優(yōu)秀學(xué)生進校后可以轉(zhuǎn)專業(yè)

主持人明月：那么像有一些同學(xué)，他可能高中一直都是在學(xué)習(xí)，然后對于未來的所謂職業(yè)規(guī)劃或者是專業(yè)選擇并沒有太多的個人的意愿，可能更多在聽從老師、家長給予的一些意見或者建議。那么他們可能在選擇這個專業(yè)上，進入大學(xué)之后，學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，這個專業(yè)可能并不適合我自己，那么我是否可以在大學(xué)中重新有挑選專業(yè)的機會呢？

曾慶梅：從我們學(xué)校來講，一個是招生當(dāng)中，我們拿出三個類，管理科學(xué)與工程類，工商管理類和公共管理類，我們做大類招生，大類培養(yǎng)。這就是相當(dāng)于你按一個類進行一個招生，其實專業(yè)上是有更多選擇的，這是我們的做法。

第二個來講，我們也考慮到一考定終身，從高考來講，一考定終身，會有一些同學(xué)在高考選擇的時候可能只考慮了分?jǐn)?shù)，也只考慮了冷熱門的程度，沒有考慮這個專業(yè)是否有興趣，因為我們講興趣是最好的老師。但是我們的教學(xué)資源畢竟是有限的，而且從我們學(xué)校來說，我們這幾年是有一個政策，就是給予我們優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，那么這個概念是什么呢？就是說你進到了首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)的校園，進校學(xué)習(xí)以后，通過你的努力的學(xué)習(xí)，這三年是這么做的，專業(yè)排名達到前30%，我們會給這些同學(xué)再次選擇的機會。

而去年我印象中是197人提出了這個轉(zhuǎn)專業(yè)。其中有153人是成功的轉(zhuǎn)入了這樣一個專業(yè)。而我們按照這個30%的比例來講，我們是有700多人符合這樣一個轉(zhuǎn)專業(yè)的條件，所以專業(yè)認同率是很高的。而今年我們正在做，就是2012屆的新生轉(zhuǎn)專業(yè)，大概有203人提出轉(zhuǎn)專業(yè)，目前是第一輪選拔正在搜集結(jié)果。第二輪選拔將過幾天進行。所以從我們學(xué)校來說，因為新生轉(zhuǎn)專業(yè)這是一個政策，可能考生還會問，我就特別的喜歡某一個專業(yè)，那么我們怎么辦呢？這里來講，我們還有一種方式，就是叫做主輔修雙學(xué)位制。我們這么多年是這么做的，就是說我們要求你要跨學(xué)科輔修一門專業(yè)。畢竟來講，通過學(xué)校的資源，還有各個學(xué)院，他在接收專業(yè)人才的時候，他也會有一些選拔的規(guī)則。通過轉(zhuǎn)專業(yè)的途徑，再一次挑選專業(yè)的概率畢竟比較低。我們推行主輔修雙學(xué)位制，就是對他主修的專業(yè)認可以外，還想學(xué)習(xí)我們學(xué)校的金融學(xué)、會計學(xué)、人力資源管理、法學(xué)，這樣一些專業(yè)我們提供了二年級的時候主輔修雙學(xué)位制。舉一個例子，你是工業(yè)工程的同學(xué)，你的主修工業(yè)是工業(yè)工程，你獲得學(xué)位是工學(xué)學(xué)識，如果你輔助金融學(xué)，你還達到了學(xué)校的相關(guān)要求，那么你可以在畢業(yè)的時候還可以獲得金融學(xué)的經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位，這就是我們學(xué)校主推的復(fù)合型人才的培養(yǎng)，這其實也是我們對于同學(xué)來講，對于專業(yè)需求的選擇。

而且從學(xué)校的法文理工來說，這樣一些專業(yè)課程設(shè)置當(dāng)中，我們給予同學(xué)選課程，選老師的機會。選自己的學(xué)習(xí)進度，也就是說把交叉學(xué)科的優(yōu)勢體現(xiàn)出來，在我們的課程設(shè)置當(dāng)中來講，我們首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)的畢業(yè)生都是懂管理，懂經(jīng)濟的優(yōu)秀學(xué)生。