和諧校園是一個符合人性規律與教育規律構筑的生態系統，這一系統應當具有科學、民主、人文、開放四大特征。科學是和諧校園之基石。所謂“科學”，指遵循身心發展的規律實施教育教學，使校園生活有張有弛、豐富多彩、生動活潑。和諧校園建設的宗旨，是為兒童的生命成長提供最適宜的土壤。和諧校園建設的核心是調整校園內外的各種關系和活動，使之成為師生身心健康協調發展的教育生態系統。和諧教育中的學生體驗著校園生活的發展愉悅，和諧教育中的教師感受著職業的幸福感與成就感，學校真正成為師生的精神家園。

共建和諧校園標語：

1、維護你我安全，共創和諧校園。

2、多一句文明用語，增一縷校園春風。

3、學海拼搏，需注意安全；寒窗苦讀，應暢談文明。

4、一起建和諧校園，互相幫助顯愛心。

5、你我文明一小步，校園文明一大步。

6、安全與文明攜手，健康與美麗同行。

7、老師是我們難求的知己，校園是我們溫馨的家園。

8、健康——譜寫人生之路；安全——唱響生命之歌；文明——點燃心靈之窗。

9、和諧校園，你我共建；平安校園，你我共享。

10、順手撿起的是一片紙屑，純潔的是自己的精神；有意擦去的是一塊污跡，凈化的是自己的靈魂。

11、真心真愛獻出來，上下友愛創未來。

12、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

13、讓健康與我們相隨，讓懂事與我們相伴；讓聰明與我們相擁，讓可愛與我們相依。

14、增強師生防范意識，營造校園安全環境。

15、相親相敬與相知，盡顯和平真意義。

16、創建平安和諧校園，興辦人民滿意教育。

17、和諧—唱響生命之歌；文明—點燃心靈之窗。

18、同窗同心同條船，并肩并行樂與悲。

19、同學相處是緣分，禮讓三分解矛盾。

20、手中有愛花似錦，足下留情草如茵。

21、安全意識，時時具備不可忘；文明之道，刻刻銘記你我心。

22、校園暴力要不得，共建美好創和諧。

23、百善文明為先，萬事安全為重。

24、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

25、健康生活，文明做人，平安校園，幸福一生。

26、樹立文明新風，共建和諧校園；維護校園安全，創建平安環境。

27、好少年=文明+價值+愛心+力量

28、文明在于細節處理，安全在于未然防患。

29、堅持以人為本，共創美好校園。

30、留心撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬 ，凈化的是自己的靈魂。

31、微笑是彼此溝通的橋梁。

32、攜手積友情，校園靠文明，若問誰最真，師生情意真。

33、學兄學弟互禮讓，校園氣氛樂洋洋。

34、你我多一份自覺，校園多一份安全。

35、您并非美麗而文明，而是因文明才美麗。

36、健康校園，攜手打造；文明風尚，同聲倡導。

37、共建和平我共你，散發無限真善美。

38、師生上下齊合力，和諧校園攜手創。

39、文明舉止是高雅，健康生活品文化，安全防范時牽掛。

40、真心真意為校園，和諧校園由你創。

41、關注自己一舉一動，創建你我和諧校園。

42、生活因文明展現美好，相處因和諧彰顯智慧。

43、創綠色和諧校園，做文明環保衛士。

44、學生快樂成長，學校繁榮和諧。

45、共創和諧大家庭，師生攜手顯真情。

46、小事不計較，大事共商討，友愛互助團結好。

47、活力校園新氣象，莘莘學子文明風。

48、安全與文明攜手，健康與和諧同行。

49、欺凌同學要不得，互助互愛好品德。

50、創健康安全環境，建文明和諧校園。

51、讓健康與我們相隨，讓平安與我們相伴，讓文明與我們相擁，讓和諧與我們相依。

52、師生之間獻真心，校園和諧日漸深。

53、一花一草聚朝氣，一舉一動顯文明。

54、創建平安校園 ，共享校園和諧。

55、溫馨的家園，智慧的學園，成長的樂園，美麗的花園。

56、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

57、眼睛是心靈的窗戶，文明是學校的招牌。

58、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

59、和諧與文明攜手，健康與美麗同行。

60、和諧是目的，文明是動力，安全是前提。

61、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。

62、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園。

63、每一個和諧校園背后，都站有一群文明師生。

64、校園的清潔在你我舉手之間，校園的文明在你我唇語之間。

65、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

66、傳承校根文化，創建和諧校園。

67、月中好學風，師生情意融，校園美化齊，安全泰山移。

68、讓文明成為校園的風暴，要和諧成為時代的主流。

69、和諧校園最重要，莫待失去才知曉。

70、跟老師說聲“好”，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲“好”。

就教育系統來說，和諧體現為一種教育生態的平衡，它至少涉及校園內外兩大系統要素。就內部環境來說，體現為校園內的教育主體與教育對象之間的和諧相處。就外部環境來說，學校應與家庭、社區和諧相處。就教育本質來看，和諧教育是一種提供適合孩子天性的教育，為每一個孩子的健康發展創造適宜的環境。因而，必須從觀念上完成從“孩子適應教育”向“教育適應孩子”的轉變，著眼于兒童主體性發展和獨立人格的形成，處理好教育教學關系。

和諧校園是一種辦學理念。學校一切工作的出發點和歸宿就是為了人的和諧發展。和諧校園在培育“四有新人”上，方向明確，思路清晰，特色鮮明，成效卓著。

和諧校園是一種管理模式。這種模式的內核是人本思想。無論是學校的管理者、教師，還是學生，都能在它的催化下，發揮最大潛能。

和諧校園是一種人文環境。在誠信友愛、和睦相處、充滿活力的人際環境中，所有的人都得到尊重和呵護。校園的每一寸地方，灑滿燦爛的人文之光。