好家長(zhǎng)主要事跡材料篇一

我是敦化市第一中學(xué)的教師，努力執(zhí)教的同時(shí)，從不放松對(duì)自己的教育和培養(yǎng)。女兒劉唱患有重度神經(jīng)性耳聾，在我的拼搏與努力下，她不僅能開口說話，而且就讀正常學(xué)校，品學(xué)兼優(yōu)。孩子能夠有這樣優(yōu)秀的成績(jī)，是我和孩子共同努力的結(jié)果。

如所有望子成龍的父母一樣，從孩子降生的那一刻起，就設(shè)計(jì)著她的未來(lái)。正沉浸在初為人母的幸福與甜蜜時(shí)，災(zāi)難已悄悄的降臨。1998年3月2日，女兒被確診為“重度神經(jīng)性耳聾”，可我依然抱著一線希望，抱著孩子輾轉(zhuǎn)到各大醫(yī)院，聽著醫(yī)生一次次的宣判，這種病現(xiàn)在沒有治療措施，痛苦是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。沒有辦法治療，就意味著我的孩子將永遠(yuǎn)生活在無(wú)聲世界里，看著孩子懵懂無(wú)知的小臉，看著孩子檢查時(shí)驚嚇的哭叫，我感受著自己的心一次次的碎裂!最讓我痛苦的是，孩子本來(lái)掌握的很少的語(yǔ)言，因?yàn)槁犃Φ膯适В仓饾u的消失了，她開始憑著本能發(fā)音叫我“爸爸”。當(dāng)時(shí)我對(duì)于聾孩子的語(yǔ)言康復(fù)是一點(diǎn)也不懂，當(dāng)時(shí)我只想到，醫(yī)學(xué)無(wú)法治療她的耳疾，但我絕對(duì)不能讓她再喪失人類最美好的語(yǔ)言。于是，我每天開始和孩子進(jìn)行大量的語(yǔ)言交流。一天我背著孩子上樓，邊走邊說，孩子突然用她的小手扳我的腦袋，我放她下來(lái)，我問她干什么，她的眼睛緊緊的盯著我的嘴，在那一刻我突然明白，原來(lái)她是看口型判斷我說話的內(nèi)容。我心里突然有種驚喜，我終于怎樣教她了!

從那以后，我每天下班回到家后，都要讓她看著我，然后慢慢的一字一字的和她講話，我走到哪就把她帶到哪，從不舍棄任何一個(gè)和她說話的機(jī)會(huì)。孩子喜歡看電視，她只能看個(gè)熱鬧，看她這樣，我就每天陪著她看，邊看邊給她講，電視里的人說了什么。后來(lái)我想到如果她認(rèn)識(shí)字了，那么她可以從讀書中獲得知識(shí)的積累。于是我每天堅(jiān)持教她十個(gè)字，只要認(rèn)識(shí)了，我就一定要和她做游戲，游戲中繼續(xù)著語(yǔ)言的交流。一年的時(shí)間下來(lái)，女兒認(rèn)識(shí)了將近兩千多個(gè)漢字，她開始了大量的閱讀。說起來(lái)容易做起來(lái)難，因?yàn)閷?duì)于康復(fù)知識(shí)的缺乏，教育她完全憑著一份本能，她雖然從讀書中獲得了一些語(yǔ)言，可是很多時(shí)候，她不知道怎么運(yùn)用。同齡的孩子已經(jīng)出口成章，可我的孩子卻只能幾個(gè)字幾個(gè)字的表達(dá)她的思想。那一時(shí)期，我常常會(huì)從睡夢(mèng)中驚醒，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想著教她積累語(yǔ)言的方法。想到好的方法，我就及時(shí)的寫下來(lái)，第二天趕快實(shí)施。我經(jīng)常模擬生活中的場(chǎng)景，然后我提出問題，她往往不知道怎么回答，我再把這種場(chǎng)合下，應(yīng)該如何回答這樣的問題說出來(lái)，再讓她學(xué)說一遍。

就這樣奮斗了兩年，女兒到了入學(xué)的年齡，很多人建議我讓她到聾啞學(xué)校，可是我堅(jiān)決拒絕，我要讓她進(jìn)入到正常學(xué)校，我要她享受有聲的世界。我邊教她語(yǔ)言，邊和她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等這些入學(xué)后必學(xué)的課程。小學(xué)入學(xué)考試，女兒考了全校第三名，盡管是小學(xué)的入學(xué)考試，在我拿到成績(jī)單時(shí)，我躲到樓角失聲痛哭，這里凝結(jié)了太多的辛酸、痛苦和成功后的喜悅!入學(xué)之后，我和女兒利用寒暑假期間，提前把下一學(xué)期的課程學(xué)完，這樣可以彌補(bǔ)孩子上學(xué)時(shí)，因缺失聽力而造成很多聽不懂的知識(shí)點(diǎn)。我告訴孩子每天都要把做錯(cuò)的題，或者聽不懂的內(nèi)容記下來(lái)，然后帶回家，晚上我再給她講解。孩子也很懂事，每天都能認(rèn)真聽課，認(rèn)真把有錯(cuò)的不懂的帶回家，以便我及時(shí)輔導(dǎo)。盡管艱辛，可是孩子的成績(jī)卻始終在班級(jí)名列前茅。因?yàn)樘崆坝辛舜罅康拈喿x，她雖然聽的不好，語(yǔ)言表達(dá)不是很清晰，但是作文卻始終是她的強(qiáng)項(xiàng)。在小學(xué)期間，她曾獲得“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文讀寫能力大賽”三等獎(jiǎng)。獲得市團(tuán)委組織的環(huán)保征文一等獎(jiǎng)。小學(xué)畢業(yè)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀畢業(yè)生”。升入初中以后，成績(jī)也很優(yōu)秀。于2008年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生。

雖然孩子身患?xì)埣�，但是我從未因�(yàn)樗胁。^于溺愛她，我始終堅(jiān)持身體有殘疾，但是人格一定要健全，品行一定要優(yōu)秀。父母是孩子的第一任老師，言傳身教是非常關(guān)鍵的。

從小就教給她很多做人的道理，教她應(yīng)該做到的，我首先要身體力行。記得有一次，孩子將吃完的雪糕棍，隨手扔到地上，我趕快揀了起來(lái)，并告訴她不可以隨地亂扔垃圾。從那之后，我的孩子從來(lái)沒往地上扔過一次垃圾，并且能隨手將垃圾撿拾起來(lái)。有一次下班回到家，孩子快速的從臥室里走出來(lái)，問我她批評(píng)了一個(gè)往樓道里亂扔垃圾的叔叔，這樣做對(duì)不對(duì)?因她爸爸批評(píng)她不應(yīng)該亂管閑事，大人不在身邊這樣做太危險(xiǎn)。我看著她義正詞嚴(yán)的小臉，我知道我的孩子沒有錯(cuò)，她在堅(jiān)守做人的原則，我大聲的告訴她，孩子你做的非常對(duì)!你太了不起了，孩子自豪的揚(yáng)起了下巴。不僅如此，她凡是和同學(xué)約好的事，一定會(huì)遵守諾言。面對(duì)她正確的做法我都會(huì)給予及時(shí)的鼓勵(lì)。有做錯(cuò)的時(shí)候，我也會(huì)毫不客氣的直言批評(píng)。就這樣我的孩子不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且具有很多優(yōu)秀的品質(zhì)。

在教育中我覺得慈愛和嚴(yán)愛一定要緊緊的結(jié)合起來(lái)，要張弛有度，愛就像一艘小船，只有正確的把好舵，才能讓它迎風(fēng)遠(yuǎn)航，否則可能會(huì)船毀人亡。做父母的既然生育了孩子，不僅要給他良好的生活環(huán)境，更要給他做人的指導(dǎo)，使他能成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。

好家長(zhǎng)主要事跡材料篇二

家長(zhǎng)給孩子一個(gè)好榜樣就是所有的事跡了，家長(zhǎng)對(duì)孩子要做良好的示范，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都逃不過孩子的眼睛，必須以身作則，時(shí)時(shí)刻刻給孩子起到良好的示范作用。

1、注重孩子的表現(xiàn)能力，2009年的圣誕節(jié)鼓勵(lì)桑子茜參加本班的英語(yǔ)表演節(jié)目，并自己動(dòng)手利用家中購(gòu)物包裝紙做了一個(gè)灰太狼的面具，并和爸爸一起參與到活動(dòng)中去。一篇英語(yǔ)小紅帽的故事在孩子與爸爸、孩子與同班小伙伴的歡樂聲中進(jìn)行，并上傳至班級(jí)播客里。

2、注重孩子的動(dòng)手能力，5月份在班級(jí)畢老師的推薦下參加了武漢廣場(chǎng)比薩小專家的活動(dòng)，大大的豐富了孩子的業(yè)余生活，提高了孩子的動(dòng)手能力，并與孩子共同分享比薩的制作過程，并以圖文并茂的方式寫了篇比薩小專家-桑子茜一文并上傳至班級(jí)博客里，號(hào)召班級(jí)里更多的家長(zhǎng)參與這次有意義的社會(huì)小活動(dòng)。

3、培養(yǎng)孩子良好的溝通能力，每個(gè)孩子都有不足之處，比如我的孩子，看似很活潑，其實(shí)膽子有點(diǎn)小，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。因此我必須設(shè)法讓她得到培養(yǎng)和鍛煉。經(jīng)常鼓勵(lì)她和不同的小朋友玩，鼓勵(lì)她在人前大膽說話，她的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，給她自信和勇氣，所有能鍛煉她的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力讓她去經(jīng)受鍛煉。

4、培養(yǎng)孩子善于觀察的能力，生活處處都存在著變化，時(shí)間的變化、季節(jié)的變化、樹葉顏色的變化、身邊人表情的變化、年齡的變化，讓孩子長(zhǎng)著一雙善于觀察的小眼睛，并鼓勵(lì)孩子作好小動(dòng)物成長(zhǎng)的觀察日記，比如上傳至班級(jí)博客里小生物的探秘之旅-神奇的小蝌蚪是我與孩子共同記錄下小蝌蚪的神奇變化。超級(jí)黃、綠豆變變變也是配合班級(jí)與孩子共同完成了記錄日志。讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中神奇的同時(shí)，懂得只要在生活的細(xì)處學(xué)會(huì)當(dāng)“有心人”就能享受變化的神奇、享受生活的樂趣。

5、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)校教育的保證。以前在孩子回家后，第一件事就是打開電視看動(dòng)畫片，這時(shí)作為家長(zhǎng)就要有堅(jiān)決的態(tài)度，在孩子面前，家長(zhǎng)必須要有主見，要態(tài)度堅(jiān)決。家長(zhǎng)自己拿定主意，孩子就會(huì)受到影響。要求孩子完成班級(jí)當(dāng)天博客上的作業(yè)，之后要把第二天去幼兒園的小背包準(zhǔn)備好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從小做起，從細(xì)節(jié)做起。

6、培養(yǎng)孩子看書識(shí)字的習(xí)慣，作為家長(zhǎng)首先以身作則，以此來(lái)影響孩子。每天會(huì)抽出大量的時(shí)間和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，使孩子明白看書會(huì)使人更聰明，更能干，比別人懂得更多這一道理。現(xiàn)在我的女兒每天與我快樂閱讀、快樂識(shí)字。站在媽媽角度的我大膽地向班級(jí)畢老師推薦-四五快讀一書，目前我正在努力做的事情就是:鼓勵(lì)女兒多識(shí)字，多主動(dòng)講故事給我聽。

望子成龍、望女成鳳的心情人人都有，但操之過急往往達(dá)不到預(yù)期的效果。我們不能要求孩子馬上培出許多優(yōu)秀的能力、養(yǎng)出許多良好的習(xí)慣，作為家長(zhǎng)的我們必須有耐心，慢慢地引導(dǎo)孩子。

家庭教育有第二課堂的美稱，家長(zhǎng)學(xué)校又是學(xué)校教育的延伸，家長(zhǎng)是孩子人生的第一 任老師，家長(zhǎng)是孩子一生的朋友。孩子就像一棵小樹苗、在他的成長(zhǎng)過程中需要不斷的灌溉和修剪，在學(xué)校里老師是辛勤的園丁輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)灌溉孩子的知識(shí)，在家里，家長(zhǎng)就像沃土提供孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)，讓我們共同努力，為孩子的茁壯成長(zhǎng)而奮斗!

好家長(zhǎng)主要事跡材料篇三

xx，安達(dá)市火石山中心小學(xué)五年級(jí)的一位普通學(xué)生。該學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)談不上出類拔萃，但也比較優(yōu)秀;該學(xué)生的品德說不上那么高尚，但也有一顆火熱的愛心;該學(xué)生的心理素質(zhì)不是那么超凡，但他是那么樂觀向上。這位學(xué)生之所以比較優(yōu)秀，是因?yàn)樗幸粋�(gè)溫暖的家庭，有一對(duì)以平常心來(lái)要求他的父母。

“家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。”身為教師初為父母的xx雙親沒有刻意營(yíng)造這所“學(xué)�！�。 “順其自然”是夫妻倆對(duì)孩子的要求。家庭條件一般，從小，xx沒有像有些孩子那樣有一疊疊的新衣，經(jīng)常穿的是親戚家孩子穿過的衣服;xx吃的是和大人一樣的飯菜。xx父母認(rèn)為，普普通通環(huán)境中生長(zhǎng)的孩子才是正常的孩子。

在這普通之極的家庭里，有的是溫暖，有的是信任，有的是榜樣。家長(zhǎng)是孩子人生的第一任教師，家庭的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。身為教師的xx父母怎么不知道這個(gè)道理?十幾年來(lái)，夫妻倆熱愛工作，熱愛家庭，熱愛生活。工作上，相互支持;生活上，相互照顧;家庭里，大事小事商商量量。小xx在這么溫馨的家庭里生活，倍感幸福。夫妻倆勤儉持家，樸素生活，孩子跟著勤儉節(jié)約;夫妻倆認(rèn)真好學(xué)，孩子也學(xué)著讀書讀報(bào)。

“人要有同情心，要有廣闊心胸;人要樂觀向上，要有耐挫力�！眡x父母這樣要求自己，也這樣要求xx�，F(xiàn)在，個(gè)子不高的xx說起話來(lái)，做起事來(lái)，像個(gè)小大人，這與父母的榜樣作用是分不開的。

家，是孩子的蜜巢;家，是孩子的樂園。家長(zhǎng)，是孩子的老師;家長(zhǎng)，是孩子的朋友。xx在這樣的家庭里生活著，在這樣的家長(zhǎng)教育陪伴下成長(zhǎng)著，相信他會(huì)健康成長(zhǎng)。