校慶是一所學校最具有意義的日子，而校慶活動更是一個讓全校師生投入的行動，藉由對校慶活動的準備、規劃與實施，不僅可以提供師生與家長互動之機會，而且能夠凝聚師生與家長對學校之向心力，彼此相互了解，有助於辦學的推動以及教學品質之提升，是故校慶活動是一項具有教育性意義的課程，也是維系一所學校中心價值的行動。
十周年校慶標語：
1、建設高水平新型大學，造就高素質創新人才。
2、校友是母校靚麗的名片，母校是校友溫馨的家園。
3、勤奮、多思、求實、進取。
4、貫徹落實科學發展觀，實現學院發展新突破。
5、如雕如琢，須把璞玉開異輝，晶瑩透冰心；似歌似詩，試將桑梓放奇彩，和諧同夢想。
6、丹桂起舞喜迎高朋滿座話喜慶，玉蘭含笑聆聽舌燦蓮花謀發展。
7、教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體。
8、十年艱苦創業謀發展，十載銳意進取鑄輝煌。
9、不息為體共建美好周職，日新為道同譜絢麗華章。
10、描繪求是創新畫卷，書寫卓越教育華章。
11、人人是人才，人人可成才。
12、盡責善仁，光而不耀。
13、時光如水，憶往昔十年載風雨同舟；歲月如歌，看今朝天府再譜新華章。
14、求真理、存良知、有技能、負責任。
15、深化大學文化底蘊，培育祖國未來棟梁。
16、踐行“三全‘育人理念，培養”三型“合格人才。
17、感動你的，是過去的輝煌；迎接你的，是美好的希望。
18、崇文尚武，勇立時代潮頭；敏思踐行，譜寫輝煌篇章。
19、勤于學習，善于創新，甘于奉獻。
20、德才兼備，知行合一。
21、為天府的昨天自豪，為天府的今天喝彩，為天府的明天加油。
22、聚十年求索，硅步千里；載歲月長河，厚積薄發。
23、金秋相約話如歌盛世，母校再聚望似錦前程。
24、科學與人文并重，嚴謹與寬容互存。
25、十年里程碑，演繹新章回。
26、以科學發展觀為指導，努力開創學院發展新局面。
27、借高等教育改革發展之力，成浙大城院求是創新之功。
28、丹桂傳香誠邀八方校友，秋菊溢金喜逢四海賓朋。
29、解放思想、搶抓機遇；艱苦奮斗、自強不息；無私奉獻、忠誠教育。
30、十載如歌歲月抒寫輝煌昨日，一代城院學子描繪燦爛明天。
31、堅持教學改革，推進教育創新 培養優秀人才。
32、奮云霄而振翮，勵德業以日新。
33、加強內涵建設，提高教育質量。
34、十年歲月如歌，弦歌不輟；十載時光如水，酌水知源。
35、飛得再高，也別忘了起航的地方。
36、十年春秋創偉業，同心同德向未來。
37、謳歌母校十載華誕，續寫城院世紀新篇。
38、振奮精神，再創佳績，向學院十周年校慶獻禮。
39、喜迎十年華誕，再譜周職新篇。
40、大力加強軟環境建設，走內涵發展的辦學道路。
41、學習實踐科學發展觀，促進學院和諧健康發展。
42、天府十歲，拾穗天府；青春無悔，由我做主。
43、以人為本，科學管理。
44、礪德礪能，志存高遠。
45、崇尚完美，追求卓越。
46、蕓蕓園丁兢兢業業育桃李，莘莘學子踏踏實實做真人。
47、十年弦歌不輟，薪火相傳，十載櫛風沐雨，春華秋實。
48、時光如水憶往昔十年風雨同舟路，歲月如歌看今朝周職再譜新篇章。
49、建設一流隊伍，形成專業特色，全面提升辦學核心競爭力。
50、堅持以教學為中心，以質量為生命線 全面提高人才競爭力。
51、發揚優良傳統，傳承周職精神。
52、立十年基業，育時代俊才。
53、滄桑不計春滿園，桃李芬芳溢天下。
54、艱苦奮斗，追趕跨越，辦人民滿意的高職院校。
55、內涵發展，特色發展，科學發展。
56、憶往昔同窗數載書生意濃，看今朝歡聚一堂英才匯聚。
57、天若有情，見世間滄桑風云變幻；府院庭深，視青春十載朝暉夕陰。
58、解放思想改革創新，以人為本科學管理。
59、十年澆灌桐花萬里丹山斯人獨守無悔，今朝展翅雛鳳清聲悠揚晴空排云可待。
60、弘揚浙江大學求是創新精神，探索城市學院特色辦學道路。
61、深化教育改革，建設和諧校園。
62、滋蘭樹蕙為己任十年辛苦心無悔，施才展藝報桑梓一腔繾綣情有鐘。
校慶之日代表的是一個學校的誕生，不論對有悠久歷史的學校或新興的學校而言，都有其重要之意義，一則是值得慶賀的日子，一則是令人省思的日子，慶賀的是，一路走來，興學有成；而必須省思的是，學校如何再創新猷，創造繼起之光榮。是故校慶對學校具有愓勵與前瞻之深意。不過因隨著社會觀念之解構，學校層級不同，以及學生和家長對參與校慶活動認知程度相異，以致於展現在各級學校校慶的動能上亦有所差異。
學校生日一年一年過，校慶活動一年一年辦，如果執事人員只當成例行性工作，那麼校慶活動不過是為了虛應學校生日而不得不舉行的一項活動，不但不會有良好的效果產生，反使參與人員因為覺得了無新意而感到厭倦和疲乏，以致失去了一次學校向社會大眾行銷的寶貴機會。校慶是重要的日子，也是全校師生樂意動員的日子，更是社會大眾認識和肯定學校的日子，但前提是應有更好的規劃和設計，才不辜負這美好而有意義的一天。
