兩學一做學習體會
說實話，乍一聽到“兩學一做”這個新的“簡稱”，真的是一頭霧水。學什么做什么?趕快找資料，才明白這是黨中央決定今年要在全體黨員中開展的學習教育工作的簡稱，它是“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”提法的概括。但是，這么重大的部署，黨中央和各級黨組織至今還沒有進行大張旗鼓的宣傳動員，我真是有點想不通。而且我已感到這對近期的黨內工作已造成了一定的不利影響：前些天社區黨委布置要每個黨員都填兩張表格，分別是杭州市委組織部和浙江省委組織部印制的《黨員基本情況登記表》。現在看來，這是開展“兩學一做”學習教育的前期準備工作。但當時我們支部書記是不知道的，下去要黨員填表時，就聽到一些話“我們都退休了，還要填嗎?”“這些么，檔案里都有的，他們只要檔案里翻翻好嘞……”。本來，如果動員工作做在前，填表就是回憶入黨時自己對黨的堅定信念，對比現在對黨的信念是強了還是弱了，這可以納入“兩學一做”教育中很好的一項內容。可是現在，這么好的機會錯過了。
看了“兩學一做”的文件通知，要面向全體黨員開展思想政治教育，感到這是抓準了點子、抓住了根本。共產黨戰勝國民黨，靠的是什么，是學習教育。那時我們軍隊的主體，都是農民，他們能拋棄小農思想“不拿群眾一針一線”，部隊餓著肚子走過蘋果園，蘋果居然一個都不少，解放大上海的戰士露宿街頭不擾民，靠的是堅定正確的政治方向，靠的是與人民群眾的血肉聯系。這些都是通過不間斷的學習教育得來的。改革開放以來，全黨集中精力搞經濟建設，要靠什么，還是要靠學習教育。但是較長一段時間以來，我們黨忽視了這項工作，不強調黨性，“在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨”的大有人在，甚至還出現了“妄議中央”的怪事，接受西方腐朽的價值觀，把黨置于人民的對立面(如最近的人民政府和黨政府之議)。黨風能引導民風，結果是社會上攻擊黨的言論大行其道，進行共產主義的理想信念教育反而好像不合時宜;貶低烈士否定英雄成為時尚，做好事講奉獻被看成不正常;堂堂正正做普通工人農民被看成無能，演藝界明星卻被媒體捧上了天……。不錯，我們對發展黨員的培養考察把關是很嚴的，但對黨員的教育應該是不斷的、永久的。我們許多黨員入黨后擺不正黨同群眾的關系，臉難看事難辦有之，吃拿卡要擺闊氣講排場有之，貪污腐化違法犯罪也不是少數。這些現象的根子就是缺失了黨內不間斷的觸及靈魂的學習教育。8700萬黨員!這是個巨大的基數，通過“兩學一做”學習教育，提高他們黨員意識，強化他們正確的理想信念，讓他們用在各條戰線上的先鋒模范作用去聯系群眾、帶動群眾，那能發揮多么巨大的作用呀!我們對即將開展的“兩學一做”學習教育寄予熱望，這是因為我們對黨和國家前途的擔憂。說句難聽的話，如果再不加強黨員的黨性方面的學習教育，步蘇共的后塵只是個時間問題。這絕不是危言聳聽!
看了黨中央《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》(簡稱方案)，我對我們退休黨支部今年如何開展“兩學一做”不擔心，因為方案中明確要求“基層黨委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。”我想提的是，我們的上級黨委一定要吃透中央的精神，不要把這一項重大政治任務作為一般的黨內教育來對待，發個文，面面俱到地羅列一下方案中的各項要求，最后總結評比一下就算完成任務。可以說這么多年來黨內搞不痛不癢的教育已經很多了，為什么效果有限，原因是沒有堅持“經常性”，更主要的是不從黨性的高度上來嚴格約束黨員，把黨性與人權、與自由對立起來，造成黨內自由主義泛濫。這樣的教育無疑是走走形式。這次的“兩學一做”學習教育，要求引導黨員強化政治意識，保持政治本色，著力解決理想信念問題，這就是不同于以往的教育。請注意，要搞好這次學習教育，就一定要明確學習教育的目的是“保持發展黨的先進性和純潔性”，就一定要做到“要根據不同領域、不同行業、不同單位特點，對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求”。我的理解是對政府機關的黨員(包括領導干部)的教育重點應是政治信念問題和與老百姓的關系問題，這樣才能解決愛黨護黨與中央保持一致(對妄議中央的必須追究)，才能一身正氣時刻把群眾的利益放在首位(對與民爭利的、對“除了性別，其他都是假的”的必須追究)。方案中要求領導干部要下去聽取群眾意見，要求學習教育中要親自上黨課等等，也體現出了領導干部必須有堅定的共產主義理想信念，必須接受群眾監督。而對于像我們這樣的退休黨員支部，做法就應該不同，學習教育重點則應該是在日常生活中如何發揮黨員的先鋒模范作用的問題，譬如，入黨已幾十年了，現已在家安度晚年，遇到鄰里糾紛怎么辦、周圍群眾有困難怎么辦、怎樣教育自己的家人遵守社會公德、能否把方便讓給別人、能否顧全大局發揮正能量等等。方案中“對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育”特別指出了這一點。總之，學習教育一定要防止不加區別的一刀切做法。方案中提醒“要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。”應引起各級黨委的重視。
開展“兩學一做”學習教育，輿論宣傳很重要。我認為可分三個階段做些輿論引導工作。第一，學習教育的初期召集群眾代表進行宣傳，請他們對如何搞好教育提一些建議，還可布置建議箱，讓群眾提意見，讓他們提周圍有沒有表現不如群眾，有沒有“在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨”的黨員，。第二，學習教育深入以后，一定要有少數黨組織對完全同黨離心離德的黨員進行組織處理的環節。對于推崇西方價值觀、質疑黨的領導、平時散布反黨言論的人，要清除出黨。這樣，輿論會集中到共產黨在保持“先進性和純潔性”方面“動真格”。第三，學習教育中出現的好典型要大力宣傳，后期評選黨內先進要聽取群眾意見，引導輿論集中到“共產黨是為老百姓的黨”、“黨一切工作目的，都是為群眾謀利益”上來。順便說一下，方案上并沒有組織處理這一條，因為方案將這次學習教育定位為“黨的思想政治建設”。但我們8700萬黨員中就沒有理想信念上根本不具備黨員條件的黨員嗎?肯定有!那么對他們就不應該進行組織處理嗎?因此這和學習教育的定位并不矛盾。況且，方案里在民主評議黨員階段，也有“對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置”的表述。
最后還有一點建議：這個方案，體現了以*同志為黨中央不同以往的從嚴治黨的新思路。其中有很多新的提法，如拓展和延伸、看齊意識、對黨絕對忠誠、尊崇黨章、銘記黨員身份、知敬畏守規矩、敬業修德、黨員意識、黨的意識、自覺愛黨護黨為黨等等。應該將這個方案也作為兩學中第二學的文件，并且對其中一些提法最好做些概括性的闡釋。
兩學一做學習體會
學習時間雖短，但學習形式新穎，使我受益匪淺，讓我思想上受到了一次新的洗禮，增強了學好黨章黨紀的責任感、緊迫感，對我今后工作起到了思想引領的作用。
首先，為什么要學，我歸納為八個字：一是自我提升，二是學以致用。我從兩個方面去理解：
1.適應新常態下作風建設的必然要求。中央新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》，從原來的3600多字“冊繁就簡”至281字，但要求更高，覆蓋范圍更廣，擴大至全體黨員，可概括為“四個必須”、“八條規范”，強調他律，重在立德，為黨員和黨員領導干部樹立了一個看的見，夠得著的高標準，充分體現了從嚴治黨的要求。而新的《中國共產黨紀律處分條例》堅持紀法分開，紀在法前，紀嚴于法，作為“負面清單”，強調他律，重在立規，紀律要求更寬更嚴。作為一名市管領導干部，必然要求做到與時俱進，主動適應新常態，緊跟上級黨組織的步伐，系統學習黨章黨紀，在黨員干部中先行一步、做出表率;另一方面，學好黨章黨紀、嚴格執行黨章黨紀是自我約束自我保護，是增強反腐拒變能力的必然要求。福建省鄭和縣原縣委書記丁仰寧對辦案人員說：“中國是禮儀之邦，春節收紅包屬于禮尚往來。送者是出于情意，收者豈能駁他們的面子;這就像小孩子們收壓歲錢一樣，正常得很，不違法!”像這種貪腐案例不在少數，說白了其實就是不懂法紀自食惡果，如果說，多一些對法紀的學習和敬畏，就會減少這種把所犯罪責歸咎于“人情往來”的“法盲”論調。我們基層黨員干部作為黨章黨紀的重要實踐者、執行者，只有學深、學透黨章黨紀才能防患于未然，才能守住底線、不踩紅線，才能確保“常在河邊走”就是不濕鞋。
2.提高辦事能力的必然要求。我們基層干部的工作就是將黨的治國方略、政策理論，貫徹到最底層，貫徹到廣大群眾，真正為群眾辦實事。那么我們最基本的工作要求是什么，那就是熟悉、掌握、運用黨的理論、方針、政策，嚴格執行黨章黨規黨紀。作為黨的基層干部，首先必須“知黨”，就必須學好黨的理論、方針、政策，就必須學好黨章黨紀。毛主席有一句名言：讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。我們常常因為知識儲備不足，碰到問題干起事來就畏首畏尾、缺乏底氣，影響了工作效率，出現了“下雨天挑稻草越挑越重”的窘境。這不僅關乎個人的形象和能力水平，更關乎黨在群眾中的威信，影響黨委政府各項政策的貫徹執行。
其次，學什么，怎么做。我認為一是必須堅定理想信念，二是要嚴格監督執紀。我們不僅僅要認真學系列講話精神、學習《黨章》、《準則》《條例》等黨的黨規黨紀，更重要的是要有貫徹、維護、執行黨章的擔當精神，做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，維護好黨在群眾中的威信，作為一名基層干部，我將始終努力做到“四個堅持”。
1、堅持理想信念不動搖，牢固“思想陳地”。思想指揮行動，理想信念猶如人的靈魂，沒有了理想信念，人就會失去精神支撐，思想就會崩塌，要強化組織意識，加強黨性鍛煉，提升黨員素質，重申“黨的理想信念、根本宗旨、優良傳統作風、高尚道德情操四個必須”原則要求，提升黨員干部黨性意識、宗旨意識、公仆意識，牢固樹立思想防線。雖不敢奢談自己如何高尚，但我將努力爭取高尚!
2、堅持帶頭示范不跑偏，筑牢“防火墻”。“正人先正己、律人先律己”，作為一名紀檢干部必須嚴以律己帶好頭，帶頭學習黨的各項紀律規定，做好做足充電補課，提高監督執紀水平;帶頭嚴格遵守《中國共產黨廉潔自律準則》中八條規范，落實好中央“八項規定”和省委“六個嚴禁”，以“清慎勤敏”嚴格要求自己，時刻做到自重、自省、自警、自勵。以黨章黨規黨紀為尺子，規范自己言行舉止，清清白白做人，干干凈凈做事，清清廉廉從政。同時嚴格教育引導好自己的家人、朋友，筑牢清政清廉防火墻。。
3、堅持黨紀教育不放松，織緊“宣教網”。《條例》中開列的“負面清單”、“六大紀律”劃出了黨組織和黨員不可觸碰的底線。這就要求所有的黨員干部對黨章、黨規、黨紀心存敬畏，嚴格遵守黨章黨規黨紀。因為黨章是最根本的黨內法規，是管黨治黨的總規矩，而黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規則。所以要提高基層黨員的組織意識、政治敏感性，關鍵還在于黨紀教育，只有“先知”才能“后行”。因此，我將做好“兩件事”濃厚宣教氛圍。一是抓好紀檢干部“學黨章、明紀律”活動。我們的先賢孔子說過“工欲善其事必先利其器”，就是說要做好工作，先要使工具鋒利，做好一件事情，準備工作很重要。因此強化紀檢干部黨章黨紀學習教育非常重要。紀檢干部不僅要做到先學先行，而且要更加注重在信訪調處、案件辦理等業務工作錘煉中提升能力素質，打造能力紀檢。二是開好“兩堂課”，提升紀律意識。①廉政課堂，立足教育常態化，不定期多形式開展廉政教育，堅持“一周一學習”、“一月一督查”、一月一案例警示教育，做好廉政風險防控，做到黨風廉政教育警鐘常鳴。②村務課堂，著眼教育實效化，除利用“聚沙成塔”、“人文雙塔”公眾微信平臺，開設廉政教育微講堂，堅持利用各村每周集中辦公日、每月民情溝通日開設村務廉政課堂，由駐聯村領導干部進行農村黨風廉政宣傳教育，既提升街道干部業務素質也提高村級干部廉政意識。做到防微杜漸。
4、堅持監督執紀不走空，種好“責任田”。王岐山書記今年9月24至26日在福建調研時指出：“要運用好監督執紀“四種形態”，黨內關系要正常化，批評與自我批評要經常開展，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態;黨紀輕處分和組織處理要成為大多數;對嚴重違紀的重處分、作出重大職務調整應當是少數;嚴重違紀涉嫌違法立案審查的只能是極極少數。”。在座各位都是領導干部，我們都由一份“責任田”，要強化主體責任意識和監督意識，不僅僅自己要遵紀守法，遵守黨章黨規黨紀，還要加強監督檢查，因為我們身上還扛著“一崗雙責”，頭上懸著“一案雙查”，因自己管理人員被問責，冷不丁我們也因“一案雙查”跟著被追責，現在這種例子在我們身邊比比皆是。因此對自己管理人員加強教育額、管理、監督、檢查顯得尤為重要，而作為紀檢監察干部更要突出主職主業，要把監督執紀問責做細做實。① 常態化督查。堅持開展正風肅紀大督查，馳而不息糾“四風”。要堅持鞏固和深化落實中央“八項規定”精神成果，嚴防“四風”反彈。在各個重要節假日，守住節點，經常提醒、警示，讓黨員干部常繃緊繃這根弦，做到警鐘長鳴。②“項目化” 監督。加強村級財務管理、工程建設、強農惠農政策落實等村務工作的專項巡查，對農村“三改一拆”、“生豬整規”、“農村生活污水治理”等重點項目實行“項目化”監督，為各重點工作推進保駕護航。③“零容忍”懲治腐敗。在中央十八屆四中全會工作報告中指處：對違反黨規黨紀的行為必須嚴肅處理，對苗頭性問題必須抓早抓小，防止小錯釀成大錯，違紀走向違法。”，我們在對待身邊發生的傾向性、苗頭性問題時，要及時提醒、教育、警示，要不怕紅臉，這既是對工作負責，更是對同志們的負責、關心和幫助。要集中力量加大案件查辦力度，堅持開展一案一解讀，提高辦案人員能力水平，提升辦案績效。要形成不能、不想、不敢腐的高壓態勢，以“零容忍”的態度懲治腐敗。
“作風建設永遠在路上,永遠沒有休止符”。因此，作為一名市管干部我們必須在思想上擰緊螺絲、上緊發條,堅持做到黨章黨紀學習“不歇腳”、“不斷線”，持之以恒。我將以本次集中輪訓為契機，自覺向黨章黨規黨紀對標，帶頭學習當示范，將紀律和規矩挺在前，將黨章黨規黨紀內化于心、外化于行，精心履職，努力提升服務群眾為民辦事的能力和水平。
兩學一做學習體會
沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就會出現越規出界、跑冒滴漏的問題。因此，要以“兩學一做”為契機，引導黨員干部學黨章、學黨規、學系列重要講話，讀原著、學原文、悟原理，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”。
一是要學深悟透，學黨章黨規黨紀沒有時間段、永不過時。學習黨章黨規黨紀是永遠的，這不僅是政治原則和行為準則，也是個人成長進步的重要保證，更是黨員自我改造、自我約束、自我教育、自我提高的過程，是終身的必修課。如果不經常研讀黨內經典，就會忘記，就會模糊，就會生疏黨章的知識理論、宗旨觀點。我們身處領導崗位，平時工作忙，必須處理好工作與學習的關系，見縫插針，采取靈活方式進行學習。只有自覺加強學習，才能提高對法紀的知曉度，樹立對法紀的敬畏，才能在思想上畫出紅線、在行為上明確界限，以嚴明的紀律保障各項工作落實。
二是要堅定信仰，始終牢記自己是一名黨員。首先，要始終堅持黨的領導，時刻站在黨的立場、站在黨性高度上分析和處理具體的實際問題。認真參加嚴格的黨內政治生活，主動把自己擺進去，加強三觀改造，確保思想不滑坡。其次，要牢記“有權不任性”，清醒懂得“權力姓公不姓私”，只能用來為黨分憂、為國干事、為民謀利，決不能把公權異化為牟取私利的工具。再者，我們從事教育工作，必須樹立正確的事業觀和育人觀，擁有一顆大愛的公心，保持公道正派，這是教育戰線干部的核心理念、職業底線，努力做遵守黨章的典范，做守紀律的明白人。
三是要抓早抓小，始終加強教育引導。作為教育部門一把手，肩負著管理校(園)長隊伍的重任，必須經常給校(園)長和黨員教師念緊箍咒、打預防針，抓好日常管理，對出現的苗頭性、傾向性問題早提醒、早防范、早糾正，使他們始終保持警覺。每年要排定計劃，將學校中層以上干部納入教育提醒范圍，推出廉政大講堂、實務培訓、赴法紀教育基地開展警示教育等措施，盡可能多地設計載體，讓廉政教育真正走進黨員干部心里。
四是要建章立制，始終抓好剛性執行。首先，要對上級決策部署不折不扣地貫徹落實，不搞選擇執行、變通執行、拖沓執行，做到同心同德、同向同行、同頻共振，確保決策部署在基層學校落地生根、開花結果。其次，要在建立制度、完善制度、剛性執行制度上下功夫，進一步立規矩堵漏洞，形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的工作機制，特別要注重在基本建設、食堂管理、招生等領域建章立制。每年動態調整“三張清單一張網”，加大崗位風險排查，進一步修訂、補充、完善規章制度。
五是要強化責任，始終注重傳導壓力。一方面，我們要按“四有”、“四個人”和省委夏寶龍書記提出的“獅子型”干部要求，深入一線、融入師生，把更多時間和精力花在謀思路、訂政策、抓落實上，做到日常工作能盡責、難題面前敢負責，高水平推進教育均衡發展。另一方面，要強化主體責任，履行“一崗雙責”，平時在抓業務工作的同時，充分考慮和同步落實廉政責任。如學校黨組織與行政負責人都要簽訂廉政建設責任書，嚴格落實基層黨組織負責人和學校行政負責人履行主體責任書面報告制度，積極指導基層開好廉政建設分析會。
六是要嚴格要求，始終當好榜樣示范。堅持高標準、嚴要求，始終把紀律和規矩挺在前面，帶好班子、抓好隊伍，積極發揮示范作用。始終牢記自己是公仆，深入了解基層情況和社情民意，經常換位思考，更多地通過做小事情來當好示范，使黨章黨規黨紀要求成為自己的言行規范。面對紛繁復雜的社會，要在各種思潮文化、多元價值的相互激蕩中保持敏銳的鑒別力、堅強的免疫力，從嚴要求自己，管好家庭，管好身邊工作人員，自覺把培養高尚情操作為一種自覺追求，穩住心神、守住底線。
在全面落實“四個全面”戰略布局的關鍵時期，需要我們每一位黨員干部牢固樹立黨章意識，時刻繃緊紀律和規矩這根弦，使守紀律、講規矩內化于心、外化于行，成為一種行為自覺，努力為經濟社會發展營造良好的環境，提供強有力的保障。
