資金800多萬元。自2010年以來，連續五年被評為公司的優秀員工，先后2次分別獲得公司的技術創新成果獎和特別突出貢獻獎，2011年榮獲石嘴山市總工會“五小成果”(節能減排壓縮空氣熱能利用)項目二等獎，2013年榮獲石嘴山市總工會“五小成果”(節能減排景觀噴泉冷卻循環水)項目三等獎，度榮獲寧夏回族自治區“五一勞動獎章”稱號;2015年榮獲“全國勞動模范”榮譽稱號。他：

一、認真刻苦，是理論技能的“學習者”

作為一名中共黨員，他始終堅持以黨的理論知識為指導，認真學習、執行黨的路線方針政策，嚴格遵守國家法律法規，堅定理想信念，增強黨性修養，切實發揮黨員的先鋒模范作用。

作為一名基層勞動者，他歷經十年的實踐和鉆研，從一名崗位操作工逐步成長為氣體深冷分離專業的高技能人才。從中專學校畢業以后，他就對氣體深冷分離專業產生了濃厚的興趣。工作中，他堅持學中干、干中學，遇到不懂的問題，就查閱相關資料，借助于理論自學和實踐操作，逐步入門，熟悉和掌握了專業知識。2這中間凝聚了他多少汗水和心血。2013年5月，憑借他不斷鉆研和學習，取得了氣體深冷分離專業的高級技能(三級)的職業資格證書。編寫了1冊《空分作業指導書》在全公司推廣學習，并被公司指定為該崗位員工的培訓學習教材，先后指導、修訂了11項管理制度，完善了空分車間的崗位操作流程和技術標準，為公司的體系建設起到了極大地推動作用。憑著專業的理論知識和過硬的操作技術，馬學山成了公司數一數二的專業技術能手。

二、求真務實，是銳意進取的“實干家”

默默無聞，任勞任怨，工作講求實效是馬學山同志的一貫作風。在他接手空分車間之前公司有2套空分機組，一套已癱瘓，不能正常運行，車間員工工作態度懶散，專業技術欠缺。機組設備一直處于不正常狀態，嚴重影響生產。他擔任空分車間主任后，帶領車間員工對兩套空分機組修復并調試正常，對員工進行了思想教育，設備工藝的培訓，提高了員工的專業技能。設備運行正常穩定后，他組織員工對車間管道設施徹底整改，設備噴漆翻新，車間面貌煥然一新。隨后又組織人員對廠區空地平整，水坑回填，植樹500多株，受到公司領導的充分肯定和認可。

在公司很多人眼中，他簡直就是個能人。空分車間作為公司產業鏈生產的心臟部位，他既是技術領軍人物，更是精準的“外科醫生”。車間的每套設備，幾乎刻在了他的腦海里，對每一個電氣元件、每一組技術標準和理論數值，他都爛熟于心。一般的調適、維護和保養，那都不在話下。有一次，車間配電房空氣開關發生故障，公司領導知道他在家病休，不忍心打擾。當他從同事那里得知情況后，立即趕到現場二話不說，背上自己的工具箱，扛著梯子，就開始了檢修。當時正值盛夏，配電房就像是個大蒸籠，可他心理清楚，空分車間是為石灰氮車間輸送氮氣的前提和保障，他必須要堅持住，既然來了就要用實際行動來完成自己來時的心愿，圓自己的夢想。他不顧虛弱的身體，一頭扎進配電房，憑著對設備的熟悉和豐富的經驗，他果斷指揮，采取技術措施，在不到兩個小時的時間就將故障處理了。當看到他已經汗流浹背，渾身濕透的樣子，這種精神感動了在場的領導和員工，他的技術讓車間的每名員工贊嘆不已。就是這樣，他不但指導車間的員工學習技術，還要親自參加故障處理，年累計加班達到50個工時以上，其中大部分時間是在夜間加班。在他的帶領下，空分車間多年來，未發生過一起安全生產事故，車間設備正常運行率達到了100%，有效地保障了公司石灰氮產品的生產。

三、善于思考，是創新發展的“領頭雁”

，馬學山繼續擔任空分主任的同時又被任命為生物科技新建項目動力車間主任，負責鍋爐房，冷凍站，空壓機站，水泵站的安裝調試，以及生產管理環保節能減排等工作。工作量的加大絲毫沒影響到他的工作積極性，帶領員工夜以繼日，克服重重困難及時完成了各個工段設備的安裝調試工作，在調試設備的過程中還完成了“生產循環水凈化再利用項目”，經他建議并負責挖開一座人工湖，在湖中種植蘆葦，并在湖中養魚凈化水質，經水質化驗中和后，凈化的水用于廠區綠化的灌溉，為公司徹底解決了排水難的問題，并向市工業局申報節能減排再利用示范項目。公司水泵站有兩套獨立的供水系統，每套系統電機功率為190kw，正常生產時兩套必需全開，造成極大的電資源浪費，經過他對每套系統的用水量進行測算分析，最后改造為兩套并聯使用，只開一套就滿足了生產需要，另一套備用，每年為公司節約電費70多萬元。2013年初，為了節約水資源、降低能耗，他設計改造的景觀噴泉冷卻循環水代替了車間現有的300立方冷卻塔，獲得了市級“五小成果”三等獎。

在貝利特快速發展的進程中，他認為個人的能力、精力始終是有限的，“眾人拾柴火焰高”，“十人十雙手，托著泰山走”，只有依靠大家，聚思廣義，才能找到解決問題的捷徑，促進工作的開展。為促進公司技術人員工作能力和水平的提高，在組織完成工作任務的同時，他積極做好“傳、幫、帶”工作，熱心指導技術人員，解答各種技術問題，把自己總結的經驗毫無保留地傳授給同事。多年來，作為一位老師傅，時刻以高標準、嚴要求來約束提升自己，并時刻關心愛護每一個成員。他以寬以待人，謙和忍讓，豁達大度，責任不推，困難不讓的精神為大家樹立了楷模，在大家的共同努力下，空分車間多次獲得公司勞動競賽優勝班組稱號。

他就是這樣一個愛崗敬業、甘愿奉獻的一名普通勞動者，在自己平凡的工作崗位上，通過鉆研技術、大膽創新，促進了公司整體產業鏈的發展，實現了自己的人生價值和事業夢想。然而，成績屬于過去。在新的歷史起點上，他感召著國家的政策和精神，在公司逐步實現集團化發展的道路上，他有著更新的夢想，去實現更高的人生目標。