北大附中課程編號方案
一、參考例子：
MA101, CH201,
二、編號說明：
(一)第1－2位為科目或領域名稱簡寫（2個字母）:
1、按照科目分類:
語文CH 英語 EN 數學MA 思想政治PO 歷史HI 地理GE
物理PH 化學CM 生物BI 信息技術IT通用技術GT
美術AR 音樂MU 體育PE
2．非上述科目或者跨科目課程的按照領域進行分類：
語言LA 文學LI 人文HU 社會 SS 科學 SC 技術 TE 藝術FA 健康HE 心理PS
3、綜合實踐活動 EL Experiential Learning
研究性學習IR Independent Research
社區服務CS Community Service
社會實踐SP Social Practice
課程輔助活動 CA Co-Curricular Activities
(二)第3位為開課或者課程管理部門:
1 行知學院 Xingzhi Academy
2 元培學院 Yuanpei Academy
3 博雅學院 Boya Academy
4 道爾頓學院 Dalton Academy
5 視覺與表演藝術中心 Visual and Performing Arts Center
6 運動與健康教育中心Athletics Education Center
7 信息與通用技術中心 Technology Education Center
8 實踐與體驗學習中心 Experiential Learning Center
9 心理與升學輔導中心Guidance and Counseling Center
0 其他
(三)第4-5位為數字，代表模塊課程編號
0x代表國家必修，1x-8x代表國家選修，9x代表校本選修
(四)如果是榮譽課程，第六位加(H)
三、圖示
學科類課程
由各學院提供，體現各學院特征。
行知學院開設國家課程中語言與文學、數學、人文與社會、科學四個領域的語文、外語、數學、歷史、政治、地理、物理、化學、生物9個科目的標準學術課程。
元培學院開設語言與文學、數學、科學、人文與社會四個領域課程。強調深入學習、批判性思維及跨學科視野。強調課程的選擇性與差異性。國家課程進行校本化，課程分層并建立榮譽課程體系, 開設知識理論、綜合科學實驗等專屬課程。以俱樂部方式開展學科競賽。初中與高中銜接，進行一個學段的適應性課程；與大學銜接，選修北大通選課、大學先修課。關注學生對大學自主招生的申請能力，國內、國際升學多元選擇。
博雅學院開設批判性閱讀與寫作（邏輯）、人文（文史哲藝……）、數學、自然科學探索（理化生實驗）、社會科學研究（政經法……）5個領域的綜合課程。強調自由自主學習、批判性思維訓練、多元化理解與經典閱讀。博雅學院各科教材以經典文獻為主，不使用非原創性質教科書。強調學科史與各學科獨特思維與范式。可交換至中山大學博雅學院，交換課程記錄為榮譽課程。課程學習不以國內高考為指向，其自由選課直接針對申請國外高校。
道爾頓學院開設語言與文學Language and Literature、數學Math、社會科學 Social Sciences、科學Sciences、體育Physical Education、藝術Arts、信息與通用技術Technology、研究性學習Independent Project、社會實踐與社區服務 Social Practice and Service Learning總計9個領域的專屬課程。課程特色是通過小班研討性學習和中英文雙語人文課程模式提升批判性思維，鼓勵學生跨學科思考，以中國和北美課程標準為主，為計劃申請國外大學的學生做好準備課程。
活動類課程
由各中心提供，體現中心各方向的多元選擇的實踐性體驗性課程特征。
視覺與表演藝術中心Visual and Performing Arts Center開設國家課程中藝術領域的綜合課程與技能課程。綜合課程包括戲劇創作表演、影視編導制作、舞蹈舞臺劇目、平面媒體設計等。技能課程包括民樂、管樂、流行樂、吉他、攝影、版畫、演唱、編曲、燈光、音響等。組織戲劇節、舞蹈節、音樂節、傳媒節等校級展演活動。
運動與健康教育中心Athletics Education Center開設國家課程中體育與健康領域的田徑類、球類、體操類、水上或冰雪類、民族民間體育類、新興運動類7個運動技能系列以及一個健康教育專題系列。例如，球類開羽毛球、乒乓球、排球、籃球等，民族民間體育類開設武術、跆拳道、健美操等。新興運動類開設地板球、擊劍、軟式壘球、飛盤、腰旗橄欖球等。
信息與通用技術中心Technology Education Center開設國家課程中技術領域的信息技術與通用技術課程。其中，信息技術課程包括必修的信息技術基礎、選修的算法與程序設計、多媒體技術應用、網絡技術應用、數據管理技術、人工智能初步。通用技術課程包括必修的技術與設計、選修的電子控制技術、建筑及其設計、簡易機器人制作等。技術領域課程整體立足實踐、高度綜合、注重創造、是科學與人文融合的課程。
實踐與體驗學習中心 Experiential Learning Center開設國家課程中綜合實踐活動領域的課程，包括研究性學習、社會實踐、社區服務三個科目。其中，研究性學習是指學生基于自身興趣，在中心特聘教師團隊指導下，從自然、社會和自身生活中選擇和確定問題，進行專題研究，形成科學論文、報告或解決方案的過程性任務型學習模式。社會實踐與社區服務的開展旨在打破教室的束縛，拓展學生的學習空間。其課程內容以廣泛的社會資源為背景，強調社區、社會多層面、多緯度的接觸與聯系，著意于構建一個更為真實、開放的學習環境。參與社區服務與社會實踐的學生基于所學，在教師指導下，創立、組織、參與各類課堂以外的體驗、活動、實踐、服務等項目。如學校傳統活動、社團、俱樂部活動；外出參觀、考察、訪問或生存鍛煉；公司實習、科學研究；社區義工活動、公益活動、幫貧助困活動等。三個科目從項目選擇、相關材料分析、流程運轉、項目評價的整體上均有嚴格標準。
心理與升學輔導中心Guidance and Counseling Center開設心理咨詢、時間管理、人際關系、職業規劃、積極心理學等角度的體驗課程。強調以學生成長，進行關愛引領、輔助有效規劃等。中心為全校學生提供申請國外大學的各種服務，涵蓋規劃、選校、定期開設留學申請專題講座、招生官見面會以及申請指導、資料審定、推薦錄取等出國留學前學校官方管理的全部流程。
中心社團由學校五大中心分別進行設立和管理，采取負責、指導制，設置相應的負責人和指導老師。一個中心社團至少配備一名負責人和一名指導老師。負責人由學校中層干部擔任：負責中心社團學校任務的分配和資源的調配并對社團進行制度和安排上的管理。指導老師由此領域的專業人士擔任：由中心社團負責人任命，并給予社團和學生在專業上的指導。現有中心社團有藝術中心管理的管樂團、舞蹈團、合唱團，綜合實踐活動中心管理的學長團、創意媒體工作室、銀杏時報、廣播站、咖啡屋，體育中心管理的足球俱樂部、籃球俱樂部等、健美操俱樂部、武術俱樂部。
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