兩學一做研討發言材料
近日，*辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。(新華社北京2月28日電 )
根據《方案》安排，兩學一做的學習教育內容是學習黨章黨規、學系列講話，做合格黨員。《方案》是進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性重大舉措。不過，筆者認為，國家的頂層設計雖好，但是還必須有從上至下一絲不茍的抓落實，才能使學習教育取得良好的成效，達到預期的目的。
近年來，國家每任領導集體都根據國情、黨情開展一系列的專題教育、學習教育等活動。目的是為了讓國家建設的更好、黨建設的更好。但是在這一系列的活動中，仍然存在少部分單位、部門或是地方政府搞形式主義、搞一陣風思想，被動的應付上級的要求，缺乏主動的學習、主動的作為。例如在剛剛開展的‘三嚴三實’專題教育中，針對的主體是縣處級以上領導干部。據筆者所知，就存在著少數領導干部忙于政務、業務，忽略的自身的學習、建設。雖然單位統一采購學習讀本，但是卻沒有認真習讀;雖然會上作了心得講話，但是講話稿卻是秘書代寫;雖然參加了集體黨組織活動，但是參加活動卻走形式，沒有真正做到入腦、入心……
“兩學一做”基礎在學，關鍵在做。一方面，學就要真正學習到位。筆者認為，在抓學習的時候，首先一把手要帶頭學好、學精《黨章》《系列講話》，只有領導高度重視了，才可能輻射到機關全體干部，做到上行下效;其次在學習討論、黨員大會、黨組織生活會上，主要領導要親自寫、帶頭講，各支部負責人也要親身力行，帶頭做好學習發言，抓牢、抓實學習教育主要環節;最后，一般干部應當積極、主動的參與到學習教育中去，通過自學、向領導學、向先進典型學等方面，加深對《黨章》《系列講話》的體會和認識，提升自身的黨性修養及理論修養。
另一方面，做就好做出實際效果。就是要在實際工作崗位上牢記黨員身份，嚴格遵守《黨章》要求，以高度的黨性修養來指引工作的開展。通過學習要達到學以致用，杜絕一陣風。筆者認為，各地各單位具體可以通過學習進行問題查找，然后指定整改方案，最后必須建章立制、形成長效機制并嚴格逗硬考核。例如對于市級部門、窗口單位、基層站所等不同崗位，就可以根據業務專業與否、服務到位與否、聯系群眾緊密與否來對自身進行自查，對照“兩學”內容查找不足，再制定整改落實方案，最后形成制度并逗硬考核，這樣才可能取得實效。
總之，每一名黨員應當牢記，“兩學一做”絕不是一次活動，抓好落實是關鍵。
兩學一做研討發言材料
開展“兩學一做”學習教育，是黨中央從戰略全局的高度出發，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。但知易行難，要將“兩學一做”落到實處，見到實效，各地各部門需要有所為，有所不為，切忌“四種思想”作祟。
切忌囫圇吞棗，淺嘗輒止。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，要帶著問題學，明白為什么學，學什么，怎么學，學細學深學透。要樂于學習、善于學習，制定學習計劃，明確學習內容，自學，比學，趕學，講學，討論學，形成學習黨章黨規、學習系列講話的濃厚氛圍。切忌以學習時間不足為借口囫圇吞棗、淺嘗輒止，不思進取。
切忌學用脫節，知行不一 。思想是行動的先導，開展“兩學一做”學習教育，目的就是通過學習黨章黨規、學習系列講話，解決黨員隊伍在思想、組織、作為、紀律等方面存在的問題，為黨員發揮先鋒模范作用保駕護航。“學”就要黨員堅定理想信念，提高黨性覺悟，為“做”夯實基礎;“做”就要黨員“學”以致用，自覺按照黨員標準規范言行，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。
切忌走走過場，搞搞形式。“兩學一做”學習教育不是一次活動，各級黨委(黨組)要層層落實責任，結合實際做好安排部署，加強具體指導。堅持以上率下、層層示范傳導，凡是要求群眾做到的，黨員必須首先做到;凡是要求黨員做到的，領導干部必須首先做到。切不可將自己置身于學習教育之外，切不可為開展學習教育而搞學習教育，切不可以工作繁重而放松學習教育，致使學習教育走過場，搞形式。
切忌大而化之，不顧實際。“兩學一做”學習教育面對的是全國黨員，層級多、范圍廣。要充分考慮不同群體黨員實際情況，科學設計方案，對不同行業、類型、層級的黨員分別提出發揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，主動地向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊，更加自覺地尊崇黨章、履行黨員義務，立足崗位建功業、作貢獻。
最新消息：齊秀生同志在全省高校“兩學一做”學習教育工作培訓會議上的講話
同志們：
最近省委連續召開“兩學一做”學習教育工作座談會和培訓會，部署開展“兩學一做”學習教育工作。按照省委要求，省委高校工委要加強對高校“兩學一做”學習教育的領導和指導。為貫徹省委要求，省委組織部和省委高校工委共同研究制定了《關于在全省高校黨員中開展“兩學一做”學習教育的工作方案》，對高校開展“兩學一做”的目標要求、具體內容、工作措施和組織領導等作了精心設計安排，即將印發實施。今天召開這次全省高校“兩學一做”學習教育工作培訓會議，主要目的是傳達重要指示精神和中央有關會議精神，學習姜異康書記和楊東奇部長的重要講話精神，對需要掌握的重點問題進行解讀，使大家更好地領會和把握中央、省委的部署要求，推動全省高校“兩學一做”學習教育快速啟動、穩步實施、深入開展。最近省委組織部通知，各高校基層黨支部要于4月底前全部啟動“兩學一做”學習教育。下面，我就如何搞好高校“兩學一做”學習教育講幾點意見。
一、深刻領會高校開展“兩學一做”學習教育的重大意義和總體要求
開展“兩學一做”學習教育，是今年高校黨的建設工作的龍頭任務，是加強黨對高校領導的有力抓手。我省高校有11800多個基層黨組織、近1 8萬名黨員、7000多名黨員領導干部，黨員干部集中、肩負責任重大、群眾關注度高。各高校黨委一定要站在協調推進“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念的戰略高度，深刻認識和準確把握開展學習教育的重要性和必要性，增強責任感和使命感，切實把思想和行動統一到中央和省委的部署要求上來。
要深入學習貫徹中央、省委的部署，切實把握“兩學一做”學習教育的總體要求，做到標準更高、要求更嚴、抓得更實、成效更好，努力在全省“兩學一做”學習教育中走在前列。在學習教育中，要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用系列重要講話精神武裝頭腦為根本任務，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，調動發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，教育引導廣大黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，真正把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員，推動黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。
這里需要特別強調指出的是，“兩學一做”學習教育不是一次活動，不分階段、不設環節。在開展學習教育的過程中，要重點把握以下幾個方面：一是緊密聯系實際。要緊密結合全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，緊密聯系高校改革發展實際和黨組織、黨員隊伍狀況，突出經常性教育的特點，用好日常教育途徑和方式，積極探索有效措施，推動黨員教育經常化、組織生活正常化、作用發揮常態化。二是注意區分層次。要根據黨員領導干部和不同崗位、不同群體黨員的特點，分別提出學習教育的內容、要求、目標、措施，推動學習教育任務具體化、精準化、差異化。三是突出問題導向。要深入分析全面從嚴治黨對高校黨的建設提出的新要求，認真查找和解決學校黨員隊伍和基層組織建設中存在的突出問題，以有針對性地解決問題為牽引，推動學習教育深入開展。四是堅持以上率下。領導班子成員及黨員領導干部要堅持標準更高、要求更嚴，學在先、做在前，形成層層示范、整體聯動的工作格局。五是做到學用結合。要把“學”與“做”有機結合起來，抓牢“學”這個基礎，抓實“做”這個關鍵，把學習教育成效體現到做合格黨員、建過硬支部的實際行動上，為推進我省高校改革發展、更好地服務經濟文化強省建設提供堅強組織保證。
二、準確把握高校“兩學一做”學習教育要著力解決的問題
開展“兩學一做”學習教育，要把問題導向貫穿學習教育全過程，帶著問題學，針對問題改。各高校黨委要對照中央、省委要求，立足自身實際，認真調研梳理黨員隊伍、黨的組織生活、黨員和黨員領導干部教育管理、基層黨組織建設中存在的突出問題，列出問題清單及具體表現，組織黨組織和黨員通過自己找、群眾提、上級點等方式，逐一對照查擺、自覺整改落實。要把開展學習教育同抓好黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的問題整改結合起來，持續深入地糾正“四風”、抓好不嚴不實問題的整改，使解決問題前后呼應、接續推進。
要在著力解決好中央、省委明確的五個方面突出問題的基礎上，結合高校實際，有針對性地查找解決高校黨員隊伍中存在的突出問題。教師黨員同時要注意查找解決以下6個方面的問題：(1)黨員身份認同缺失，歸屬感不強，紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不能履行黨員義務;(2)“三尺講臺”的陣地意識淡薄，講課嘩眾取寵，把講臺看作是個人的“論壇”，不能堅守課堂底線，甚至向學生灌輸負面思想;(3)育人意識淡薄，只教書、不育人，重科研、輕教學;(4)工作消極懈怠，教學科研不能貼近實際需要，觀念、方法落后，“一個教案用十年”;(5)治學態度不嚴謹，研究成果質量不高，甚至抄襲、造假等;(6)存在本位主義、“利己主義”思想，不安心學術研究，熱衷于社會兼職、社會活動，追逐經濟利益。
學生黨員同時要注意查找解決以下5個方面的問題：(1)對黨的理論學習不經常、不深入，對缺乏正確認識，不能正確看待成就和發展中的問題，容易受社會不良現象蒙蔽;(2)入黨動機不端正，存在“功利化”傾向，“入黨前拼命干、入黨后松一半”;(3)作用發揮不突出，專注于個人成長，對同學和班級事務關心不夠，以考研、就業等為借口，對黨組織安排的任務敷衍塞責;(4)放松自我要求，不專心學習，“只要不掛科，什么都好說”，甚至不遵守校規校紀，遲到早退、曠課逃課、考試作弊;(5)不檢點個人言行，熱衷于吃喝玩樂，貪圖享受、相互攀比等。
黨員領導干部要著力解決中央、省委明確的五個方面問題，帶頭解決高校黨員隊伍中存在的問題，還要有針對性地解決以下6個方面的問題：(1)管黨治黨意識不強，重業務輕黨建，黨建工作浮于表面、流于形式，高校意識形態工作責任制落實不到位，對錯誤思潮旗幟鮮明反對不夠;(2)開拓創新意識不強，滿足于守攤子，對*現代大學制度研究不深，推動學校改革發展不夠，遇到難題繞著走，碰到有利的搶著干;(3)存在官本位思想，在工作、生活、待遇上搞特殊，不能經常深入院系、班級等傾聽師生意見，不關心師生實際困難;(4)紀律意識淡薄，拉幫結派，搞“小圈子”，鬧無原則糾紛;(5)道德行為不端，利用手中權力爭項目、爭經費、爭榮譽，甚至在基建、招生、職稱評定等工作中徇私舞弊、以權謀私;(6)對家屬、子女管教不嚴等。
各級黨組織要注意查找解決高校基層黨組織建設中存在的以下7個方面的問題：(1)基層黨組織職責定位不清晰，履行管黨治黨責任不到位，重業務、輕黨建，黨員教育管理監督失之于寬、失之于松、失之于軟;(2)黨的組織生活質量不高，組織生活會、民主評議黨員等制度執行不到位，批評與自我批評開展不起來;(3)“三會一課”等黨組織活動制度堅持得不經常，工學矛盾處理不好，甚至以業務會議、學生社團活動代替黨組織活動;(4)黨組織書記不熟悉黨務工作，教師黨支部書記更換頻繁，對基層黨務干部要求多、關心少，使用多、培訓少，黨務工作者隊伍后繼乏人，兼職現象普遍，黨務工作力量薄弱;(5)對黨員隊伍重發展、輕培養，重面上要求、輕日常管理，入黨動機考察不深入不扎實，對青年教師教育引導不夠;(6)黨建工作保障不到位，有的黨組織開展活動缺乏場所和經費;(7)少數基層黨組織軟弱渙散，黨的組織形同虛設等。
以上是我省高校面上需要查找解決的問題，在每個高校也都有不同的反映。各高校黨委要組織黨員干部和基層黨組織，參照這些問題，對號分析，結合自身實際，進一步深挖細找本部門、本單位的黨員隊伍、黨員領導干部、黨建工作存在的具體問題。通過擺現象、查根源、定措施，列出問題清單，制定整改臺賬，明確整改目標、整改措施、責任人和完成時限。各高校的問題清單和整改臺賬要經學校黨委會議集體研究并報省委高校工委備案，基層黨組織的問題清單要經所在院系級單位黨組織審核把關并備案。
三、切實明確高校“兩學一做”學習教育的內容
“兩學一做”學習教育的主要內容就是學黨規黨章、學系列講話、做合格黨員三大塊。各高校要重點從以下三個方面來把握：
1.要細化學習內容。各高校黨委要按照中央、省委規定的學習內容，根據學校實際和黨員隊伍特點，列出學習內容清單，并提供相關學習資料。要組織全體黨員逐條逐句通讀黨章，認真學習《系列重要講話讀本(版)》和視察山東重要講話、重要批示精神，學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》等。同時，還要結合高校工作實際，認真關于教育工作的重要論述和在北京大學、北京師范大學師生座談會上的重要講話等，學習中央、省委加強高校黨建工作、加強黨員發展和教育管理工作等重要文件。黨員領導干部在深入學習上述內容的基礎上，要以《*談治國理政》和《重要講話文章選編(領導干部讀本)》為基本教材，認真學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》和《黨政領導干部選拔任用工作條例》、中央下發的《關于堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責制的實施意見》等重要文件。要組織黨員認真學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，注意用我省高校中涌現出的先進典型教育黨員干部;要從周永康、薄熙來、郭伯雄、徐才厚、令計劃和我省王敏等反面典型中汲取教訓，以高校出現的丁鳳云、徐同文等反面典型為鏡鑒，開展警示教育。
2.要增強學習實效。要把學習黨章黨規與學習系列講話有機統一起來，領會精神實質，融會貫通、學以致用。一是要學好黨章黨規。著眼明確基本標準、樹立行為規范，深入領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則、優良作風，深入領會黨員條件和義務、權利，牢記入黨誓詞，明確做合格黨員的標準和條件，搞清楚作為黨員應該做什么、不能做什么;牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。二是要學好系列講話。著眼加強理論武裝、統一思想行動，引導黨員深刻領會系列重要講話的基本精神，深刻領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，切實掌握與增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等相關的基本要求，自覺以系列講話精神武裝頭腦，指導實踐。黨員領導干部要堅持讀原著、學原文、悟原理，注重整體把握，掌握內在聯系，根據中央、省委要求，著重領會以*同志為黨中央治國理政新理念新思想新戰略，著力把握好視察山東重要講話、重要批示精神的主要內容，切實增強貫徹落實的自覺性，更好地指導高校改革發展實踐。要深入關于高校工作的重要論述，著重把握以下幾方面內容：(1)高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養建設者和接班人的重大任務。要強化思想引領，牢牢把握高校意識形態工作領導權，旗幟鮮明地堅持馬克思主義在高校的指導地位;要堅持立德樹人，扎實推進進教材、進課堂、進頭腦，把培育和踐行融入教書育人全過程。(2)加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好大學的根本保證。要堅持和完善黨委領導下的校長負責制，充分發揮高校黨委的領導核心作用，要不斷改革和完善高校體制機制，把黨對高校的領導落實到教學、科研、管理等各項工作中。(3)要加強對高校黨的建設工作的領導和指導，堅持黨的教育方針，堅持;加強和改進思想政治工作，全面推進黨的建設各項工作，切實把黨要管黨、從嚴治黨落到實處，有效發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。三是要強化學習效果。要發揮高校自身優勢，把學習教育與課堂教學相結合，通過編寫輔助教材、開設形勢政策課等形式，引導廣大師生學習掌握、積極運用黨的創新理論;與社科研究相結合，發揮高校學科齊全、人才聚集的優勢，整合科研資源，圍繞學習教育開展專題研究，批出一批高水平、有影響的理論創新成果;與日常管理相結合，通過學習提高師生遵章守紀的自覺性，促進良好學風教風校風的形成。
3.樹立合格黨員標準。各高校黨委要根據“四講四有”要求(講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為)，結合學校實際，進一步細化合格黨員的具體標準，引導廣大黨員增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做到堅定共產黨人理想信念、牢固樹立黨的意識黨員意識、強化黨的宗旨意識、積極踐行、在推動改革發展穩定實踐中建功立業。
教師黨員要帶頭踐行“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”好老師標準，自覺愛黨護黨為黨，把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，主動敬業修德，以德施教、以德立身，踴躍投身教育創新實踐，不斷提高業務能力和教育教學質量，做學生健康成長的指導者和引路人。學生黨員要做勤學修德明辨篤實的表率，堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，增強社會責任感、創新精神、實踐能力。黨員領導干部要按照信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部標準，自覺踐行“三嚴三實”要求，帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規矩、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢于擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任，堅決貫徹黨的教育方針，堅持，不斷提高辦學治校能力。
四、突出抓好高校“兩學一做”學習教育工作措施落實
按照中央、省委的要求，結合高校實際，這次“兩學一做”學習教育確定了七項工作措施，分別是抓實學習討論、講好高質量的黨課、開好專題組織生活會、認真開展民主評議黨員、立足崗位作奉獻、落實完善各項制度、建設過硬支部。
1.抓實學習討論。各高校黨委要圍繞堅定理想信念，強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，講政治、有信念;圍繞尊崇黨章、遵守黨規，嚴守紀律規矩，加強道德修養，講規矩、有紀律，講道德、有品行;圍繞踐行黨的宗旨，干事創業、積極作為、擔當奉獻，發揮好先鋒模范作用，講奉獻、有作為等內容，確定學習討論的主題和具體要求，對專題學習討論作出統一安排，精心組織實施，確保學習時間、人員、內容“三到位”。要指導黨支部認真制定學習計劃，細化學習篇目，明確學習討論的內容、時間、方式，保證學習討論全覆蓋。要根據實際情況，對黨員提出自學要求，通過編印制作口袋書，運用微黨課、微動漫、微視頻等方式，滿足黨員自學需求。在個人自學的基礎上，黨支部或黨小組原則上每兩周要組織一次集體學習;每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。黨員領導干部還要圍繞如何做黨和人民需要的好干部開展專題討論，支部班子成員還要圍繞如何建設過硬支部開展專題討論。要根據學校實際，采取抽查測試、知識競賽、演講辯論、抄寫黨章、撰寫學習心得等方式，調動黨員學習積極性，增強學習效果。
高校黨委要對暑假期間的學習教育作出具體安排，在放假后和開學前，分別集中一段時間組織一次集中學習;暑假期間，要規定自學內容，并安排學生黨員圍繞“兩學一做”開展專題社會實踐活動。
2.講好高質量的黨課。講黨課一般在黨支部范圍內進行。各高校黨委要緊扣學習教育主題，針對專題討論內容和授課對象，開展需求調研，回應黨員關切，對講黨課的時間、主題、人員等作出具體安排，每個黨支部都要有上級黨組織派人講黨課。各級黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，還要到分管部門、聯系單位的基層黨支部講黨課。要組織思想政治理論課、哲學社會科學專業課優秀教師和離退休老干部、先模人物、優秀黨支部書記、專兼職組織員等，成立“黨課講師團”，開展巡回宣講。要鼓勵和指導基層黨支部書記和黨員聯系實際講黨課;黨員人數較少、專業相近的黨支部可以聯合上黨課。要創新授課方式，注重運用身邊事例現身說法，強化互動交流，增強黨課的吸引力和感染力。課后，要及時組織廣大黨員談收獲、談感想、找不足，深化學習效果。“七一”前，要結合開展紀念建黨9 5周年系列活動，集中安排一次黨課，有畢業生黨員的黨支部要在畢業生離校前完成。
3.開好專題組織生活會。年底前，黨支部要召開全體黨員參加的專題組織生活會。黨支部班子及成員要面向黨員和師生員工廣泛征求意見;要對照黨章、條例準則和系列講話要求，對照職能職責，對照黨員群眾反映的突出問題，對照正反兩方面典型，對照學校“十三五”發展規劃和年度工作目標任務，查擺思想、組織、作風、紀律等方面的突出問題，深入進行黨性分析，撰寫簡要發言提綱。要嚴格按程序召開組織生活會，支部班子成員要嚴肅認真開展批評和自我批評，注意聽取黨員的批評意見，并組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。會后，黨支部班子要制定整改措施，認真抓好整改，并將評議情況和整改措施向全體黨員公開。組織評議時，根據需要可吸收入黨積極分子和師生代表參加。黨小組原則上要參照黨支部要求，召開專題組織生活會。
4.認真開展民主評議黨員。專題組織生活會后，要以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織開展民主評議黨員，根據需要可吸收部分入黨積極分子、師生代表參加。民主評議要按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對照黨員標準，對黨員進行評議。每名黨員要實事求是地作出自我評價，黨員之間相互提出批評意見，黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。黨支部要綜合民主評議情況和黨員日常表現，對每名黨員提出評價意見、確定評議等次，報上級黨委備案，并向本人反饋。對優秀黨員要予以表揚，并注意選樹先進典型;對有不合格表現的黨員，高校黨委要建立臺賬，指導基層黨組織按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重地給予組織處置。支部成員要結合民主評議，與每名黨員開展談心談話，并有針對性地做好思想政治工作。
5.立足崗位作奉獻。要把學習教育融入高校改革發展大局，融入教學科研管理等日常工作，引導廣大黨員立足本職發揮作用。要建立高校各級黨組織書記抓黨建工作責任清單、任務清單，教育引導基層黨組織書記努力做政治素質好、帶頭作用好、工作業績好、群眾口碑好的黨組織書記。各高校黨委要結合學校黨員隊伍的特點，圍繞“亮身份、亮承諾、亮行動，比黨性、比業務、比貢獻”，搭建黨員發揮作用的載體，通過佩戴黨徽、公開承諾和設立黨員示范區、黨員標兵宿舍、黨員先鋒崗等方式，教育引導黨員亮明身份，盡職盡責、踐行承諾，發揮先鋒模范作用。要通過組織開展重溫入黨誓詞、社會實踐、黨員志愿活動等方式，增強黨員黨的意識，自覺鍛煉黨性，主動敬業修德，積極奉獻社會。要建立健全黨員領導干部和教師聯系學生班級、學生宿舍制度，定期開展聯系活動，推動作用發揮。
今年，中央、省委將結合紀念建黨9 5周年，評選表彰全國、全省先進基層黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者。省委高校工委也將專門組織對全省高校先進基層黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者進行評選表彰，真正把我們身邊的典型選出來、樹起來。
6.落實完善各項制度。各高校黨委要建立并落實黨建工作日制度，每月至少固定兩天，以黨支部為基本單位，組織開展黨組織活動，推動“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度落實。要結合開展學習教育，認真解決黨員組織關系轉接、黨費收繳管理、流動黨員管理等工作中存在的問題，健全制度、強化執行。要建立基層黨建工作督查制度，采取檢查抽查、重點督查、派員參加等方式，定期對基層黨支部落實各項制度及上級黨委部署要求、黨建工作日開展活動等情況進行督促檢查。各高校要將確定的黨建工作日時間、建立的黨建工作督查制度等，報省委高校工委備案。要注意總結提煉，將學習教育中形成的好做法以制度形式鞏固下來，不斷完善黨內經常性教育機制。要加強信息溝通和交流，及時發現和總結好的典型經驗并上報省委高校工委，我們將通過一定形式宣傳推廣。
7.建設過硬支部。要以“兩學一做”學習教育為契機，切實加強高校基層黨建工作，著力破難題補短板，激活基層黨組織、增強基層組織力。要扎實抓好高校黨員組織關系集中排查，進一步摸清流動黨員特別是失聯黨員、“口袋”黨員情況，采取有效措施把他們納入黨組織管理。要認真抓好軟弱渙散基層黨組織整頓，對矛盾特別突出的，先進行整頓、再開展學習教育;對黨支部書記不勝任的，及時作出調整。要適應高校師生學習、工作、生活新變化，創新黨組織設置，理順黨組織隸屬關系，探索在教研團隊、科研項目組、學生公寓、社團、校外實習實訓基地等建立黨組織，保證所有黨員都能納入組織管理。要建立健全支部委員會，選優配強基層黨支部書記，加強對黨組織負責人的教育培訓，提高綜合素質和履職能力。要深入推進基層服務型黨組織建設，引導基層黨組織打造貼近實際、主題突出、內涵豐富、特色鮮明的黨建品牌，著力擴大有效覆蓋，強化黨組織政治功能和服務功能，促使每個黨支部都成為政治堅定、團結有力、擔當盡責、群眾信任的過硬支部。
“兩學一做”學習教育，要堅持領導帶頭、以上率下。黨員領導干部要以普通黨員身份全程參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論，一起接受教育，一起查擺解決問題，一起接受民主評議。要學在先、做在前，緊密聯系工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，在學習教育中作出表率。高校黨委要召開黨委會，專題學習黨章黨規和系列重要講話，以中心組等形式組織集中研討，圍繞如何做“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”的黨員領導干部開展專題討論。高校黨委領導班子年度民主生活會，要以“兩學一做”學習教育為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，深入查找、認真整改自身存在的問題，發揮好示范帶動作用。高校領導干部參加雙重組織生活及發言的情況，各所屬黨支部要如實作好記錄，黨委組織部要及時匯總，年底前將有關情況報省委高校工委。
五、扎實推動高校“兩學一做”學習教育深入開展
按照省委最新要求，基層黨支部要于4月底前全部啟動“兩學一做”學習教育。各高校要進一步提高認識，增強緊迫感，扎實有效推進落實。工作中，要做到“五個到位”。
1.組織領導到位。根據省委要求，高校開展“兩學一做”學習教育，按照黨組織隸屬關系進行。省委高校工委負責對黨的關系隸屬高校工委的22所高校開展學習教育進行領導和指導，同時加強對黨的關系隸屬地方的高校學習教育的指導。各高校黨委對學習教育負總責，要加強領導，認真謀劃，精心組織，結合學校和黨員隊伍實際，研究制定開展學習教育的工作方案，對學習教育的工作任務、推動措施、組織領導等作出具體安排，以嚴的標準、實的要求推進各項工作落實。各高校學習教育工作方案要報省委高校工委備案。高校黨委要明確牽頭部門，高校紀委和黨委組織、宣傳、黨校等部門要密切配合，協調分工，形成工作合力。院(系)級單位黨組織處在承上啟下的重要位置，要具體抓好每個黨支部的學習教育，協調解決好場地、經費等黨支部開展學習教育中的困難，確保學習教育各項任務的落實。基層黨支部要履行好黨章規定的職責任務，擔負起從嚴教育管理黨員的主體責任。各級黨組織書記是學習教育的第一責任人，要切實擔負起責任，堅持守土有責、守土盡責，帶好班子，管好干部，帶好隊伍，管好黨員，從嚴從實抓好本單位的學習教育。黨員領導干部要認真履行“一崗雙責”，抓好分管部門、單位的學習教育。
2.督促指導到位。省委高校工委成立高校“兩學一做”學習教育協調小組，定期調度高校學習教育開展情況，通過聽取匯報、專項調研、隨機抽查、參加活動、建立聯系點等方式，及時了解學習教育進展，發現和解決工作中的問題，總結推廣經驗，研究改進措施，推動工作落實。各高校“兩學一做”學習教育啟動情況要及時報省委高校工委。各高校黨委也要成立專門協調工作機構，負責學習教育的組織推動、督促協調。要組織對院(系)級單位黨組織書記、副書記，黨支部書記、組織委員、專兼職組織員及選派到黨支部的學習教育指導員等工作骨干進行普遍培訓，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。要加強對基層黨組織開展學習教育的督促檢查和具體指導，向黨支部選派學習教育指導員，實現工作指導全覆蓋、黨支部參加學習教育全覆蓋。開展學習教育的情況，要作為201 6年度高校黨委書記、院(系)級單位黨組織書記抓基層黨建工作述職評議考核的首要內容。
3.分類指導到位。要針對高校特點和實習期黨員、畢業生黨員、年老體弱黨員等實際情況，對開展學習教育作出具體安排。對實習期的黨員，按照就近就便的原則，參加學校黨組織或實習單位黨組織的學習教育，黨員比較集中的也可成立臨時黨支部開展學習教育。學生黨員畢業后，基層黨委要對其參加學習教育情況形成鑒定材料，隨黨組織關系一同轉到接收單位黨組織;黨組織關系保留在高校的，由高校負責繼續做好學習教育工作。對年老體弱黨員，總體安排上既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，可采取送學、幫學等方式開展學習教育。要創新學習教育方式，探索教師、機關黨支部與學生黨支部有效對接的形式，聯合組織活動，開展互動交流，提升學習效果。要找準學習教育與業務工作的結合點，堅持兩手抓，防止“兩張皮”，防止形式主義、走過場，防止撇開日常工作搞學習教育。
4.宣傳引導到位。要加強與各類主流媒體的聯系對接，充分運用校園網、報紙、刊物、校園廣播、校內宣傳欄等宣傳陣地，大力宣傳中央、省委關于學習教育的部署要求，及時報道學校學習教育開展情況，及時總結宣傳高校黨員身邊的先進典型，推廣學習教育中的好經驗、好做法，努力營造濃厚氛圍。要充分運用微信、QQ、微博等新媒體平臺，采取黨員喜聞樂見的方式，開發形象直觀、豐富多樣的學習資源，加強正面引導，凝聚正能量，唱響主旋律，推動學習教育健康深入開展。
5.溝通交流到位。高校“兩學一做”學習教育工作，涉及高校多，黨員數量大，必須做到信息不延遲、溝通無障礙，確保各項工作有序推進。各高校學習教育工作中的疑難問題，重大事項和突發情況要及時報省委高校工委。為了便于開展工作，向大家公布省委高校工委開通的一個專用電子郵箱gxlxyzxtz@126.com。下一步，省委高校工委還要向大家公布高校“兩學一做”學習教育協調小組辦公室的具體聯系方式。各高校要及時將“兩學一做”學習教育相關機構負責人和有關人員的名單、職務和聯系方式(包括辦公電話、手機、電子郵箱等)報省委高校工委，發到以上公布的電子郵箱。同時，各高校黨委要加強對各基層黨組織的聯系指導，形成上下聯系順暢、情況溝通及時的工作體系。
關于高校“兩學一做”學習教育，如果大家在具體工作中還有什么疑問，可隨時與省委高校工委溝通聯系。
