幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)根本目的是為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義，在于利用環(huán)境進(jìn)行教育，即充分利用環(huán)境中各種有價值的信息、要素對幼兒進(jìn)行生動、直觀、形象而又綜合的教育。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)可開發(fā)幼兒智力：

墻面、活動區(qū)等是都是幼兒園具體教學(xué)環(huán)境的一部分，它們以直觀形象的方式和材料記錄下已經(jīng)和正在實施的課程，同時也是課程內(nèi)容的不斷延伸。讓孩子們在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題，使舊問題的解決產(chǎn)生出新問題。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)可激發(fā)幼兒探索興趣：

提供大量的廢舊物品，供幼兒操作，可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望和動手的欲望�？傊�，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要讓孩子們感受到創(chuàng)造的意義和價值，從而樂于創(chuàng)造，樂于探索。增強(qiáng)了孩子的探索欲。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)可培養(yǎng)幼兒小主人的精神

現(xiàn)今幼兒園注重為幼兒提供獲取新知識經(jīng)驗、鍛煉雙手技能的絕好機(jī)會，讓幼兒自己參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，既可使幼兒對自己親自動手、動腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感，同時讓幼兒更加愛護(hù)珍惜環(huán)境，起到了一箭雙雕的作用。

4、讓幼兒感受到快樂：

孩子們在自己動手創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境的過程中，體驗了成功的快樂。這種快樂使他更自覺地關(guān)心周圍事物，產(chǎn)生新的期待。這些圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，不僅使孩子獲得了有關(guān)知識，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，而且還增強(qiáng)了幼兒間的交往，增進(jìn)了情感的交流。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)：

1、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

這是解決幼兒園物質(zhì)條件的“有”和“無”的矛盾。如果沒有好的物質(zhì)環(huán)境，首先要創(chuàng)設(shè)好的物質(zhì)環(huán)境；將不符合要求的物質(zhì)環(huán)境，變?yōu)榉弦蟮奈镔|(zhì)環(huán)境，使幼兒具備必要的物質(zhì)條件，包括幼兒活動場地、生活環(huán)境、教室、安全保障設(shè)施等等。

2、改善不利環(huán)境

這是解決幼兒園環(huán)境“好”與“壞”的矛盾。隨著社會的發(fā)展、幼兒園原有的環(huán)境總會出現(xiàn)某些不適應(yīng)，或者會出現(xiàn)局部的不利環(huán)境。因而，通過社會力量和幼兒園內(nèi)部的控制來改變幼兒園的不利環(huán)境是十分必要的。

（1）.幼兒園班級環(huán)境布置設(shè)計方案（精選三篇）

3、利用現(xiàn)有環(huán)境

這是解決已有環(huán)境如何用好的問題。每一個幼兒園都應(yīng)力求在現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境、設(shè)備條件的情況下，通過有效的組織、利用和管理，使每一個場地，每一種物質(zhì)資料都能充分發(fā)揮效用。比如通過時間交叉、空間的交替利用，通過幼兒輪換的方法，使幼兒園現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境充分發(fā)揮效用。