篇1：

本年度我支部xx同志被光榮地評為優秀共產黨員，該同志在本年度中工作優秀，成績顯著，認真地完成了黨和學院交給的各項工作，出色地完成了一名優秀黨員和人民教師的神圣使命，具體表現匯報如下：

一、努力學習政治知識，加強思想道德修養

1、認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習、貫徹黨的路線、方針、政策及決議，在工作中積極踐行“三個代表”的重要思想，按時參加支部會議和學院工作會議，努力帶動支部黨員為黨支部及學院工作做貢獻，在黨支部、學院工作及中起到了先鋒模范作用。

2、在工作和生活中本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務的宗旨，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，克己奉公，積極貢獻。作為學院紀檢工作者，嚴格遵守黨的紀律和國家的法律，嚴密保守黨、國家和學院的秘密，認真執行黨的決定，努力維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，服從組織分配，出色完成黨的交給的各項任務。

3、積極踐行，把“八榮，八恥”作為自己的道德準則，時刻嚴格要求自己，以身邊優秀的黨員、群眾為榜樣，努力學習榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內涵，認真開展批評與自我批評，切實提高自己的道德修養，努力縮小與優秀黨員的差距，時刻向著優秀黨員的隊伍靠攏，為實現優秀黨員的理想而努力奮斗。

二、認真鉆研業務理論，提高業務工作能力

1、作為一名普通的教師，深知自己肩上的擔子很重，把提高工作能力，為學校服務作為自己的宗旨，不斷學習專業知識，認真鉆研相關基礎理論，虛心向老一輩及經驗豐富的工作者學習，學習他們勤奮敬業的品質、刻苦鉆研的精神、極其豐富的經驗，并把這些寶貴的財富綜合、吸收融入到自己的工作中，為進一步加強業務能力提供了保障。正因為有了這樣的前提條件，本年度發表教研類文章3篇，輔導學生發表習作5篇，完成統考命題任務3次，促進了學校教育教學工作的順利進行。

2、身為教育一線的工作者，深感教書育人任務的艱巨。在教育教學工作中，不斷提高個人理論素質和思想修養，恪守教師的職業道德，嚴格遵守考勤制度，認真鉆研教材、法，精心備課、上課，對學生加強審美教育，努力提高學生的審美識，使學生在課堂上真正學習到美、在生活中切實感受到美。在教育教學中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。認真履行了一名人民教師的神圣職責，得到了學校領導的好評和學生的普遍贊譽。

三、密切聯系群眾，促進學校干群團結

身為一名黨員牢記的宗旨就是全心全意為人民服務，以服務人民為榮，以損人利已為恥;在擔任班主任工作以來，積極走群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，切實地把黨的正確決定變為群眾的自覺行動;嚴格遵守國家法律，認真恪守職業道德，用自身的形象去影響群眾，使群眾了解學校的情況，理解領導意圖，在促進群眾與領導的交流與溝通上起到了“橋梁”的作用，在群眾中樹立了良好的威望，得到了領導和同志的一致好評。

四、積極參加黨內活動，促進自身素質發展

積極參加黨內的各項活動，從無缺席、遲到、早退現象，認真作好每次活動記錄，總結不足，及時改正不正確的思想及行為。努力學習黨性理論，用理論來指導實踐，使自己不至于在社會前進的過程中迷失方向。不斷增強黨性，廉潔奉公，從不利用職務之便搞特權，在工作中時刻以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，兢兢業業，出色地完成了黨和學院交給的各項任務，認真地履行了一位優秀黨員和人民教師的神圣職責。

該同志以全心全意為人民服務為宗旨，嚴格遵守黨的章程，認真執行黨的方針、政策，切實履行了一名黨員的義務，工作成績突出，經支部民主選舉，被推薦為優秀黨員。

篇2：

一臉和煦的笑容，一身樸素的衣著，給人的感覺是簡練而不簡單，樸實卻不普通。從他閃著智慧的光芒，透著無限慈愛的眼睛里，我們可以閱讀他的經歷，從他用真心換來真心的行動中，我們可以看見他的真情——朱繼忠。他身上有一種精神，學生們叫它無私;他身上有一種風格，同事們都說是奉獻;他身上有一種境界，大家稱之為高尚。他是歷屆學生最喜愛的老師，是教育崗位上同事最喜愛的人。

一、艱難困苦何足懼，不懈追求見真功。

23歲的朱繼忠大學畢業后，面對紛繁世事，幾經猶豫，最終把教育作為終身的選擇。因為他認為，雖然有“三百六十行，行行出狀元”的諺語，但是，沒有教育，其他的“三百五十九行”就會暗淡無光。正是在這種思想的指引下，朱繼忠同志孜孜不倦地學習各種先進教育教學理論，并加以鑒別分析，從中提煉出切合學情的可供操作的教育教學方法，他努力讓自己的思想與時俱進，這種做法終于形成了習慣，在近二十年的教育工作中，他一以貫之。

“有志者事竟成”，有了先進理念的支撐，有了不懈鉆研的精神，朱繼忠同志逐漸成為博湖中學高中物理學科教學的中流砥柱。多年來，他獲得的獎勵不計其數。2001--2003連續三年和2008年，四次榮獲博湖中學優質課評比一等獎;2001-2002學年、2004-2005學年、2006-2007學年被評為縣級先進教師;2002-2003學年被評為博湖縣學科教學先進個人;2004年6月，獲州“建設巴州突出貢獻”金質紀念章; 2008年在第三屆全國高中應用物理知識競賽中榮獲自治區優秀指導教師獎(學生張宏盛獲自治區壹等獎)、2011—2012學年，被評為博湖縣優秀教師，2012-2013學年，被評為自治區師德先進個

這許許多多的獎項，哪一項不凝聚著朱繼忠同志的辛苦耕耘的汗水?哪一項不閃耀著朱繼忠同志智慧的光芒?在這些驕人的業績下，2009年，朱繼忠同志以絕對的優勢當選為物理教研組組長。如今，他更是身兼數職：高三年級組長、物理教研組長、高三畢業班班主任，高中物理骨干教師。肩負著如此繁重的工作，他的付出不知比別人多了多少，他總是提前到校，像一列永遠不會拋錨的列車，不停地督促著同年級組老師，感召著他的學生，十幾年如一日，從未停息。

十多年來，朱繼忠同志一直擔任高三物理教學工作、高三畢業班班主任，這又何嘗不是他的辛苦拼搏的必然結果!

二、樹木容易樹人難，身體力行顯師德。

從2010年9月至今，朱繼忠同志每天堅持帶學生跑早操。他與學生約定，每天早晨8：30，準時到操場集合。而他，每次都比約定時間早到大約半個小時。三年來，除了因生病住院而不得不暫停外，他從未遲到過，更別說借故不參加。于是，在這種精神的感召下，每天早晨，博湖中學的操場上都會準時出現一道亮麗的風景線——朱老師和他的學生邁著整齊的步伐，高喊口號：“勤學敢問，邊學邊問;團結友愛，自強不息。”口號雖然質樸，但包含著朱繼忠同志的育人理念——要把學與問緊密結合，鼓勵學生勇于質疑;要想取得更好的成績，必須團結，借助集體的力量，自強不息。

有人問他：“你這樣做不累嗎?值得嗎?你這樣做到底是為了什么?”

他回答：“‘十年樹木，百年樹人’，可見樹人的艱難，我們一直強調言傳身教，其實，言傳哪里比得上身教呢?要想讓學生有一個健康的體魄，養成良好的品質，當老師的就必須以身作則，做出表率。換句話說，如果規則的制定者都不遵守他制定的規則，他又有什么資格要求別人遵守那些規則呢?”多么樸實的話語!但是，這樣的話語，這樣的行動，足以讓很多人為之動容，甚至為之慚愧。

在朱繼忠的眼里，學困生與優等生一樣，都是寶貝，他對每一個孩子都“不放棄，不拋棄”， 在他的鼓勵下，學生們主動要求在放學后、上學前提前自習，向老師提問求解的人越來越多，他的上班時間越來越早而下班時間越來越晚，但他依然樂此不疲。他憑借著對教育事業的執著，對學生無私的、平等的愛，贏得了學生的尊敬、信任，學生們回報他的總是優異的成績。多年來，他和學生建立了深厚的感情，有許多學生工作以后都與他保持著聯系，許多學生在后來的學習和工作中遇到難題都向他請教。

　　三、獻身教育不言悔，笑對病魔做楷模

“天有不測風云，人有旦夕禍福。”正當朱繼忠同志意氣風發，躊躇滿志之際，2012年8月，他被查出患有癌癥!這一消息對于正當壯年的他來說，無異于晴空霹靂。一時之間，他陷入了漫無邊際的恐懼。生命對他是何其不公!他甚至是萬念俱灰……然而，時光永是流駛，生活仍要繼續，生命的詩篇不能就此終結!

“讓癌癥見鬼去吧!我要工作!”這一聲發自內心的呼喊，讓他的精神為之一振，恐懼感頓時被拋到了九霄云外，工作的熱情重新鋪滿了他那永不服輸的心靈!看吧，他站起來了。“人的生命本來就是有限的，這時候的我，已經不在乎生命還有多少年，我只希望在未來的時光中不虛度。人生的意義不在于生命的長度，而在于生命的深度和廣度。”有了這種信念，他一掃恐懼的陰霾，開始積極地與病魔抗爭。在烏魯木齊腫瘤醫院治療期間，他忍著病痛的折磨每天都要做大量的高考試題。隨身帶的做完了，就到書店去買。那時候，他的心里只有一個念頭——只要出院，我就要工作

他是這樣想的，也是這樣做的——身體力行已經成了他的人生的信條。從烏魯木齊到博湖，要坐一個晚上的火車。出院的第二天早晨一下火車，他就迫不及待地直奔他夢寐以求的課堂。學生勸他回去休息，同事們勸他注意保養，他都說：“見到你們健康的人真好，可以工作是我最高興的事了。”醫生讓他靜養，他說：“我要跟生命賽跑，讓癌癥見鬼去吧!”他一如既往，忘我地工作，教室里、操場上，又出現了他那仍然忙碌的身影……

值得一提的是，在他住院期間，他的學生的早操也從未中止過，學生們說：“朱老師雖然病了，但是他的心一直與我們在一起。”